環(huán)境問(wèn)題是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須正確面對(duì)的問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是

A．煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理過(guò)程，可變?yōu)榍鍧嵞茉?nbsp;
B．“酸雨”、“臭氧層受損”、“光化學(xué)煙霧”都與氮氧化物有關(guān) 
C．采用催化轉(zhuǎn)換技術(shù)將汽車(chē)尾氣中的NOx和CO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體 
D．利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境 

A

解析試題分析：A、煤的氣化和液化均是化學(xué)變化，A不正確；B、“酸雨”、“臭氧層受損”、“光化學(xué)煙霧”都與氮氧化物有關(guān)，B正確；C、采用催化轉(zhuǎn)換技術(shù)將汽車(chē)尾氣中的NOx和CO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體氮?dú)夂虲O2，C正確；D、利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，D正確，答案選A。
考點(diǎn)：考查STS中環(huán)境保護(hù)有關(guān)問(wèn)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

化學(xué)與環(huán)境密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 

A．酸雨是PH小于7的雨水
B．CO2、NO2或SO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成
C．CO2屬于大氣污染物
D．大氣中CO2含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

環(huán)境與化學(xué)密不可分，下列說(shuō)法正確的是

A．CO2是大氣污染物
B．大氣中CO2含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的加劇
C．酸雨是pH＜7的雨水
D．CO2、SO2和NO2都會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2012年入冬以來(lái)，霧霾天氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國(guó)多數(shù)人的正常出行和生活節(jié)奏。為改善空氣質(zhì)量而啟動(dòng)的“藍(lán)天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“藍(lán)天工程”建設(shè)的是

A．加高工廠(chǎng)的煙囪，使煙塵和廢氣遠(yuǎn)離地表
B．啟用大氣中細(xì)顆粒物(PM2.5)的監(jiān)測(cè)，以追根溯源，采取措施，改善空氣質(zhì)量
C．研制新型高效可充電電池，發(fā)展純電動(dòng)汽車(chē)
D．盡快將我國(guó)汽油生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)由“國(guó)III”提高到“國(guó)IV”甚至“國(guó)V”

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

“綠色化學(xué)”對(duì)化學(xué)反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟(jì)性”（原子節(jié)約）的新概念及要求，理想原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)是原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物，實(shí)現(xiàn)零排放。下列反應(yīng)類(lèi)型一定符合這一要求的是：①取代反應(yīng) ②加成反應(yīng) ③消去反應(yīng) ④水解反應(yīng) ⑤加聚反應(yīng) ⑥氧化反應(yīng)

A．①④B．②③C．⑤⑥D．②⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

近期我國(guó)中東部地區(qū)發(fā)生持續(xù)霧霾天氣，“PM2.5”數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)納入公眾視野。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米（1微米=10－6米）的可入肺的有害顆粒。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A．PM2.5表面積大能吸附大量的有毒、有害物質(zhì)
B．PM2.5在空氣中形成了氣溶膠
C．研制開(kāi)發(fā)燃料電池汽車(chē)，降低機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染，某種程度可以減少PM2.5污染
D．PM2.5主要業(yè)自工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有
毒物質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，不同地區(qū)分類(lèi)方法不同。
如圖是一些地區(qū)采用的垃圾分類(lèi)圖標(biāo)。

（1）圖C的文字已模糊不清，從圖中可以看出它表示的是　　　　。

A．可回收物 B．可堆肥垃圾 C．可燃垃圾 D．有害垃圾
（2）上述各圖中適宜于堆肥處理的垃圾是　　　　。
（3）圖D表示的垃圾若隨意丟棄，會(huì)造成環(huán)境污染，這種污染通常稱(chēng)為　　　　。該類(lèi)塑料主要包括　　　　類(lèi)、　　　　類(lèi)、聚丙烯類(lèi)等。
（4）圖A廢電池需要集中處理，主要原因是電池中的　　　　摻入生活垃圾中進(jìn)行填埋時(shí)，會(huì)通過(guò)滲濾污染水體和土壤。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

微量元素在人體內(nèi)的含量低于0.01%，但對(duì)維持生命活動(dòng)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育有極其重要的作用。關(guān)于微量元素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是   (　　)。

A．食用加碘食鹽以防止碘缺乏病
B．使用鐵鍋炒菜可以減少貧血病的發(fā)生
C．保持科學(xué)的飲食習(xí)慣，全面攝入各種微量元素
D．多吃各種營(yíng)養(yǎng)品，以增大微量元素的吸收

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