鈉與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象如下：?

①鈉浮在水面上；②鈉沉在水底；③鈉熔化成小球；④小球迅速游動(dòng)逐漸減小，最后消失；⑤發(fā)出嘶嘶的聲音；⑥滴入酚酞后溶液顯紅色。其中正確的一組是…(　　)?

A.①②③④⑤     B.全部       C.①②③⑤⑥       D.①③④⑤⑥?

D


解析:

由于金屬鈉的密度小于水的密度，所以浮在水面，且反應(yīng)放出的熱量使金屬鈉熔化成小球，由于產(chǎn)生了堿，所以滴入酚酞后溶液變紅色。?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?廣州三模）根據(jù)Mg與CO2的反應(yīng)推測(cè)，Na也能在CO2中燃燒，且固體產(chǎn)物可能為C、Na2O和Na2CO3中的兩種或三種．某興趣小組用如下裝置開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)I：操作步驟為：
①按圖連接裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性，并往各裝置中加入試劑；
②打開(kāi)裝置a上活塞一段時(shí)間；
③點(diǎn)燃d處酒精燈，使CO2與Na充分反應(yīng)．停止加熱，繼續(xù)通氣體使雙通管冷卻．
（1）裝置b中裝有
飽和NaHCO3
飽和NaHCO3
溶液．
（2）步驟②中，當(dāng)觀察到
e裝置中產(chǎn)生白色沉淀
e裝置中產(chǎn)生白色沉淀
時(shí)，才能進(jìn)入步驟③．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：探究反應(yīng)產(chǎn)物及反應(yīng)機(jī)理．取反應(yīng)后雙通管中固體物質(zhì)29.2g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①將固體溶于足量的水并過(guò)濾、洗滌，得到1.8g濾渣（干燥）；
②將濾液加水稀釋配成250mL的溶液；
③取25.00ml步驟②的溶液，滴加足量BaCl2溶液，將生成的白色沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，
稱量得固體質(zhì)量為3.94g．
④另取25.00mL步驟②的溶液，滴加甲基橙作為指示劑，用3.0mol?L-1鹽酸滴定，消耗鹽酸體積為20.00mL．
（3）步驟②中固體溶于水后過(guò)濾，不溶物必須經(jīng)過(guò)洗滌，洗滌的具體操作是
將蒸餾水沿玻璃棒注入紙漏斗中，至剛好浸沒(méi)沉淀，靜置待水濾出，重復(fù)上述操作2～3次
將蒸餾水沿玻璃棒注入紙漏斗中，至剛好浸沒(méi)沉淀，靜置待水濾出，重復(fù)上述操作2～3次
．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析29.2g殘留固體中，含有哪幾種固體？
C、Na2O和Na2CO3
C、Na2O和Na2CO3
．其中
Na2CO3
Na2CO3
固體最大，為
21.2
21.2
g
（5）該探究條件下，鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
12Na+7CO2
  △  
.
 
3C+2Na2O+4Na2CO3
12Na+7CO2
  △  
.
 
3C+2Na2O+4Na2CO3
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）常溫下，0.1mol/L的醋酸和0.1mol/L的鹽酸各100mL，分別與足量的鋅粒反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體體積前者
=
=
后者（填“＜”“＞”或“=”）．
（2）常溫下，0.1mol/L的醋酸和pH=1的醋酸各100mL，分別與足量的鋅粒反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體前者比后者
＜
＜
（填“多”或“少”）．
（3）在25℃條件下將pH=3的醋酸稀釋100倍，稀釋后溶液的pH為（填選項(xiàng)字母，下同）
C
C
．
A．5   B．7   C．3～5之間   D．5～7之間
（4）25℃時(shí)，向0.1mol/L的醋酸溶液中加入少量醋酸鈉晶體，當(dāng)晶體溶解后測(cè)得溶液pH將
A
A
．
A．增大    B．減小     C．不變     D．無(wú)法確定
（5）常溫下，向0.1mol/L的H2SO4中加入足量的鋅粒，若想減慢H2產(chǎn)生的速率，但又不影響H2的體積，可以向硫酸溶液中加入
BD
BD
試劑．
A．碳酸鈉晶體    B．醋酸鈉晶體    C．滴加少量硫酸銅溶液     D．水
（6）常溫下，將0.010mol CH3COONa和0.004molHCl溶于水，配制成0.5L混合溶液，溶液中n（CH3COO-）+n（OH-）-n（H+）=
0.006
0.006
mol．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方
案經(jīng)老師批準(zhǔn)后進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表（實(shí)驗(yàn)方案4、5鹽酸濃度因記
錄表中數(shù)據(jù)模糊，分別用a、b表示）：
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1，用砂紙打磨后的鎂條與沸水反應(yīng)，再向反應(yīng)液中滴加酚酞
2，向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水
3，鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng)
4，鎂條與amol/L的鹽酸反應(yīng)
5，鋁條與bmol/L的鹽酸反應(yīng)
6，向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過(guò)量		 I．浮于水面，熔成小球，四處游動(dòng)，逐漸縮小，溶液變紅色
I I．放出無(wú)色氣體，氣體可燃，溶液變淺紅色
III．反應(yīng)不十分強(qiáng)烈，產(chǎn)生的氣體可燃
IV．劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體可燃
V．生成白色絮狀沉淀，繼而沉淀消失
VI．生成淡黃色沉淀
請(qǐng)根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑?!--BA-->
探究第三周期元素金屬性、非金屬性性質(zhì)遞變規(guī)律
探究第三周期元素金屬性、非金屬性性質(zhì)遞變規(guī)律
；
（2）請(qǐng)比較a、b的大小關(guān)系（選擇“＞”、“＜”、“=”填空）：a
=
=
b
（3）完成實(shí)驗(yàn)方案3除需要燒杯、小刀、玻璃片、膠頭滴管等外，還必須用到的一種儀器名稱是
鑷子
鑷子
；
（4）請(qǐng)根據(jù)記錄表填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號(hào)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案編號(hào)：
I
3
3
I I
1
1
III
5
5
IV
4
4
；
（5）請(qǐng)分別寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)方案中各現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的離子方程式：
實(shí)驗(yàn)方案2：
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓

實(shí)驗(yàn)方案3：
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑

（6）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
第三周期元素隨著原子序數(shù)的增大，元素的金屬性逐漸減弱，而非金屬逐漸增強(qiáng)
第三周期元素隨著原子序數(shù)的增大，元素的金屬性逐漸減弱，而非金屬逐漸增強(qiáng)
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組想利用元素周期表中第三周期的某些元素探究元素的金屬性和非金屬性隨原子序數(shù)變化的規(guī)律。該興趣小組選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和試劑：燒杯、試管、酒精燈、蒸餾水、稀鹽酸、酚酞溶液等。
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，該興趣小組要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的元素是____________。
(2)在探究上述元素的單質(zhì)與水反應(yīng)時(shí)，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全性，應(yīng)該在________（填“試管”或“燒杯”）中進(jìn)行反應(yīng)，為了切實(shí)保證不出危險(xiǎn)，還需進(jìn)行的操作有________________。
(3)在水中滴入1 mL酚酞試劑，但實(shí)驗(yàn)時(shí)（包括實(shí)驗(yàn)后），發(fā)現(xiàn)只有鈉與水反應(yīng)的溶液顯紅色，于是有位 同學(xué)得出結(jié)論：鈉、鎂、鋁中只有鈉能與水反應(yīng)。你覺(jué)得這個(gè)結(jié)論_________（填“正確”或“不正確”），如果不正確，請(qǐng)你還利用水這種“試劑”來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鎂與鋁的金屬性強(qiáng)弱。你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是__________________。并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________。
(4)小組中的另外一位同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用酸來(lái)探究這些金屬的金屬性，但老師刪掉了該同學(xué)設(shè)計(jì)的酸與鈉反 應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得老師這樣做的目的是__________________。該同學(xué)在兩支試管中各加入2 mL 稀鹽酸，然后在其中一支試管中加入2片鎂片，另外一支試管中加入2片鋁片，反應(yīng)開(kāi)始的時(shí)候現(xiàn)象是__________________。不過(guò)該同學(xué)操作時(shí)在第二支試管中加入了兩塊質(zhì)量較大的鋁條，他觀察到隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鋁與酸的反應(yīng)越來(lái)越快，直至最后反應(yīng)幾乎呈沸騰狀態(tài)，請(qǐng)你推測(cè)鋁與鹽酸產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。
(5)最后該小組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是某同學(xué)對(duì)某些概念的理解和判斷，下列各判斷或說(shuō)法正確的是    （     ）

A．某物質(zhì)灼燒時(shí)，焰色反應(yīng)為黃色，則該物質(zhì)一定是金屬鈉

 B．酸性氧化物：與水反應(yīng)生成酸的物質(zhì) 

C．膠體：分散質(zhì)顆粒直徑在1nm ～ 100nm之間的分散系，能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象   

D．物質(zhì)的量：衡量物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)的單位

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