已知:以銅作催化劑,用空氣氧化醇制取醛,事實(shí)上是空氣先與銅反應(yīng)生成氧化銅,熱的氧化銅再氧化醇生成醛。某實(shí)驗(yàn)室中用甲醇、水、空氣和銅粉(或氧化銅)制取甲醛溶液。下表給出甲醇、甲醛的沸點(diǎn)和水溶性:
沸點(diǎn)/℃ | 水溶性 | |
甲醇 | 65 | 與水混溶 |
甲醛 | -21 | 與水混溶 |
下圖是兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,右邊的反應(yīng)裝置相同,而左邊的氣體發(fā)生裝置不同,分別如甲和乙所示
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在儀器組裝完成后,加裝試劑前必須要進(jìn)行的操作是____________________。
(2)若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則通入A的X是______,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。(有機(jī)分子用結(jié)構(gòu)式表示)
(3)若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則B管中應(yīng)裝入的物質(zhì)是__________。
(4)試管C中應(yīng)裝入的試劑是__________。
(5)兩套裝置中都需要加熱的儀器有______(填A(yù)、B、C)。
(6)若欲得到較濃的甲醛溶液,你認(rèn)為選用哪套裝置較好?______(填“甲”或“乙”)。
(7)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后試管C中含有甲醛,所用試劑是__________。
(1)檢查裝置的氣密性(2分)
(2)空氣(2分) 2CH3-OH + O2eq \o(\s\up 4(Cu———→2H--H +2H2O(3分)
(3)CuO(2分) (4)H2O(2分) (5)AB(3分,只答1個(gè)給1分) (6)甲(2分)
(7)新制Cu(OH)2(或銀氨溶液)(2分)
(中難)對(duì)比甲、乙兩裝置,可知甲中X為空氣,可以持續(xù)加入來(lái)提供O2,所以B中加入的銅主要起催化劑作用。而乙中無(wú)法補(bǔ)充空氣(提供O2),因此應(yīng)在B中加入較多CuO與甲醇反應(yīng)。技能空間:醇氧化成醛反應(yīng)中可用Cu作催化劑,而催化劑也可以參與反應(yīng),只是反應(yīng)后又能恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。裝置乙的實(shí)驗(yàn)就可以證明醇能將CuO還原為Cu,其反應(yīng)為:
CH3-OH + CuO eq \o(\s\up 4(△———→H--H +H2O。
應(yīng)試策略:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題的試題特點(diǎn)是:在為達(dá)到某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的多個(gè)方案中,根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、元素化合物知識(shí)以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的手段等,通過(guò)分析、綜合、比較論證,從不同角度對(duì)指定實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣做出綜合評(píng)價(jià)。應(yīng)試策略是,從以下幾個(gè)角度進(jìn)行比較分析及評(píng)價(jià):可行性:實(shí)驗(yàn)原理是否正確可行;實(shí)驗(yàn)操作是否安全合理;實(shí)驗(yàn)步驟是否簡(jiǎn)單方便;實(shí)驗(yàn)效果是否明顯等;從“綠色化學(xué)”的視角對(duì)實(shí)驗(yàn)作出評(píng)價(jià):反應(yīng)原料是否易得、充足、安全、無(wú)毒;反應(yīng)速率是否適宜;原料利用率是否較高;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否造成環(huán)境污染等。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)室中用甲醇、水、空氣和銅粉(或氧化銅)制取甲醛溶液。下表給出甲醇、甲醛的沸點(diǎn)和水溶性:
| 沸點(diǎn)/℃ | 水溶性 |
甲醇 | 65 | 與水混溶 |
甲醛 | -21 | 與水混溶 |
下圖是兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,右邊的反應(yīng)裝置相同,而左邊的氣體發(fā)生裝置不同,分別如甲和乙所示
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)在儀器組裝完成后,加裝試劑前必須要進(jìn)行的操作是__________________________。
(2)若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則通入A的X是_________________,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。
(3)若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則B管中應(yīng)裝入的物質(zhì)是_________________,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________。
(4)試管C中應(yīng)裝入的試劑是_________________。
(5)兩套裝置中都需要加熱的儀器有_________________(填A(yù)、B、C)。
(6)若欲得到較濃的甲醛溶液,你認(rèn)為哪套裝置較好?__________(填“甲”或“乙”)。
(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后C中所得液體確為甲醛溶液。簡(jiǎn)述所用試劑、操作、現(xiàn)象及結(jié)論。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:以銅作催化劑,用空氣氧化醇制取醛,事實(shí)上是空氣先與銅反應(yīng)生成氧化銅,熱的氧化銅再氧化醇生成醛。
某實(shí)驗(yàn)室中用甲醇、水、空氣和銅粉(或氧化銅)制取甲醛溶液。下表給出甲醇、甲醛的沸點(diǎn)和水溶性:
圖3-1是兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,右邊的反應(yīng)裝置相同,而左邊的氣體發(fā)生裝置不同,分別如甲和乙所示
圖3-1
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在儀器組裝完成后,加裝試劑前必須要進(jìn)行的操作是__________________________。
(2)若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則通入A的X是______,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。
(3)若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則B管中應(yīng)裝入的物質(zhì)是______,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。
(4)試管C中應(yīng)裝入的試劑是__________。
(5)兩套裝置中都需要加熱的儀器有______(填A(yù)、B、C)。
(6)若欲得到較濃的甲醛溶液,你認(rèn)為選用哪套裝置較好?______(填“甲”或“乙”)。
(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后C中所得液體確為甲醛溶液。簡(jiǎn)述所用試劑、操作、現(xiàn)象及結(jié)論。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:0103 月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知:以銅作催化劑,用空氣氧化醇制取醛,事實(shí)上是空氣先與銅反應(yīng)生成氧化銅,熱的氧化銅再氧化醇生成醛。某實(shí)驗(yàn)室中用甲醇、水、空氣和銅粉(或氧化銅)制取甲醛溶液。下表給出甲醇、甲醛的沸點(diǎn)和水溶性:
沸點(diǎn)/℃ | 水溶性 | |
甲醇 | 65 | 與水混溶 |
甲醛 | -21 | 與水混溶 |
下圖是兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,右邊的反應(yīng)裝置相同,而左邊的氣體發(fā)生裝置不同,分別如甲和乙所示
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在儀器組裝完成后,加裝試劑前必須要進(jìn)行的操作是____________________。
(2)若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則通入A的X是______,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________。(有機(jī)分k*s^5#u子用結(jié)構(gòu)式表示)
(3)若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則B管中應(yīng)裝入的物質(zhì)是__________。
(4)試管C中應(yīng)裝入的試劑是__________。
(5)兩套裝置中都需要加熱的儀器有______(填A(yù)、B、C)。
(6)若欲得到較濃的甲醛溶液,你認(rèn)為選用哪套裝置較好?______(填“甲”或“乙”)。
(7)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)后試管C中含有甲醛,所用試劑是__________。
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