高鐵酸鉀(K2FeO4)具有極強(qiáng)的氧化性,是一種優(yōu)良的水處理劑.
(1)已知:4FeO42-+10H2O?4Fe(OH)3+8OH-+3O2.K2FeO4在處理水的過(guò)程中所起的作用有
 

(2)將適量K2FeO4溶解于pH=4.74的溶液中,配制成c(FeO42-)=1.0mmol?L-1的試樣,將試樣分別置于20℃、30℃、40℃和60℃的恒溫水浴中,測(cè)定c(FeO42-)的變化,結(jié)果見(jiàn)圖Ⅰ.該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;發(fā)生反應(yīng)的△H
 
0(填“>”、“<”或“=”).
(3)FeO42-在水溶液中的存在形態(tài)如圖Ⅱ所示.下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母).
A.不論溶液酸堿性如何變化,鐵元素都有4種存在形態(tài)
B.向pH=10的這種溶液中加硫酸至pH=2,HFeO4-的分布分?jǐn)?shù)逐漸增大
C.向pH=6的這種溶液中加KOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
HFeO4-+OH-=FeO42-+H2O
(4)測(cè)定某K2FeO4溶液濃度的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:準(zhǔn)確量取V mL K2FeO4溶液加入到錐形瓶中
步驟2:在強(qiáng)堿性溶液中,用過(guò)量CrO2-與FeO42-反應(yīng)生成Fe(OH)3和CrO42-
步驟3:加稀硫酸,使CrO42-轉(zhuǎn)化為Cr2O72-,CrO2-轉(zhuǎn)化為Cr3+,F(xiàn)e(OH)3轉(zhuǎn)化為Fe3+
步驟4:加入二苯胺磺酸鈉作指示劑,用c mol?L-1 (NH42Fe(SO42標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn),消耗
(NH42Fe(SO42溶液V1 mL.滴定時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:Fe2++Cr2O72-+H+→Fe3++Cr3++H2O(未配平)
①寫(xiě)出步驟2中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),測(cè)定該溶液中K2FeO4的濃度為
 
mol?L-1(用含字母的代數(shù)式表示).
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線,氧化還原反應(yīng),探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量
專題:實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)高鐵酸鉀(K2FeO4)具有極強(qiáng)的氧化性,是一種優(yōu)良的水處理劑,起到殺菌消毒作用,形成膠體具有吸附懸浮雜質(zhì)的作用;
(2)溫度越高,相同時(shí)間內(nèi)FeO42-濃度變化越快,高鐵酸鉀溶液平衡時(shí)FeO42-濃度越。粶囟仍礁逨eO42-濃度越小,正向反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
(3)根據(jù)圖象的內(nèi)容來(lái)分析圖象所描述的意義;
(4)①滴定時(shí),Cr2O72-具有很強(qiáng)的氧化性,能將亞鐵離子氧化為三價(jià)鐵離子,寫(xiě)出離子方程式;②根據(jù)K2FeO4溶液和(NH42Fe(SO42標(biāo)準(zhǔn)溶液量的關(guān)系,可得出原溶液中K2FeO4的濃度.
解答: 解:(1)高鐵酸鉀(K2FeO4)具有極強(qiáng)的氧化性,是一種優(yōu)良的水處理劑,起到殺菌消毒作用,形成膠體具有吸附懸浮雜質(zhì)的作用,
故答案為:殺菌消毒、吸附懸浮物;
(2)由圖1數(shù)據(jù)可知,溫度越高,相同時(shí)間內(nèi)FeO42-濃度變化越快,高鐵酸鉀溶液平衡時(shí)FeO42-濃度越小,溫度越高FeO42-濃度越小,正向反應(yīng)是吸熱反應(yīng),
故答案為:探究溫度對(duì)FeO42-濃度的影響;>;
(3)A、不同PH值時(shí),溶液中鐵元素的存在形態(tài)及種數(shù)不相同,比如在PH值等于6時(shí),就只有兩種形態(tài),故A錯(cuò)誤;
B、向pH=10的這種溶液中加硫酸至pH=2,HFeO4-的分布分?jǐn)?shù)先增大隨后又減小,故B錯(cuò)誤;
C、pH=6的這種溶液中,鐵元素的存在形態(tài)有HFeO4-和FeO42-,加KOH溶液,只有HFeO4-能反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:HFeO4-+OH-=FeO42-+H2O,故C正確;
故答案為:C;
(4)①滴定時(shí),Cr2O72-具有很強(qiáng)的氧化性,能將亞鐵離子氧化為三價(jià)鐵離子,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:6Fe2++Cr2O2-7+14H+=6Fe3++2Cr3++7H2O,
故答案為:6Fe2++Cr2O2-7+14H+=6Fe3++2Cr3++7H2O;
②在強(qiáng)堿性溶液中,用過(guò)量CrO-2與FeO2-4反應(yīng)生成Fe(OH)3和CrO42-,CrO2-+FeO42-+2H2O=Fe(OH)3↓+CrO42-+OH-,滴定時(shí),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:6Fe2++Cr2O2-7+14H+=6Fe3++2Cr3++7H2O,根據(jù)K2FeO4溶液和(NH42Fe(SO42標(biāo)準(zhǔn)溶液量的關(guān)系,可得出原溶液中K2FeO4的濃度為
cV1
3V
mol/l,故答案為:
cV1
V
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生閱讀題目獲取信息的能力、氧化還原反應(yīng)和化學(xué)平衡移動(dòng)等,難度中等,要求學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,注意基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知4H++4I-+O2═2I2+2H2O.為了利用該反應(yīng)探究反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,除1mol/L KI溶液、0.1mol/L稀硫酸外,還必需的試劑是( 。
A、淀粉
B、唾液
C、碘水
D、H2O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用31.6g KMnO4與密度為1.19g/cm3,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的足量濃鹽酸反應(yīng),反應(yīng)方程式如下:2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)該鹽酸的物質(zhì)的量濃度為多少?
(2)將多少升氯化氫(標(biāo)準(zhǔn)狀況)通入1.00L水中可以得到上述濃鹽酸?
(3)有多少mol HCl被氧化?
(4)產(chǎn)生的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯酸鉀和濃鹽酸之間有下列反應(yīng):
2KClO3+4HCl(濃)═2KCl+Cl2↑+2ClO2+2H2O
(1)該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是
 
.氧化產(chǎn)物是
 

(2)當(dāng)有0.2mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時(shí),生成的氯氣的體積為
 
L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).被氧化的HCl的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列十種物質(zhì):①O2   ②Fe  ③CaO   ④CO2 ⑤H2SO4   ⑥Ba(OH)2   ⑦紅褐色的氫氧化鐵液體   ⑧硫酸鈉溶液   ⑨稀硝酸   ⑩Cu2(OH)2CO3
(1)按物質(zhì)的樹(shù)狀分類法填寫(xiě)表格的空白處:
分類標(biāo)準(zhǔn) 氧化物 電解質(zhì)
屬于該類的物質(zhì) ⑧⑨
(2)上述十種物質(zhì)中有兩種物質(zhì)之間可發(fā)生離子反應(yīng):H++OH-=H2O,該離子反應(yīng)對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)③與⑨發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(4)②與⑨發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+8HNO3(。=3Fe(NO32+2NO↑+4H2O,該反應(yīng)的還原產(chǎn)物是
 
(填化學(xué)式),氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組對(duì)Cu與濃HNO3的反應(yīng)進(jìn)行研究.記錄如下:
裝置藥品現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)10.64g Cu片(0.01mol)和20.0mL濃HNO3Cu片消失,得到綠色溶液A,放置較長(zhǎng)時(shí)間后得到藍(lán)色溶液B,…
Ⅰ.Cu與濃HN03反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

Ⅱ.探究實(shí)驗(yàn)1中溶液A呈綠色而不是藍(lán)色的原因.
(1)甲認(rèn)為溶液呈綠色是由Cu2+離子濃度較大引起的.乙根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,認(rèn)為此觀點(diǎn)不正確,乙的依據(jù)是
 

(2)乙認(rèn)為溶液呈綠色是由溶解的NO2引起的.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2:先將NO2通入B中,再鼓入N2.結(jié)果證實(shí)假設(shè)成立.則以上兩步操作對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象分別是
 
、
 

(3)為深入研究,丙查閱資料,有如下信息:
i.溶有NO2的、濃HNO3呈黃色;水或稀HNO3中通少量NO2溶液呈無(wú)色.
ii.NO2溶于水,會(huì)發(fā)生反應(yīng)2NO2+H2O═HNO3+HNO2,HNO2是弱酸,只能穩(wěn)定存在于冷、稀的溶液中,否則易分解.
iii.NO2-能與Cu2+反應(yīng):Cu2+(藍(lán)色)+4NO2-?Cu(NO242-(綠色)
據(jù)此,丙進(jìn)一步假設(shè):
①可能是A中剩余的濃HNO3溶解了NO2得到的黃色溶液與Cu(NO32的藍(lán)色溶液混合而形成的綠色;
②可能是A中生成了Cu(NO242-使溶液呈綠色.丙進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
操作現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)31、配制與溶液A的c(H+)相同的HNO3溶液,取20.0mL,通入NO2氣體溶液呈黃色
2、再加0.01mol Cu(NO32固體攪拌至完全溶解溶液變?yōu)榫G色
3、加水稀釋溶液立即變?yōu)樗{(lán)色
實(shí)驗(yàn)41、向20.0mL 0.5mol/L Cu(NO32藍(lán)色溶液中通入少量NO2溶液呈綠色
2、加入稀H2SO4有無(wú)色氣體放出,遇空氣變紅棕色,溶液很快變?yōu)樗{(lán)色
①亞硝酸分解的化學(xué)方程式是
 

②請(qǐng)用平衡原理解釋加入稀H2SO4后綠色溶液變藍(lán)的原因:
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:實(shí)驗(yàn)l中溶液A呈綠色的主要原因是
 
,請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象闡述理由:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將等物質(zhì)的量的A、B混合于2L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):
3A(g)+B(g)?x C(g)+2D(g),經(jīng)5min后,測(cè)得D的濃度為0.5mol?L-1,c(A):c(B)=3:5,C的平均反應(yīng)速率為0.1mol?L-1?min-1.則:
(1)x=
 
;              
(2)B的平均反應(yīng)速率v(B)=
 
mol?L-1?min-1;
(3)反應(yīng)開(kāi)始前容器中A的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從能量的角度看,斷開(kāi)化學(xué)鍵要
 
,形成化學(xué)鍵要
 
.已知拆開(kāi)1mol H-H鍵、1mol I-I、1mol H-I鍵分別需要吸收的能量為436kJ、151k J、299k J.則由氫氣和碘反應(yīng)生成1mol HI需要
 
(填“放出”或“吸收”)
 
k J的熱量.當(dāng)反應(yīng)物的總能量高于生成物總能量時(shí),該反應(yīng)為
 
反應(yīng);當(dāng)反應(yīng)物的總能量低于生成物總能量時(shí),該反應(yīng)為
 
反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定溫度下,反應(yīng)A2(g)+B2(g)?2AB(g)達(dá)到平衡的標(biāo)志是( 。
A、單位時(shí)間內(nèi)生成nmol A2,同時(shí)生成nmol AB
B、容器內(nèi)總壓強(qiáng)不隨時(shí)間改變
C、單位時(shí)間內(nèi)生成2nmol AB同時(shí)生成nmol B2
D、任何時(shí)間內(nèi)A2、B2的物質(zhì)的量之比為定值

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