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實驗室欲配制0.5mol/L的NaOH溶液500mL:
(1)需稱取NaOH固體的質量為______g
(2)某同學欲稱量NaOH的質量,他先用托盤天平稱量燒杯的質量,天平平衡后的狀態(tài)如圖1所示.由圖可見,該同學在操作時的一個明顯錯誤是______,燒杯的實際質量為______.

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(3)在圖2所示儀器中,配制上述溶液肯定不需要的是______(填序號).
(4)在容量瓶的使用方法中,下列操作正確的是______(可多選)
A.使用容量瓶前應首先檢驗是否漏水.
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液潤洗2~3次.
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.如果配制溶液時,溶質溶解速率比較慢,可以將容量瓶在酒精燈上加熱,促進溶質的溶解,節(jié)省配制溶液的時間.
E.洗燒杯和玻璃棒的洗滌液必須轉移入容量瓶中,不能倒掉.
(5)圖3是該同學轉移溶液的示意圖,該同學在操作過程中存在明顯的錯誤為:______.
(6)在配制該溶液過程中,下列操作會引起配制溶液濃度偏高的是______.
①沒有洗滌燒杯和玻璃棒                  ②所用天平的砝碼生銹
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水          ④定容時俯視標線
⑤定容時仰視標線
⑥定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.
(1)需氫氧化鈉的質量為:0.5L×0.5mol?L-1×40g/mol=10.0g;
故答案為:10.0;
(2)天平稱量遵循左物右碼,由圖可見燒杯與砝碼的位置放反了;
由圖可知,游碼的讀數為2.6g,砝碼的質量為10g,根據左盤內質量=右盤內質量+游碼讀數,燒杯的實際質量為30g-2.6g=27.4g;
故答案為:燒杯與砝碼的位置放反了;27.4g;
(3)操作步驟有計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,用托盤天平稱量氫氧化鈉,用藥匙取藥品,在燒杯中溶解(可用量筒加水),用玻璃棒攪拌,加速溶解,恢復到室溫后轉移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌2-3次,將洗滌液轉移到容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻.
所用儀器有:托盤天平、500mL容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、藥匙、量筒(可用可不用),
肯定不需要的是:C(分液漏斗);
故答案為:C;
(4)A.配制需反復顛倒搖勻,使用容量瓶前應首先檢驗是否漏水,故A正確;
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液潤洗2~3次,容量瓶內壁沾有少量溶質,所配溶液濃度偏高,故B錯誤;
C.在容量瓶內直接溶解固體,會有熱效應,影響溶液體積,溶解放出的熱量,可能使容量瓶受熱不均,導致容量瓶破裂危險,故C錯誤;
D.將容量瓶在酒精燈上加熱,使容量瓶受熱不均,導致容量瓶破裂危險,故D錯誤;
E.洗燒杯和玻璃棒的洗滌液中含有少量溶質,必須轉移入容量瓶中,故E正確;
故選AE;
(5)由圖可知,操作過程中存在明顯的錯誤為:轉移溶液未用玻璃棒引流;
故答案為:轉移溶液未用玻璃棒引流;
(6)①未洗滌燒杯、玻璃棒,少量氫氧化鈉沾在燒杯壁與玻璃棒上,氫氧化鈉的實際質量減小,所配溶液濃度偏低;
②所用天平的砝碼生銹,砝碼的質量增大,稱量氫氧化鈉的質量偏大,所配溶液的濃度偏高;
③最后需要定容,容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水,對溶液濃度無影響;
④定容時,俯視容量瓶刻度線,使溶液的體積偏低,所配溶液濃度偏高;
定容時,仰視容量瓶刻度線,使溶液的體積偏大,所配溶液濃度偏低;
⑥搖勻后液面下降,一部分溶液留在瓶塞與瓶口之間,再加蒸餾水至刻度線,導致溶液體積偏大,所配溶液濃度偏低;
偏高的是 ②④;
故選②④.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室欲配制0.5mol/L的NaOH溶液500mL:
(1)需稱取NaOH固體的質量為
10.0
10.0
g
(2)某同學欲稱量NaOH的質量,他先用托盤天平稱量燒杯的質量,天平平衡后的狀態(tài)如圖1所示.由圖可見,該同學在操作時的一個明顯錯誤是
燒杯與砝碼的位置放反了
燒杯與砝碼的位置放反了
,燒杯的實際質量為
27.4g
27.4g


(3)在圖2所示儀器中,配制上述溶液肯定不需要的是
C
C
(填序號).
(4)在容量瓶的使用方法中,下列操作正確的是
AE
AE
(可多選)
A.使用容量瓶前應首先檢驗是否漏水.
B.容量瓶用水洗凈后,再用待配溶液潤洗2~3次.
C.配制溶液時,如果試樣是固體,把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線.
D.如果配制溶液時,溶質溶解速率比較慢,可以將容量瓶在酒精燈上加熱,促進溶質的溶解,節(jié)省配制溶液的時間.
E.洗燒杯和玻璃棒的洗滌液必須轉移入容量瓶中,不能倒掉.
(5)圖3是該同學轉移溶液的示意圖,該同學在操作過程中存在明顯的錯誤為:
轉移溶液未用玻璃棒引流
轉移溶液未用玻璃棒引流

(6)在配制該溶液過程中,下列操作會引起配制溶液濃度偏高的是
②④
②④

①沒有洗滌燒杯和玻璃棒                  ②所用天平的砝碼生銹
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水          ④定容時俯視標線
⑤定容時仰視標線
⑥定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室欲配制0.5mol/LNaOH溶液500mL.
(1)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:
①稱量②計算③溶解④搖勻⑤轉移⑥洗滌⑦定容⑧冷卻其正確的操作順序為
②①③⑧⑤⑥⑦④.
②①③⑧⑤⑥⑦④.

(2)某同學欲稱量NaOH的質量,他先用托盤天平稱量燒杯的質量,天平平衡后的狀態(tài)如下圖所示,由圖中可以看出,該同學在操作時的一個錯誤是天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,由圖中可以看出,該同學在操作時的一個錯誤是
砝碼與燒杯放反了位置
砝碼與燒杯放反了位置
,燒杯的實際質量為
27.6
27.6
g.
(3)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
檢查是否漏水
檢查是否漏水

(4)茌配制過程中,其他操作都正確,下列操作會引起誤差偏高的是

①沒有洗滌燒杯和玻璃棒
②轉移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水
④定容時俯視標線
⑤定容時仰視標線
⑥定容后塞上瓶塞反復搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.

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實驗室欲配制0.5mol?L-1的NaOH溶液500mL,有以下儀器:
①燒杯 ②100mL量筒 ③1000mL 容量瓶 ④500mL 容量瓶 ⑤玻璃棒 ⑥托盤天平(帶砝碼)
(1)配制時,必須使用的儀器有
①④⑤⑥
①④⑤⑥
(填代號),還缺少的儀器是
藥匙、膠頭滴管
藥匙、膠頭滴管
,實驗中兩次用到玻璃棒,其作用分別是
攪拌
攪拌
引流
引流

(2)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
查漏
查漏

(3)配制時,一般可分為以下幾個步驟:①稱量 ②計算 ③溶解 ④搖勻 ⑤轉移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻,其正確的操作順序是
②①③⑧⑤⑥⑦④
②①③⑧⑤⑥⑦④

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室欲配制0.5mol/L的NaOH溶液500mL,有以下儀器:
①燒杯   ②玻璃棒   ③托盤天平(帶砝碼)   ④藥匙,
按要求填空:
(1)配制時,需稱取NaOH的質量是
10.0
10.0
g,還缺少的儀器是
膠頭滴管、500mL容量瓶
膠頭滴管、500mL容量瓶

(2)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
檢查容量瓶是否漏液
檢查容量瓶是否漏液

(3)在配制過程中,其他操作都正確的情況下,下列操作會導致所配制的溶液濃度偏高的是
②⑤
②⑤
.(選填序號)
①沒有洗滌燒杯和玻璃棒    ②未等NaOH溶液冷卻至室溫就轉移到容量中
③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水    ④定容時仰視標線     ⑤定容時俯視標線.

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室欲配制0.5mol?L-1的NaOH溶液500mL有以下儀器:①燒杯②100mL量筒③1 000mL容量瓶④500mL容量瓶⑤玻璃棒⑥托盤天平(帶砝碼)
(1)配制時,必須使用的儀器有(填代號)
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
,
還缺少的儀器是
膠頭滴管、藥匙
膠頭滴管、藥匙

(2)需稱量
10
10
g燒堿固體,固體應放在
小燒杯
小燒杯
中稱量.
(3)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
檢漏
檢漏

(4)配制時,一般可分為以下幾個步驟:①稱量②計算③溶解④搖勻⑤轉移⑥洗滌⑦定容⑧冷卻.操作順序為(填代號)
②①③⑧⑤⑥⑤⑦④.
②①③⑧⑤⑥⑤⑦④.

(5)在配制過程中,其他操作都正確,下列操作不會引起結果偏低的是(填代號)
②③④
②③④

①未洗滌燒杯、玻璃棒    ②未等NaOH溶液冷卻至室溫就轉移到容量瓶中③容量瓶不干燥,含有少量蒸餾水     ④定容時俯視標線⑤定容時仰視標線        ⑥NaOH用紙盛裝進行稱量⑦超過刻度線,吸出一部分水     ⑧搖勻后液面下降,補充水.

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