8．比較是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法．下列各組比較中不正確的是（　　）
A．在相同條件下的溶解度：NaHCO3＞Na2CO3
B．熱穩(wěn)定性：HF＞HCl＞HBr＞HI
C．氧化性：F2＞Cl2＞Br2＞I2
D．碳酸鈉溶液與稀鹽酸互滴時(shí)，兩種操作現(xiàn)象相同

分析 A．相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度��；
B．元素的非金屬性越強(qiáng)，其氫化物越穩(wěn)定；
C．元素的非金屬性越強(qiáng)，其單質(zhì)的氧化性越強(qiáng)；
D．鹽酸滴加碳酸鈉中，首先生成HCO3-，所以沒(méi)有氣泡，鹽酸過(guò)量時(shí)，H+進(jìn)一步與HCO3-反應(yīng)生成CO2；碳酸鈉滴到鹽酸中直接反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化碳．

解答 解：A．Na2CO3和NaHCO3在相同條件下，碳酸氫鈉的溶解度小，則在水中的溶解度為：Na2CO3＞NaHCO3，故A錯(cuò)誤；
B．元素的非金屬性越強(qiáng)，其氫化物越穩(wěn)定，非金屬性：F＞Cl＞Br＞I，則熱穩(wěn)定性：HF＞HCl＞HBr＞HI，故B正確；
C．元素的非金屬性越強(qiáng)，其氫化物越穩(wěn)定，非金屬性：F＞Cl＞Br＞I，則氧化性：F2＞Cl2＞Br2＞I2，故C正確；
D．鹽酸滴加碳酸鈉中，首先生成HCO3-，所以沒(méi)有氣泡，鹽酸過(guò)量時(shí)，H+進(jìn)一步與HCO3-反應(yīng)生成CO2；碳酸鈉滴到鹽酸中直接反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化碳，所以二者現(xiàn)象不同，故D錯(cuò)誤．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)、元素周期律，涉及溶解度、穩(wěn)定性、與酸的反應(yīng)、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律等，注意碳酸鈉與酸反應(yīng)時(shí)滴加順序不同現(xiàn)象不同，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知某溶液中存在OH-、H+、Cl-、NH4+四種離子，其離子濃度大小有如下關(guān)系：
①c（Cl-）＞c（NH4+）＞c（H+）＞c（OH-）
②c（NH4+）=c（H+）＞c（Cl-）＞c（OH-）
③c（NH4+）=c（Cl-）且c（H+）=c（OH-）
④c（OH-）＞c（H+）＞c（Cl-）＞c（NH4+）
⑤c（Cl-）＞c（H+）＞c（NH4+）＞c（OH-），
其中可能正確的是（　　）
A．①④B．②⑤C．③④D．①③⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有3.01×1023個(gè)H2SO4分子，H2SO4物質(zhì)的量為0.5mol，其中含有NA個(gè)H，16g S，2 molO．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．“溫室效應(yīng)”是哥本哈根氣候變化大會(huì)研究的環(huán)境問(wèn)題之一．CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體．因此，控制和治理CO2是解決“溫室效應(yīng)”的有效途徑．
（1）其中一種途徑是將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．如：
2CO2（g）+2H2O（1）═C2H4（g）+3O2（g）．△H=+1411.0kJ/mol
2CO2（g）+3H2O（1）═C2H5OH（1）+3O2（g）△H=+1366.8kJ/mol
則由乙烯水化制乙醇反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為C2H4（g）+H2O（1）═C2H5OH（1）△H=-44.2kJ/mol．
（2）在一定條件下，6H2（g）+2CO2（g）?CH3CH2OH（g）+3H2O（g）．

溫度（K）
CO2轉(zhuǎn)化率（%）

$\frac{n（{H}_{2}）}{n（C{O}_{2}）}$		500600700800
1.545332012
260432815
383623722
根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析：
①溫度一定時(shí)，提高氫碳比[$\frac{n（{H}_{2}）}{n（C{O}_{2}）}$]，CO2的轉(zhuǎn)化率：增大（填“增大”“減小”“不變”）．
②該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
（3）一定條件下，將3molH2和lmolCO2兩種氣體混合于固定容積為2L的密閉容器中，發(fā)生如下反應(yīng)：3H2（g）+CO2（g）?CH3OH（g）+H2O（g）． 2min末該反應(yīng)達(dá)到平衡，測(cè)得CH3OH的濃度為0.2mol/L．下列判斷不正確的是cd．
a．該條件下此反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為k=$\frac{c（C{H}_{3}OH）•c（{H}_{2}O）}{{c}^{3}（{H}_{2}）•c（C{O}_{2}）}$
b．H2的平均反應(yīng)速率為0.3mol/（L•s）
c．CO2的轉(zhuǎn)化率為60%
d．混合氣體的密度不再改變時(shí)，該反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)
（4）如圖是乙醇燃料電池（電解質(zhì)溶液為KOH溶液）的結(jié)構(gòu)示意圖，則a處通入的是乙醇（填“乙醇”或“氧氣”），b處電極上發(fā)生的電極反應(yīng)是：O2+2H2O+4e-=4OH-．
（5）CO2在自然界循環(huán)時(shí)可與CaCO3反應(yīng)，CaCO3是一種難溶物質(zhì)，其Ksp=2.8×10-9．CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合可形成CaCO3沉淀，現(xiàn)將等體積的CaCl2溶液與Na2CO3溶液混合，若Na2CO3溶液的濃度為2×10-4mol/L，則生成沉淀所需CaCl2溶液的最小濃度為大于5.6×10-5mo1/L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)用途不正確的是（　　）
A．溴化銀可用于制膠片和有色玻璃B．過(guò)氧化鈉可用于漂白織物、羽毛等
C．碘化銀可用于人工降雨D．I2可以用于配制含碘食鹽

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．0.92g金屬鈉與水反應(yīng)后，得100mL溶液，
求（1）生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積；
（2）反應(yīng)后所得溶液物質(zhì)的量濃度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．分子式為C5H8O4能同時(shí)滿足下列條件的同分異構(gòu)體共有5種（不含立體異構(gòu)）；
①能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體
②既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，又能發(fā)生水解反應(yīng)，其中核磁共振請(qǐng)譜顯示為3組峰，且峰面積比為6：1：1的是（寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆重慶市高三上適應(yīng)性考試二化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜，某學(xué)習(xí)小組以Fe（NO3）2為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物，查閱資料，根據(jù)硝酸鹽受熱分解的規(guī)律，提出如下4種猜想：

甲：Fe2O3、NO2乙：Fe2O3、NO2、O2丙：Fe3O4、NO2、O2�。篎eO、NO2、N2

（1）．實(shí)驗(yàn)前，小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立，理由是__________________．

針對(duì)上述猜想，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）：

（2）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①儀器連接后，放人固體試劑之前，應(yīng)______________

②稱取Fe（NO3）2固體3.6g置于A中，加熱前先打開(kāi)K，___________，后再關(guān)閉K，用酒精燈加熱

③觀察到A中有紅棕色氣體出現(xiàn)，C、D中未見(jiàn)明顯變化．

④待樣品完全分解，A裝置冷卻至室溫、稱量，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為1.6g

⑤取少量剩余固體于試管中，加人適量水，未見(jiàn)明顯現(xiàn)象．

（3）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論:

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析,可初步確認(rèn)分解產(chǎn)物中有____________。

②根據(jù)D中無(wú)明顯現(xiàn)象，一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2，因?yàn)槿粲蠴2，D中溶液顏色會(huì)退去；另一個(gè)同學(xué)認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在，未檢側(cè)到的原因是_________________。

③為了驗(yàn)證是否有O2，某同學(xué)另稱Fe（NO3）2固體3.6g，充分加熱，收集氣體，假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部收集，將集滿氣體的試管倒放在水槽中，觀察到的現(xiàn)象是紅棕色消失，液面上升，進(jìn)入試管中的溶液大于2/3，通入一定量的O2后，氣體全部被吸收，請(qǐng)寫(xiě)出Fe（NO3）2受熱分解的化學(xué)方程式______________,通入O2的物質(zhì)的量為_(kāi)____________。

④小組討論后達(dá)成的共識(shí)是上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍不完善，需改進(jìn)裝置進(jìn)一步研究。寫(xiě)一點(diǎn)不足之處：__________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山西大學(xué)附中高三上10月模塊診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

中學(xué)化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件未列出）。

已知：A、B、C、D是單質(zhì)，其余是化合物。其中B、D是常見(jiàn)金屬。又知A在C中點(diǎn)燃有蒼白色火焰，M既可溶于鹽酸又可溶于NaOH溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） W的電子式是____________；Y中含有的化學(xué)鍵類(lèi)型為_(kāi)___________。

（2）寫(xiě)出N的化學(xué)式__________；并任寫(xiě)一種N的主要用途_______________。

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的離子方程式：

反應(yīng)① 。

反應(yīng)③ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案