請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />（1）A的化學(xué)式             B的電子式                。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
D＋G→ H                              。
B+鎂 → E + F                                。
（3）寫出A + NaOH →D的離子方程式                                  。
(1)   NH4HCO3     
(2)  4NH3+5O2   4NO + 6H2O     CO2+ 2Mg  ="=="  2MgO+C
(3)  NH4+ + HCO3- +2OH- = NH3 +CO32- +2H2O
略
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

國際無機化學(xué)命名委員會將元素周期表原有的主、副族符號取消，從左往右改為18列，堿金屬為第1列，稀有氣體為第18列，按這個規(guī)定，下列說法正確的是 
A．原子最外層有2個電子的元素一定在第2列
B．第2～12列元素全為金屬, 第3列元素種類最多
C．第15列元素的最高價氧化物對應(yīng)水化物的化學(xué)式均為H3RO4
D．115號元素在第13列，為金屬元素

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）用如圖所示裝置（夾持儀器省略）進行實驗，將液體A逐滴加入到固體B中，回答下列問題：

（1）圖中D裝置在實驗中的作用是                。
（2）若 A為30%H2O2溶液，B為MnO2，C盛有氫硫酸（H2S）飽和溶液，旋開E后，C中出現(xiàn)淺黃色渾濁的現(xiàn)象，寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
（3）若A為濃鹽酸，B為KMnO4，C中盛有KI淀粉溶液，旋開E后，C中的現(xiàn)象是                                   ；繼續(xù)通氣體于C中，足夠長的時間后，發(fā)現(xiàn)C中溶液的顏色消失，這是因為在溶液中I2能被Cl2氧化為HIO3（碘酸為強酸），寫出該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式                               。
（4）若A為濃氨水，B為生石灰，C中盛有AlCl3溶液，旋開E，足夠長的時間后，C中的現(xiàn)象是              ，C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                    。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（ 12分 ）A~I分別表示中學(xué)化學(xué)中常見的一種物質(zhì)，其中A、I為常見金屬，它們之間的相互關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物沒有列出），且已知G為主族元素的固態(tài)氧化物，A、B、C、D、E、F六各物質(zhì)中均含同一種元素。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中所含的同一種元素在元素周期表中的位置是                        。
（2）檢驗C溶液中陽離子的方法是（寫出操作，現(xiàn)象及結(jié)論）                    
                                                                         。
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式：
反應(yīng)①的化學(xué)方程式：                                              ；
反應(yīng)④的離子方程式：                                              ；
反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式：                                              ；
（4）從能量變化的角度看，反應(yīng)①②③中，屬于△H＜0的反應(yīng)是        （填序號）。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律。甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系，設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種非金屬元素的非金屬性強弱比較的實驗研究；乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤紅紙。已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣。

（1）甲同學(xué)設(shè)計實驗的依據(jù)是____________________________________；
寫出選用物質(zhì)的名稱：A____________，B__________，C____________；
上述反應(yīng)的離子方程式分別為________________________________；
____________________________________________________________。
（2）乙同學(xué)的實驗原理是__________________________________    。
寫出B處的離子方程式： _______________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

8分）一定條件下經(jīng)不同的化學(xué)反應(yīng)，可以實現(xiàn)圖示變化，A為酸式鹽；B為無色無味氣體；無色氣體D可使紅色石蕊試紙變藍；X、F和Y為氣體單質(zhì)，且Y為有色氣體，F(xiàn)為空氣的主要成分之一；G為正鹽，G和無色氣體M在溶液中可反應(yīng)生成B。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A              ; Y              .
（2）寫出反應(yīng)②的離子方程式                                               
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)議程式                                               
（4）常溫下PH=10，體積均為100mL的D、W兩溶液與M反應(yīng)，消耗的M的物質(zhì)的量關(guān)系
D               W(填“大于”“ 小于”或“等于”)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

有A、B、C、D、E五種透明溶液，它們分別是鹽酸、AgNO3、BaCl2、NaCl、Na2CO3，按下面順序兩兩混合，其現(xiàn)象如下表：

若A為Na2CO3，則B～E分別是： B         ；C       ；D      ；E             。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）已知X氣體是一種無色有刺激性氣味的酸性氧化物，有關(guān)X、Y、Z、W的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下，反應(yīng)①～④均為化合反應(yīng)。回答下列問題：
（1）
Y的化學(xué)式為___________，
Z的化學(xué)式為____________。X直接排入空氣中
易造成的環(huán)境問題是_______________________。
（2）反應(yīng)①～⑤中屬于氧化還原反應(yīng)的是_______________________________。
（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：_______________________________________________。
（4）寫出銅與W反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________________

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)已知A、B均是由兩種元素組成的化合物，A中某種元素的質(zhì)量分數(shù)為75%，B是一種淡黃色固體，C、J是同周期元素的氣態(tài)氫化物，其中C是含氫量最高的烴，X為常見的無色液體。反應(yīng)生成的水均已略去。它們有如下圖所示的關(guān)系。

(1)寫出化學(xué)式：A________，B________，J________。
(2)反應(yīng)③中每生成1 mol F，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為______________。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：______________________________。
(4)寫出離子方程式：
反應(yīng)②_______________________________________________；
反應(yīng)⑤________________________________________________。
(5)反應(yīng)①中，每1.00 g C與足量的F作用，恢復(fù)到25 ℃放出55.6 kJ熱量，寫出
反應(yīng)①的熱化學(xué)方程式                                               。

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