4.在1000mL KNO3和Cu(NO32的混合溶液中c(NO3-)=6mol•L-1,用石墨作電極電解此溶液,當(dāng)通電一段時(shí)間后,兩極均收集到11.2L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),假定電解后溶液體積仍為 1000mL,下列說法正確的是( 。
A.電解后溶液中c(H+)為2 mol•L-1B.上述電解過程中轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為NA
C.電解得到的Cu的物質(zhì)的量為1 molD.原混合溶液中 c(K+)為5 mol•L-1

分析 石墨作電極電解此溶液,當(dāng)通電一段時(shí)間后,兩極均收集到11.2L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),
則陰極發(fā)生Cu2++2e-═Cu、2H++2e-═H2↑,
陽極發(fā)生4OH--4e-═O2↑+2H2O,
n(O2)=$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,結(jié)合電子守恒及物質(zhì)的量濃度的計(jì)算來解答.

解答 解:石墨作電極電解此溶液,當(dāng)通電一段時(shí)間后,兩極均收集到11.2L氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),n(O2)=$\frac{11.2L}{22.4L/mol}$=0.5mol,
陽極發(fā)生4OH--4e-═O2↑+2H2O,
                   2mol   0.5mol
陰極發(fā)生Cu2++2e-═Cu、2H++2e-═H2↑,
           0.5mol  1mol  0.5mol       1mol   0.5mol 
A.電解后溶液中c(H+)為$\frac{2-1}{1}$=1mol/L,故A錯誤;
B.由上述分析可知,電解過程中轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為2NA,故B錯誤;
C.電解得到的Cu的物質(zhì)的量為0.5mol,故C錯誤;
D.c(Cu2+)=$\frac{0.5mol}{1L}$=0.5mol/L,由電荷守恒可知,原混合溶液中c(K+)為6mol/L-0.5mol/L×2=5mol/L,故D正確;
故選D.

點(diǎn)評 本題考查電解原理,明確發(fā)生的電極反應(yīng)及電子守恒是解答本題的關(guān)鍵,題目難度中等,選項(xiàng)D為學(xué)生解答的難點(diǎn),注意氫氧根離子與氫離子的關(guān)系即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.常溫下,等體積的pH=12的堿溶液甲和pH=11的堿溶液乙,分別用等濃度的鹽酸中和時(shí),消耗鹽酸的體積為2V=V.下列判斷合理的是( 。
A.甲一定是強(qiáng)堿B.乙一定是弱堿C.乙一定是二元堿D.甲一定是一元堿

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各對物質(zhì)中,互為同系物的是( 。
A.CH3-CH═CH2與  B.
C.HCOOC2H5與CH3COOCH3D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.肼(N2H4)的性質(zhì)類似于氨氣,易溶于水,是塑料、橡膠發(fā)泡劑的原料.將肼蒸汽通入CuO膠體中,可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化
(1)圖示的轉(zhuǎn)化中,屬于非氧化還原反應(yīng)的是②(填序號).
(2)轉(zhuǎn)化①中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為4:1,則X的化學(xué)式為N2
(3)轉(zhuǎn)化②中,反應(yīng)一段時(shí)間后,溶液中m(OH-)增大(填“增大”“減小”或“不變”)
(4)加入NaClO時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為Cu(NH342++2ClO-+2OH-═Cu(OH)2↓+2N2H3↑+2Cl-+2H2O.該反應(yīng)需在80℃以上進(jìn)行,其目的除加快反應(yīng)速率外,還有使氫氧化銅分解、降低肼的溶解度,促使其從溶液中逸出.
(5)若①中參加反應(yīng)的CuO物質(zhì)的量為0.4mol,按圖示轉(zhuǎn)化過程進(jìn)行后,④中生成的CuO物質(zhì)的量也等于0.4mol,則③中參加反應(yīng)的O2的物質(zhì)的量與④中參加反應(yīng)的NaClO的物質(zhì)的量之比為1:8.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.實(shí)驗(yàn)探究是體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程的基本途徑.如表是某同學(xué)完成的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分:
實(shí)驗(yàn)名稱:鹵素單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱比較
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氧化性從強(qiáng)到弱的順序:氯、溴、碘
①氯水+1mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色
②NaBr溶液+氯水+1mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色
③KI溶液+氯水+1mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色
實(shí)驗(yàn)藥品:KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化鉀試紙
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下,請回答:
(1)完成該實(shí)驗(yàn)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器是試管、膠頭滴管.
(2)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
③中反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2I-═2Cl-+I2
(3)CCl4在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是萃取劑.
(4)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是沒有比較Br2和I2的氧化性強(qiáng)弱,改進(jìn)的辦法是將溴水滴在KI淀粉試紙上,觀察試紙是否變藍(lán)色(或KI溶液+溴水+1 mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.短周期主族元素A、B、C、D,原子序數(shù)依次增大.A、C的原子序數(shù)之差為8,A、B、C三種元素原子的最外層電子數(shù)之和為15,且B原子最外層電子數(shù)等于A原子最外層電子數(shù)的一半.下列敘述正確的是( 。
A.原子半徑:A<B<C<D
B.最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的酸性:D<C
C.非金屬性:A>C
D.單質(zhì)B常溫下能溶于濃硝酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.某化學(xué)小組利用以下裝置制備氨氣、氯氣以及LiH固體.

(1)為制備干燥的氨氣,可將裝置C與D(填裝置編號)連接;裝置C中的燒瓶內(nèi)加入的固體宜選用a;(填選項(xiàng)字母)
a.生石灰  b.氯化鈣  c.五氧化二磷
(2)連接裝置A、E、E可制取純凈、干燥的氯氣,則兩個(gè)E裝置內(nèi)的藥品依次飽和食鹽水、濃硫酸;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為2Cl-+MnO2+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(3)該小組準(zhǔn)備利用上述部分裝置制備LiH固體.可選用的藥品有:金屬鋰、鋅粒、稀鹽酸、濃硫酸、堿石灰.已知:氫化鋰(LiH)在干燥的空氣中能穩(wěn)定存在,遇水或酸能引起燃燒.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
①儀器裝置連接順序?yàn)锽→D→F→E,加入藥品前首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性(不必寫出具體的操作方法);加入藥品后,其中裝置D的作用是除去H2中的H2O和HCl.
②加熱一段時(shí)間后停止加熱,繼續(xù)通氫氣冷卻,然后取出LiH,裝入氮封的瓶里,保存于暗處.采取上述操作的目的是為了避免LiH與空氣中的水蒸氣接觸而發(fā)生危險(xiǎn).完成LiH與水反應(yīng)的化學(xué)方程LiH+H2O=LiOH+H2↑;
③準(zhǔn)確稱量制得的產(chǎn)品0.11g,在一定條件下與足量水反應(yīng)后,共收集到氣體291.2mL(已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則產(chǎn)品中LiH與Li的物質(zhì)的量之比為6:1.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.KW隨濃度的改變而改變
B.一般情況下,一元弱酸HA的Ka 越大,表明該酸的酸性越弱
C.對已達(dá)到化學(xué)平衡的反應(yīng),改變壓強(qiáng),平衡常數(shù)(K)一定改變
D.Ksp只與難溶電解質(zhì)的性質(zhì)和溫度有關(guān),而與溶液中的離子濃度無關(guān)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一定溫度下,反應(yīng)A2(氣)+B2(氣)?2AB(氣)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( 。
A.單位時(shí)間生成 n mol 的 A2,同時(shí)生成 n mol 的 AB
B.容器內(nèi)的總壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間生成2n mol 的 AB,同時(shí)生成n mol 的 B2
D.單位時(shí)間生成n mol 的 A2,同時(shí)生成n mol 的 B2

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