20.在①蛋白質(zhì) ②油脂 ③淀粉 ④葡萄糖⑤纖維素四種物質(zhì)中,水解后能生成氨基酸的是①(填序號,下同),水解后能生成高級脂肪酸和甘油的是②,遇碘水變藍的是③,不能水解的是④,在人體中不能直接被消化吸收的是⑤.食物的酸、堿性指食物的成酸性或成堿性,是按食物在體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物的性質(zhì)來分類的.例如:豬肉、面粉、蛋黃是酸性食物.我國居民形成了攝入蔬菜和水果偏少的習(xí)慣,一般尿液呈酸性.

分析 根據(jù)蛋白質(zhì)、油脂、淀粉的水解反應(yīng),淀粉遇碘單質(zhì)變藍的性質(zhì),葡萄糖為單糖,纖維素在人體中不能水解的性質(zhì)來解答;
食物的酸堿性與化學(xué)上所指的溶液的酸堿性是不同的概念,它是指食物成酸性或成堿性,是按食物在體內(nèi)代謝最終產(chǎn)物的性質(zhì)來分類的;蛋白質(zhì)是常見的酸性食物;正常人血漿的PH值為7.35~7.45;蛋白質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過消化、吸收后,最后氧化成酸,是常見的酸性食物;蔬菜、水果含鉀、鈉、鈣、鎂等鹽類,在人體內(nèi)代謝后生成堿性物質(zhì),使體液呈弱堿性.

解答 解:①蛋白質(zhì)是氨基酸的脫水縮合物,故水解后能生成氨基酸;②油脂是高級脂肪酸的甘油酯,故水解后能生成高級脂肪酸和甘油;③淀粉遇碘水變藍;④葡萄糖是單糖,故不能水解;⑤人體內(nèi)無纖維素酶,故纖維素在人體中不能直接被消化吸收;
酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,是指食物的成酸性和成堿性,而不是食物本身的酸堿性,通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).
故豬肉、面粉、蛋黃是酸性食物,我國居民形成了攝入蔬菜和水果偏少的習(xí)慣,蛋白質(zhì)攝入偏多,蛋白質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過消化、吸收最后氧化成酸,一般尿液呈酸性.
故答案為:①;②;③;④;⑤;成堿性;酸性;酸.

點評 本題考查蛋白質(zhì)、油脂、淀粉、葡萄糖、纖維素的性質(zhì)以及食物的酸堿性,難度不大,應(yīng)注意食物的酸堿性和口感上的酸堿性的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.設(shè) N A代表阿伏加德羅常數(shù),下列說法中正確的是(  )
A.2.3 g 金屬鈉所含鈉原子數(shù)目為0.2 N A
B.2 g 氫氣所含原子數(shù)目為2 N A
C.17 g NH 3所含的分子數(shù)為2 N A
D.A個O 2和 N A個H 2的所含原子數(shù)目比等于16:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)變化涉及的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)的是( 。
A.苯→溴苯B.苯→硝基苯C.乙烯→氯乙烷D.乙醇→乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.類推法是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法.下列類推中錯誤的是(  )
A.鐵、銅等很多金屬難溶于水,鉛是一種金屬,鉛可能也難溶于水
B.鐵能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng),則鋁與硝酸一定能發(fā)生置換反應(yīng)
C.SO2與CO2一樣,與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì),則SO2也可能與NaOH溶液反應(yīng)
D.H2、CO、CH4氣體燃燒前要進行驗純,其它可燃性氣體與空氣混合時也可能發(fā)生爆炸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

15.“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”
小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示                                                      
[實驗探究]
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng).
實驗二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實小軍的看法,請你設(shè)計
一個證明CO32-不存在的實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸

沒有氣泡生成
生成物中沒有CO32-
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性;
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中,試管中的溶液變成紅色后,一會兒又變成無色.
[深入探究]實驗三:探究滴入無酚酞試液后,變成紅色的溶液為什么會褪色?
小娟經(jīng)查閱資料,設(shè)計了如下實驗方案,并將有關(guān)現(xiàn)象記錄表中.
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中,配制成溶液,用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應(yīng)激烈,有大量氣體產(chǎn)生,并能使木條復(fù)燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗:
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液

①溶液變藍且長時間不褪色
②溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體,逐滴加入約50mL水.
②待不再產(chǎn)生氣體,10min以后,加入用小紙片包好的MnO2,迅速塞緊雙孔塞,輕輕搖動反應(yīng)器,紙包自動散開,MnO2與溶液開始接觸.
①測得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣,至反應(yīng)完全以后,又測得產(chǎn)生了374mL氧氣(兩次測定條件均相同)
(1)根據(jù)小娟的實驗探究,過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個反應(yīng),其化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
(2)綜合分析上述實驗,猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2,請你用實驗1所得的溶液,設(shè)計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2,靜置到無氣體產(chǎn)生時,再加入無色酚酞試液,溶液變紅且不再褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.有下列物質(zhì):①O2 ②CO2 ③NH3 ④Na2O ⑤Na2O2 ⑥NaOH ⑦CaBr2 ⑧H2O2 ⑨NH4Cl ⑩HBr 回答下列問題:(1)只含有極性鍵的是②③⑩;(2)只含有非極性鍵的是①;(3)含有極性鍵和非極性鍵的是⑧;(4)只含有離子鍵的離子化合物是④⑦;(5)含有非極性鍵的離子化合物是⑤;(6)含鍵的類型最多的是⑨.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.對溶液中的離子進行鑒定,下列實驗所得結(jié)論合理的是( 。
A.向某溶液中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,將該氣體通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,則原溶液中一定含有CO32-
B.向某溶液中加入氯水后繼續(xù)加入KSCN溶液,溶液變紅色,說明原溶液中一定含有Fe2+
C.向某溶液中加入BaCl2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生,再加鹽酸,沉淀不消失,原溶液中一定含有SO42-
D.向某溶液中加入NaOH溶液,加熱后產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,則原溶液中含有NH4+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.25℃,pH=12的KOH溶液中由水電離出來c(OH-)是10-12 mol/L,pH=12的KCN溶液中由水電離出來c(OH-)是10-2 mol/L.前后兩種溶液中水的電離程度之比為10-10:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.CNO-在酸性條件下與NaClO反應(yīng)生成N2、CO2、Cl2等. 寫出CNO-在酸性條件下被NaClO氧化的離子方程式:2CNO-+6ClO-+8H+=N2↑+2CO2↑+3Cl2↑+4H2O.

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同步練習(xí)冊答案