將2mol NaHCO3和一定量的Na2O2固體混合，在加熱條件下讓其充分反應(yīng)后得到的固體，則最后得到固體中Na2CO3的物質(zhì)的量為 （   ）
A．1～2mol之間B．1～4mol之間C．2～4mol之間D．大于4mol
。
A
根據(jù)“C”元素守恒，最多生成Na2CO3的物質(zhì)的量為2mol，所以只有A選項(xiàng)正確
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞。堿金屬在高科技中的應(yīng)用越來越受到關(guān)注。下列關(guān)于堿金屬的敘述，正確的是（   ）
A．從Li—Cs,密度依次減小B．從Li—Cs,熔點(diǎn)依次升高
C．從Li+—Cs+,氧化性依次增強(qiáng)D．從Li—Cs,原子半徑依次增大

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把一瓶不飽和的燒堿溶液分為四等份，在保持溫度不變的情況下，向四份溶液中分別加入下列四種物質(zhì)而使溶液恰好達(dá)到飽和，則所加物質(zhì)中質(zhì)量最大的是（）
A．NaOHB．Na2O2
C．Na2OD．Na

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

鈉原子最外層只有一個(gè)電子，在反應(yīng)中失去最外層電子形成+1價(jià)的Na+，為了驗(yàn)證鈉與水反應(yīng)得到的是Na+而不是Na2+，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下面兩種實(shí)驗(yàn)方法加以驗(yàn)證：
第一種：稱得一盛水的燒杯總質(zhì)量為m1 g，稱取m g鈉投入燒杯中，反應(yīng)結(jié)束后稱取燒杯及液體的總質(zhì)量為m2 g，據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價(jià)為+n價(jià)。
第二種：在第一種方法所得溶液中加過量CuSO4溶液，過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀質(zhì)量為m2 g，據(jù)此推測產(chǎn)物中鈉的化合價(jià)為+n價(jià)。
請列出這兩種方法的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在泡沫滅火器中放NaHCO3而不用Na2CO3，下列解釋不合理的是
A．與酸反應(yīng)時(shí)，NaHCO3放出CO2的速度更快
B．NaHCO3受熱較易分解
C．等質(zhì)量NaHCO3與Na2CO3，前者產(chǎn)生CO2氣體多
D．NaHCO3比Na2CO3昂貴

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某純堿樣品中只含有NaHCO3雜質(zhì)，興趣小組為了測定該樣品中Na2CO3的純度，設(shè)計(jì)了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案：
方案I：取一定量的樣品配成溶液，滴加2滴酚酞，用c mol／LHCL溶液滴定至無色，用去HCl溶液的體積為V1mL；再滴加2滴甲基橙，繼續(xù)用c mol／LHCl溶液滴定至橙色，又用去HCl溶液的體積為V2mL。用c、V1、V2計(jì)算出Na2CO3的純度。
方案Ⅱ：稱取m1 g樣品溶于水，滴加過量BaCl2溶液，過濾，將所得BaCO3沉淀經(jīng)洗滌、干燥后稱得其質(zhì)量為m2 g，用m l、m2計(jì)算出Na2CO3的純度。
方案Ⅲ：稱取m3g樣品與足量稀H2SO4溶液反應(yīng)，用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法測得生成的CO2的體積為V3 L(已折換成標(biāo)準(zhǔn)狀況)，用m3、V3計(jì)算出Na2CO3的純度。
方案Ⅳ：稱取m4g樣品與足量稀H2SO4溶液反應(yīng)，將生成的氣體用堿石灰吸收，稱量，
測得生成的CO2的質(zhì)量為m5 g，用m4、m5計(jì)算出Na2CO3的純度。
回答下列問題；
(1) 方案I中依次發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式是：                  、                    
(2) 方案Ⅱ中，怎樣檢驗(yàn)加入的BaCl2溶液已過量，請簡述操作方法：
                                                                        
(3) 方案Ⅲ和Ⅳ中都有CO2生成，不需要干燥就可測定CO2體積或質(zhì)量的是方案．          (填序號)；若生成的CO2部分殘留在反應(yīng)容器中，會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤差的是方案            (填序號)，此誤差會(huì)使測得的Na2CO3的純度             (填“偏大”或“偏小”)。
(4) 不用任何化學(xué)試劑(除樣品外)，請你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測定該純堿樣品中Na2CO3的純度                                                                    

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

現(xiàn)有一種堿金屬的碳酸正鹽和另一種堿金屬的酸式碳酸鹽組成的混合物，取0.506 g加熱至質(zhì)量不再變化，把放出的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀0.200 g。把加熱后殘留的固體與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成的氣體充分干燥后通過足量的過氧化鈉粉末，結(jié)果過氧化鈉粉末增重0.084 g。問：
(1)混合物中酸式碳酸鹽有________________mol。(不寫計(jì)算過程)
(2)加熱灼燒后殘留的固體含碳酸鹽_______________mol。(不寫計(jì)算過程)
(3)通過計(jì)算，確定這兩種鹽的化學(xué)式，寫出計(jì)算和推理過程。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想，會(huì)不會(huì)是因?yàn)樯傻你~較少而被藍(lán)色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)研究，希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測是否正確。
(1)假如該同學(xué)是你，請你寫一份實(shí)驗(yàn)用品單交給老師，要求老師提供必需的用品。
①實(shí)驗(yàn)探究的目的：_______________________________________。
②探究所依據(jù)的化學(xué)原理：________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)所需的用品：小刀、玻璃片、濾紙、____________和________；金屬鈉、____________和____________。
(2)該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認(rèn)為該黑色難溶物是____________(填化學(xué)式)，生成該黑色難溶物的原因是________________________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

電子工業(yè)制造光電管時(shí)，需要一種經(jīng)強(qiáng)光照射就失去電子，從而接通電路的材料。制造這種材料的物質(zhì)應(yīng)該是（   ）
A．放射性元素B．超鈾元素C．活潑非金屬元素D．堿金屬元素

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