3．接觸法制備硫酸的工藝包含三個(gè)步驟：（1）硫磺（或含硫礦石）與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫；（2）二氧化硫在催化劑作用下與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫；（3）三氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸．下列設(shè)備中能用于完成第（2）步是（　�。�
A．熱交換器B．沸騰爐C．吸收塔D．接觸室

分析 接觸法生產(chǎn)工藝：接觸法的基本原理是應(yīng)用固體催化劑，以空氣中的氧直接氧化二氧化硫．其生產(chǎn)過(guò)程通常分為二氧化硫的制備、二氧化硫的轉(zhuǎn)化和三氧化硫的吸收三部分，結(jié)合工業(yè)上制硫酸的三大設(shè)備：一是沸騰爐、二是接觸室、三是吸收塔，據(jù)此解答．

解答 解：工業(yè)上制硫酸的設(shè)備分為三大部分，一是沸騰爐、二是接觸室、三是吸收塔．在沸騰爐內(nèi)煅燒黃鐵礦生成二氧化硫；在接觸室內(nèi)有催化劑存在下二氧化硫進(jìn)一步與氧氣結(jié)合，生成三氧化硫；三氧化硫流經(jīng)吸收塔時(shí)，采用98.3% 的濃硫酸吸收，使三氧化硫最終與水化合形成硫酸，
所以二氧化硫在催化劑作用下與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫在接觸室中完成；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硫酸的工業(yè)制備，明確接觸法制備硫酸的工藝流程及設(shè)備是解題關(guān)鍵，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．25℃和101kpa時(shí)，乙烷、乙炔和丙烯組成的混合烴20mL與過(guò)量氧氣混合并完全燃燒，除去水蒸氣，恢復(fù)到原來(lái)的溫度和壓強(qiáng)，氣體的總體積縮小了42mL，原混合烴中乙炔的體積分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．25%B．40%C．60%D．75%

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．25℃時(shí)，下列有關(guān)電解質(zhì)溶液說(shuō)法正確的是（　�。�
A．1.0mol/L NH4HCO3溶液pH=8.0．由此可知Ka1（H2CO3）＞Kb（NH3•H2O）＞Ka2（H2CO3）
B．向氨水中加入NH4C1固體，溶液中$\frac{c（N{H}_{3}•{H}_{2}O）•c（{H}^{+}）}{c（N{H}_{4}^{+}）}$增大
C．向CH3COONa溶液中滴加硫酸至中性時(shí)，c（SO42ˉ）＜c（CH3COOH）
D．圖中曲線可以表示向100mL 0.01 mol/LCH3COOH溶液中逐滴加入0.02mol/L NaOH溶液的pH變化情況（溶液體積變化忽略不計(jì)）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．X、Y兩種元素的原子最外層電子數(shù)分別為3和6，由X和Y組成的化合物其化學(xué)式可能是（　�。�
A．X2YB．X3Y2C．X2Y3D．Y3X2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．華法林是一種治療心腦血管疾病的藥物，可由化合物E和M 在一定條件下合成得到（部分反應(yīng)條件略）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的名稱(chēng)為丙炔，A→B的反應(yīng)類(lèi)型為加成反應(yīng)．
（2）E的分子式是C10H10O．D→E的反應(yīng)中，加入的化合物X與新制Cu（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生紅色沉淀的化學(xué)方程式為．
（3）G→J為取代反應(yīng)，其另一產(chǎn)物分子中的官能團(tuán)名稱(chēng)是羧基．1molG完全燃燒最少需要消耗4mo1O2．
（4）L的同分異構(gòu)體Q 是芳香酸，Q$→_{光照}^{Cl2}$R（C8H7O2Cl） $→_{水，△}^{NaOH}$S  $\stackrel{K_{2}Cr_{2}O_{7}，H+}{→}$T，T的核磁共振氫譜只有兩組峰，Q的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為，R→S的化學(xué)方程式為．
（5）圖中，能縮合成體型高分子化合物的酚類(lèi)單體是苯酚，寫(xiě)出能檢驗(yàn)該物質(zhì)存在的顯色反應(yīng)中所用的試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氯化鐵溶液，溶液呈紫色．
（6）已知：L→M的原理為：
M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟如圖．

請(qǐng)回答：
（1）步驟①和②的操作相同，其名稱(chēng)是過(guò)濾．
（2）步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，這是為了防止局部過(guò)熱，造成固體（或溶液）飛濺，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)停止加熱（或熄滅酒精燈），用余熱使水分蒸干．
（3）猜想和驗(yàn)證，補(bǔ)充完整相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論：
猜想驗(yàn)證的操作現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ：固體A中含有BaCO3取少量固體A于試管中，先滴入過(guò)量稀硝酸（或稀鹽酸），再滴入Na2SO4溶液有氣泡放出，無(wú)白色沉淀
猜想Ⅱ不成立
猜想Ⅱ：最后制得的NaCl晶體中還有Na2SO4取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水，
先滴入BaCl2溶液，再滴入過(guò)量稀HNO3
有白色沉淀		猜想Ⅱ成立

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．加熱10.0g碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物至質(zhì)量不在變化，剩余固體的質(zhì)量為8.45g，求
（1）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）剩余固體的質(zhì)量為8.45g與200mL鹽酸恰好完全反應(yīng)．求鹽酸的物質(zhì)的量量濃度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．海洋植物，如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在．實(shí)驗(yàn)室里從海帶中提取碘的流程如圖：

（1）指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)：①過(guò)濾 ，③萃取分液．
（2）提取碘的過(guò)程中，不可使用的有機(jī)試劑是A．
A．酒精        B．CCl4C．煤油       D．苯
（3）操作③中除了燒杯以及必要的夾持儀器之外，仍缺少的玻璃儀器是分液漏斗．
（4）已知碘在有機(jī)溶劑或水中不會(huì)升華．從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還需要經(jīng)過(guò)蒸餾過(guò)程．指出下列蒸餾實(shí)驗(yàn)裝置中的兩處錯(cuò)誤：

①度計(jì)水銀球插到了液體中  ，②凝管進(jìn)出水的方向顛倒，沒(méi)有用溫度計(jì)測(cè)定水溫．
（5）進(jìn)行蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是使蒸餾燒瓶受熱均勻，控制溫度低于100°C．．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)社的一次社團(tuán)活動(dòng)中做了鋅與濃硫酸的反應(yīng)，小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫，而指導(dǎo)老師胡老師指出，除二氧化硫氣體外，還可能產(chǎn)生氫氣．為了驗(yàn)證這種判斷是否正確，同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，饒有興趣地設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X，且該裝置略去），試回答下列問(wèn)題：

（1）生成二氧化硫的化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O
（2）胡老師認(rèn)為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是：當(dāng)Zn與濃H2SO4反應(yīng)時(shí)，濃H2SO4濃度逐漸變稀，Zn與稀H2SO4反應(yīng)可產(chǎn)生H2
（3）同學(xué)們?cè)诎惭b好裝置后，必不可少的一步操作是：檢查裝置的氣密性
（4）A中加入的試劑可能是品紅溶液，作用是檢驗(yàn)SO2；B中加入的試劑可能是濃H2SO4，作用是吸收水蒸氣；E中加入的試劑可能是堿石灰，作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入D中．
（5）可以證明氣體X中含有氫氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：C中：黑色固體變成紅色，D中：白色粉末變成藍(lán)色．
如果去掉裝置B，還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣？不能（填“能”或“不能”），原因是因?yàn)榛旌蠚怏w中含H2O，會(huì)干擾H2的檢驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案