X、Y兩種元素的原子的質子數之和為20,兩元素形成的化合物在水溶液中能電離出電子層結構相同的陰、陽離子,則X、Y形成的化合物是( )
A.MgF2 B.NaF
C.LiCl D.Na2O
科目:高中化學 來源: 題型:
《物質結構與性質》從原子、分子水平上幫助我們認識物質構成的規(guī)律;以微粒之間不同的作用力為線索,研究不同類型物質的有關性質;從物質結構決定性質的視角預測物質的有關性質。
(1)下列說法正確的是________(填序號)。
A.元素電負性由大到小的順序為:F>O>N
B.一個苯分子含3個π鍵和6個σ鍵
C.氯化鈉和氯化銫晶體中氯離子的配位數相同
D.第一電離能的大小為:Br>Se>As
(2)根據等電子體原理,羰基硫(OCS)分子的結構式應為________。光氣(COCl2)分子內各原子最外層都滿足8電子穩(wěn)定結構,則光氣分子的立體構型為________(用文字描述)。
(3)Cu2+基態(tài)的電子排布式為____________________________________。
向硫酸銅溶液中加入過量氨水,然后加入適量乙醇,溶液中會析出深藍色的[Cu(NH3)4]SO4晶體,該物質中配位原子的雜化方式為________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
元素X的原子核外M電子層上有3個電子,元素Y的離子Y2-的核外有18個電子,則這兩種元素可形成的化合物為( )
A.XY2 B.X2Y3
C.X3Y2 D.X2Y
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知X、Y、Z都是短周期元素,它們的原子序數依次遞增,X原子的電子層數與它的核外電子總數相同,而Z原子的最外層電子數是次外層電子數的三倍,Y和Z可以形成兩種以上氣態(tài)化合物,則
(1)X是________(填名稱,下同),Y是________,Z是________。
(2)由Y和Z組成,且Y和Z質量比為720的化合物的化學式(分子式)是________。
(3)分別由X、Y、Z中的兩種元素組成,且與X2Z分子具有相同電子數的兩種離子是________和________。
(4)X、Y、Z可以形成一種鹽,此鹽中X、Y、Z元素的原子個數比為423,該鹽的化學式是________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
在標準狀況下,11.2 L甲烷和22.4 L氧氣混合后點燃,恢復到原狀況時,氣體的體積共( )
A.11.2 L B.22.4 L
C.33.6 L D.44.8 L
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(一)將一小塊鈉用小刀切開,可以看到表面光亮,但很快變暗,該反應的化學方程為___________________________________________________________,
若將鈉塊放到石棉網上加熱會生成淡黃色固體,該反應的化學方程式為:___________________________________________________________________,
該固體遇水會有無色無味的氣體生成,該反應的化學方程式為:
___________________________________________________________________;
通常情況下,為了防止污染環(huán)境,在做完實驗后,多余的氯氣應用NaOH溶液吸收,其化學方程式為 ;
工業(yè)上用氯氣和石灰乳反應制漂白粉,漂白粉的有效成分是 ,
漂白粉長時期露至在空氣中會失效,用化學方程式表示其失效的原因:
, 。
(二)某興趣小組為探究Na2O2滴入酚酞試液中時溶液顏色變化的原因,設計如下方案。將2藥匙Na2O2加入滴有3~4滴酚酞試劑的蒸餾水(10ml)中,發(fā)現有如下現象:
①立即有大量氣泡生成。
②無色透明的酚酞溶液迅速變紅,振蕩后,溶液中的紅色褪去,又變?yōu)闊o色。
③反應放出大量的熱量,試管壁手觸感覺很燙。
請回答:
(1)該興趣小組同學認為酚酞試液顏色變化的為:
假設①: 。
假設②:可能是反應放出的熱量,使紅色消失。
假設③:可能是Na2O2與水反應生成的NaOH溶液濃度太大,使得酚酞變性,不顯顏色。
(2)驗證假設②,設計補充實驗:取滴加酚酞的稀NaOH溶液加熱,若紅色消失,則證明假設②成立;若紅色不消失,則假設②不成立。
(3)驗證假設③,設計補充實驗: 。
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