實驗室制取Al(OH)3可選用的方法是( 。
A、鋁和氫氧化鈉反應(yīng)
B、氯化鋁溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液
C、向NaAlO2溶液中通入過量的CO2氣體
D、氯化鋁溶液中滴加足量的氨水
考點:鎂、鋁的重要化合物
專題:元素及其化合物
分析:A、鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣;
B、因為氫氧化鋁是兩性氫氧化物,它只與強酸和強堿反應(yīng),氯化鋁溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液,生成的氫氧化鋁會繼續(xù)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而溶解;
C、因為氫氧化鋁是兩性氫氧化物,但它只與強酸和強堿反應(yīng),所以向NaAlO2溶液中通入過量的CO2氣體,生成的氫氧化鋁不會繼續(xù)與CO2氣體反應(yīng);
D、因生成的氫氧化鋁只與強堿反應(yīng)不與弱堿反應(yīng),所以氯化鋁溶液中滴加足量氨水最終生成氫氧化鋁;
解答: 解:A.鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣,不會產(chǎn)生氫氧化鋁,故A不符合;
B.因為氫氧化鋁是兩性氫氧化物,它只與強酸和強堿反應(yīng),氯化鋁溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液,生成的氫氧化鋁會繼續(xù)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而溶解,故B不符合;
C.因為氫氧化鋁是兩性氫氧化物,但它只與強酸和強堿反應(yīng),所以向NaAlO2溶液中通入過量的CO2氣體,生成的氫氧化鋁不會繼續(xù)與CO2氣體反應(yīng),故C符合;
D.因生成的氫氧化鋁只與強堿反應(yīng)不與弱堿反應(yīng),所以氯化鋁溶液中滴加足量氨水最終生成氫氧化鋁,故D符合;
故選CD.
點評:本題以氫氧化鋁的制備為載體,考查鋁的重要化合物的性質(zhì),題目難度不大,注意氫氧化鋁的兩性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一系列物質(zhì):NaCl、Cl2、NaClO、Cl2O5、HClO4是按某一規(guī)律排列的,下列組合中也完全照此規(guī)律排列的是( 。
A、Na2CO3   C   CO2    CO    NaHCO3
B、Na2S     S   SO2 Na2SO3 Na2SO4
C、NH4Cl    N2 NaNO2 NO2 HNO3
D、P2O5 H3PO4 Na3PO4 Na2HPO4 NaH2PO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分別稱取質(zhì)量為m1g的NaHCO3和NaOH的固體混合物樣品兩份,置于密閉容器中,在300℃條件下充分加熱,排盡氣體后,測得剩余固體質(zhì)量為 m2g.小林和小芳兩同學(xué)對加熱后的剩余固體進行研究.為研究方便,令a=
m2
m1
.兩同學(xué)分別作了如下分析和實驗:
(1)小林作了如下分析:
①該過程中涉及到的主要化學(xué)反應(yīng)有多個,請你寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 
(寫出二個即可)
②a的取值范圍
 
.當(dāng)a=
53
79
 時,剩余固體的成分為
 
.(填化學(xué)式)當(dāng)a=
53
61
時,剩余固體的成分為
 
.(填化學(xué)式)
③若m1=58.4,m2=56.6,則原固體中NaHCO3
 
g,NaOH
 
g.
(2)小芳同學(xué)取一定質(zhì)量的剩余固體配成500mL 的溶液,逐滴滴入0.5mol/L的硫酸.產(chǎn)生的氣體與所加硫酸體積的關(guān)系如圖所示,則該剩余固體的質(zhì)量為
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組的同學(xué)對一粗鹽樣品進行初步提純.所用實驗儀器或用品如下:

(1)D的名稱是
 

(2)提純的步驟是:溶解、過濾、
 

(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”,其中“二低”的含義是
 

(4)該實驗中多次利用儀器B
 
(填儀器名稱)和儀器
 
(填字母序號),且該儀器使用了
 
次.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Ⅰ硫化氫的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護的重要研究課題.由硫化氫獲得硫單質(zhì)有多種方法.
(1)將燒堿吸收H2S后的溶液加入到如圖所示的電解池的陽極區(qū)進行電解.電解過程中陽極區(qū)發(fā)生如下反應(yīng):
S2--2e-═S   (n-1)S+S2-═Sn2-
①寫出電解時陰極的電極反應(yīng)式:
 

②電解后陽極區(qū)的溶液用稀硫酸酸化得到硫單質(zhì),其離子方程式可寫成
 

Ⅱ.用FeCl3溶液吸收H2S,得到單質(zhì)硫;過濾后,再以石墨為電極,在一定條件下電解濾液.
FeCl3與H2S反應(yīng)的離子方程式為
 

電解池中H+在陰極放電產(chǎn)生H2,陽極的電極反應(yīng)為
 

綜合分析的兩個反應(yīng),可知該實驗有兩個顯著優(yōu)點:
①H2S的原子利用率100%;②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不可能通過一步實驗直接完成的是( 。
A、Al(OH)3→Al2O3
B、Al2O3→Al(OH)3
C、Al(OH)3→AlCl3
D、AlCl3→Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

明礬可以凈水是因為( 。
A、明礬在水中能電離出SO42-
B、明礬中含有多種陽離子
C、明礬溶于水后可以生成Al(OH)3膠體
D、明礬可以與堿反應(yīng)生成Al(OH)3沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一同學(xué)擬定以下實驗方案測定表面已被氧化的鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

(1)根據(jù)m1、m2能否測定表面已被氧化的鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
 
(填“能”或“否”)
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(3)乙同學(xué)把步驟①改為“加入足量稀硫酸”,步驟②改為“通入過量
 
(化學(xué)式)”,其他步驟不變,結(jié)果也能得到相同組分的“殘留固體”.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

小明家中收藏了一件200年前的鋁制佛像,該佛像至今仍保存完好.該佛像未銹蝕的主要原因是(  )
A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、鋁不易被氧化
C、鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)
D、鋁易被氧化,但氧化生成的氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用

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