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3H2O+N2，而氮化鎂遇水即反應生成Mg(OH)2和NH3，下面是甲、乙兩位學生提出的制備氮化鎂的兩種實驗方案示意框圖(實驗前系統(tǒng)內的空氣已排除，圖中箭頭表示氣體的流向)。

(1)甲、乙兩生提出的實驗方案是否能制得氮化鎂？(填“能”或“不能”)甲______乙_____。

(2)具體說明不能制得氮化鎂的原因(如果兩個方案都能制得氮化鎂，此小題不用回答)。

答：________________________________________。

(1)甲不能，乙能(2)甲方案中反應產生的NH3全部被濃H2SO4吸收，不能進行后續(xù)反應


解析:

甲方案制得的NH3經過堿石灰干燥，再經過濃H2SO4時和硫酸反應生成(NH4)2SO4，使得反應到此終結，后邊反應由于沒有NH3無法進行，因此不能得到氮化鎂，在這里，甲方案可以立即予以否定，即使本方案第4步也不合理，但已無須考慮和提出了。乙方案改正了甲方案的兩點錯誤，NH3被CuO氧化成N2后，經過水洗除去未反應的NH3，最后氮氣經濃H2SO4干燥后與高溫鎂粉反應得氮化鎂，該方案是可行的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

氨氣在工農業(yè)生產中有重要的用途．某校甲、乙兩個化學小組分別對氨的相關實驗進行了研究．
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（1）甲、乙兩小組選擇了不同方法制（圖1）取氨氣，請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空
格中．
實驗裝置 實驗藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、氯化銨 反應的化學方程式為
①
 
乙小組 ②
 
 濃氨水、氫氧化鈉 用化學平衡原理分析氫氧化鈉的作用：
③
 
（2）甲組通過圖2裝置（尾氣處理裝置已略去）驗證了氨有還原性，裝置中的實驗現象是
 
，硬質玻璃管中氨發(fā)生催化氧化反應的化學方程式為
 
．
（3）甲組將足量氨氣不斷通入滴有酚酞的AgNO3溶液中，現象為
 
，反應結束所得溶液中除了H+、OH-、NH4+外還主要含有的離子有
 
．
（4）乙組欲制備氮化鎂，查閱資料發(fā)現氨跟氧化銅反應可以制備氮氣（2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O），而氮氣跟鎂在高溫下反應可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水立即反應生成Mg（OH）2和NH3．乙組提出了如下制備氮化鎂的實驗方案示意框圖（實驗前系統(tǒng)內空氣已排除；圖中箭頭表示氣體的流向）．你認為此方案是否正確，并說明理由
 
．
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科目：高中化學 來源：物理教研室 題型：058

氨跟氧化銅反應可以制備氮氣(2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2)，而氮氣跟鎂在高溫下反應可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即反應生成Mg(OH)2和NH3，下面是甲、乙兩位學生提出的制備氮化鎂的兩種實驗方案示意框圖（實驗前系統(tǒng)內的空氣已排除；圖中箭頭表示氣體的流向）。

（1）甲、乙兩學生提出的實驗方案是否能制得氮化鎂？（填“能”或“不能”）甲__________，乙__________。

（2）具體說明不能制得氮化鎂的原因（如兩個方案都能制得氮化鎂，此小題不用回答）。

答：______________________________________________________________________。

 

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年浙江省紹興市高三教學質量調測（理綜）化學部分 題型：選擇題

氨跟氧化銅反應可以制備氮氣2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2↑，而氮氣跟鎂在高溫下反應可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即反應生成Mg(OH)2和NH3，下面是制備氮化鎂的四種實驗方案示意圖（圖中箭頭表示氣體流向），其中最合理的是（    ）

 

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科目：高中化學 來源： 題型：

氨跟氧化銅反應可以制備氮氣2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2↑，而氮氣跟鎂在高溫下反應可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即反應生成Mg(OH)2和NH3，下面是制備氮化鎂的四種實驗方案示意圖（圖中箭頭表示氣體流向），其中最合理的是（    ）

 

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