A. | CH3CH3+Br2$\stackrel{光照}{→}$ CH3CH2Br+HBr | B. | CH2=CH2+HBr-→CH3CH2Br | ||
C. | 2C2H2+5O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 4CO2+2H2O | D. | C4H10$\stackrel{高溫}{→}$ C2H4+C2H6 |
分析 有機(jī)物中原子或原子團(tuán)被其它原子或原子團(tuán)取代的反應(yīng)為取代反應(yīng),如水解反應(yīng)、酯化反應(yīng)等,以此來(lái)解答.
解答 A、此反應(yīng)是用溴原子取代了乙烷中的氫原子,屬于取代反應(yīng),故A正確;
B、此反應(yīng)是乙烯中的碳碳雙鍵斷開(kāi),H原子和Br原子分別加到兩條半鍵上,屬于加成反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、此反應(yīng)是乙炔的燃燒,屬于氧化反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、此反應(yīng)是丁烷的裂解,屬于分解反應(yīng),故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了取代反應(yīng)的判斷,難度不大,明確取代反應(yīng)的特征是解本題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)升高溫度 | B. | 將鋅粒改為鋅粉 | ||
C. | 將所用硫酸加適量水適當(dāng)稀釋 | D. | 尋找一種合適的催化劑并加入其中 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘋(píng)果酸中能發(fā)生酯化反應(yīng)的官能團(tuán)有2種 | |
B. | 蘋(píng)果酸能發(fā)生取代反應(yīng)、消去反應(yīng)和縮聚反應(yīng) | |
C. | 1 mol蘋(píng)果酸最多可與1 mol Na2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 與蘋(píng)果酸官能團(tuán)種類和個(gè)數(shù)均相同的同分異構(gòu)體還有兩種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
R | W | |
X | Y | Z |
A. | R、W、Y的原子半徑依次增大 | |
B. | R、X、Y的簡(jiǎn)單氫化物的穩(wěn)定性依次增強(qiáng) | |
C. | W、Y、Z形成的單核陰離子還原性依次增強(qiáng) | |
D. | X、Y、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性依次增強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉放在空氣中易被氧氣氧化為過(guò)氧化鈉,因此應(yīng)保存在水面下 | |
B. | 鈉是強(qiáng)還原劑,它能從水溶液中置換出金屬活動(dòng)順序表中鈉后面的金屬 | |
C. | 鈉蒸氣充入燈泡中制成鈉燈,常用于航海燈塔照明 | |
D. | 金屬鈉著火時(shí),能用水來(lái)滅火 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分餾石油得到的各個(gè)餾分都是純凈物 | |
B. | 石油的裂解是為了提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量和質(zhì)量 | |
C. | 煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有機(jī)化合物 | |
D. | 不沾鍋的表面涂覆的聚四氟乙烯是一種有機(jī)高分子材料 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學(xué)的核心就是如何對(duì)被污染的環(huán)境進(jìn)行無(wú)毒、無(wú)害化的治理 | |
B. | 海水化學(xué)資源豐富,利用蒸餾的方法可以獲得NaCl、Br2和Mg等物質(zhì) | |
C. | 人類目前所直接利用的能量大部分是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的 | |
D. | 動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖被氧化成H2O、CO2的同時(shí),伴隨著熱能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 |
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