根據(jù)中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)填空.
取0.55mol/L的NaOH溶液50mL與0.5mol/L的鹽酸50mL置于圖所示的裝置中進(jìn)行反應(yīng)和測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱.
(1)如圖裝置的名稱是
 
,裝置中缺少的一種儀器是
 
,裝置中還存在的錯(cuò)誤有
 
,這種錯(cuò)誤會(huì)造成最高溫度讀數(shù)
 
(填“增大”、“減小”或“無(wú)影響”).
(2)大燒杯杯口若不蓋硬紙板,測(cè)得的中和熱的數(shù)值將
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(3)假定0.5mol/L的鹽酸和0.55mol/L的NaOH溶液的密度都是1g/cm3,反應(yīng)前的溫度為18℃,反應(yīng)后最高溫度為t,則中和熱的計(jì)算式是△H=
 

(4)實(shí)驗(yàn)中,若改用60mL 0.5mol/L的鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,則放出的熱量
 
(填“增多”、“減小”或“相等”),測(cè)得的中和熱
 
(填“相同”或“不相同”).
(5)實(shí)驗(yàn)中,將鹽酸倒入NaOH溶液中,或?qū)aOH溶液倒入鹽酸中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有影響”或“無(wú)影響”).該溶液快速混合好還是慢混合好?
 
.理由是
 
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)用量熱計(jì)測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱;根據(jù)量熱計(jì)的構(gòu)造來(lái)判斷該裝置的缺少儀器;為減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失,大燒杯杯口與小燒杯杯口相平,兩燒杯間塞滿碎紙條;如圖所示會(huì)有一部分熱量散失;
(2)不蓋硬紙板,會(huì)有一部分熱量散失;
(3)先根據(jù)Q=m?c?△T計(jì)算反應(yīng)放出的熱量,然后根據(jù)△H=-
Q
n
kJ/mol計(jì)算出反應(yīng)熱;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來(lái)回答;
(5)將鹽酸倒入NaOH溶液中,或?qū)aOH溶液倒入鹽酸中,放出的熱量不變;慢混合會(huì)導(dǎo)致熱量散失,影響測(cè)定結(jié)果;
解答: 解:(1)測(cè)定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱的裝置是量熱計(jì);由量熱計(jì)的構(gòu)造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒;
裝置中還存在的錯(cuò)誤有大燒杯杯口與小燒杯杯口沒(méi)有相平,兩燒杯間沒(méi)有塞滿碎紙條;如圖所示會(huì)有一部分熱量散失,反應(yīng)的最高溫度偏。
故答案為:量熱計(jì);環(huán)形玻璃攪拌棒;大燒杯杯口與小燒杯杯口沒(méi)有相平,兩燒杯間沒(méi)有塞滿碎紙條;減小;
(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,會(huì)有一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會(huì)減小,故答案為:偏小;
(3)0.55mol/L的NaOH溶液50mL與0.5mol/L的鹽酸50mL進(jìn)行中和反應(yīng)生成水的物質(zhì)的量為0.05L×0.50mol=0.025mol,溶液的質(zhì)量為:100ml×1g/cm3=100g,溫度變化的值△T=t-18℃來(lái)計(jì)算,則生成0.025mol水放出的熱量為Q=m?c?△T=100g×4.18J/(g?℃)×(t-18℃)所以實(shí)驗(yàn)測(cè)得的中和熱△H=-
100g×4.18J/(g?℃)×(t-18℃)
0.025mol
=-
0.418(t-18℃)
0.025
kJ/mol;
故答案為:-
0.418(t-18℃)
0.025
kJ/mol;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并若用60mL 0.50mol/L的鹽酸與50mL 0.55mol/L的氫氧化鈉溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,生成水的量增多,所放出的熱量增多,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,與酸堿的用量無(wú)關(guān);
故答案為:增多;相同;
(5)將鹽酸倒入NaOH溶液中,或?qū)aOH溶液倒入鹽酸中,放出的熱量不變,對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響;慢混合會(huì)導(dǎo)致熱量散失,影響測(cè)定結(jié)果,應(yīng)快速混合;
故答案為:無(wú)影響;快速好;因?yàn)槁倩旌蠈?dǎo)致較多熱量散失;
點(diǎn)評(píng):本題考查中和熱的測(cè)定原理與計(jì)算,題目難度中等,注意理解中和熱的概念與原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

50mL物質(zhì)的量濃度為18mol/L的硫酸中加入足量銅片并加熱,充分反應(yīng),下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A、有0.9mol的硫酸參加反應(yīng)
B、有0.45mol的硫酸被還原
C、充分反應(yīng)后體系無(wú)硫酸剩余
D、消耗的銅的質(zhì)量一定少于28.8g

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 
;
(2)用相同濃度和體積的醋酸代替稀鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏 大”、“偏小”或“無(wú)影響”);
(3)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol/L 鹽酸跟50mL 0.55mol/L NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”),簡(jiǎn)述理由
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹵素單質(zhì)可以參與很多化學(xué)反應(yīng),如:NF3可由NH3和F2在Cu催化劑存在下反應(yīng)直接得到;
反應(yīng)①:2NH3+3F2
Cu
NF3+3NH4F
利用“化學(xué)蒸氣轉(zhuǎn)移法”制備TaS2晶體;
反應(yīng)②:TaI4(g)+S2(g)?TaS2(s)+2I2(g)+Q kJ,Q>0
(1)反應(yīng)①中:非金屬性最強(qiáng)的元素原子核外有
 
種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的電子;該反應(yīng)中的某元素的單質(zhì)可作糧食保護(hù)氣,則該元素最外層的電子有
 
種自旋方向.
(2)反應(yīng)①中:物質(zhì)所屬的晶體類型有
 
;并寫出所有原子符合8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的化合物的電子式
 

(3)反應(yīng)②中:平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,若反應(yīng)達(dá)到平衡后,保持其他條件不變,降低溫度,重新達(dá)到平衡時(shí)
 

a.平衡常數(shù)K增大   b.S2的濃度減小    c.I2的質(zhì)量減小    d.V(TaI4增大
(4)反應(yīng)②在一定溫度下進(jìn)行,若反應(yīng)容器的容積為2L,3min后達(dá)到平衡,測(cè)得蒸氣的質(zhì)量減少了2.45g,則I2的平均反應(yīng)速率為
 

(5)某同學(xué)對(duì)反應(yīng)②又進(jìn)行研究,他查閱資料,發(fā)現(xiàn)硫單質(zhì)有多種同素異形體,可表示Sx,且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,他認(rèn)為僅增大壓強(qiáng)對(duì)平衡是有影響的,則TaI4的平衡轉(zhuǎn)化率會(huì)
 
(填增大或減小),其原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(注意:用化學(xué)式表達(dá))
(1)光導(dǎo)纖維的主要化學(xué)成分是
 

(2)制造普通玻璃的主要原料是CaCO3、SiO2
 

(3)煉鋼過(guò)程就是設(shè)法減少生鐵中的
 
元素并增加Si、Mn等元素來(lái)改善鐵的性能
(4)在金、銀、銅這三種有色金屬材料中延展性最好的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B兩個(gè)容器,A為恒壓容器,B為恒容容器.在相同溫度下A中充入1molN2、3molH2,B中充入0.5molN2、1.5molH2.此時(shí)VA=2VB.維持溫度不變,A、B中的反應(yīng)均達(dá)到平衡.平衡時(shí),兩容器中反應(yīng)放出的熱量分別為QAkJ、QBkJ,A容器中氣體體積為起始時(shí)的
4
5

(1)平衡時(shí)A容器中NH3的體積分?jǐn)?shù)是
 

(2)已知在該溫度下:N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H=-Q kJ/mol.則QA、2QB、Q三者由小到大的順序?yàn)?div id="zjdhrbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某溫度下,在2L密閉容器中,3種氣態(tài)物質(zhì) X、Y、Z的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化曲線如圖.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②在t1 min時(shí),該反應(yīng)達(dá)到了
 
狀態(tài),下列可作為判斷反應(yīng)已達(dá)到該狀態(tài)的是
 
(填序號(hào)).
A.X、Y、Z的反應(yīng)速率相等         B.X、Y的反應(yīng)速率比為2:3
C.容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變        D.生成1mol Z的同時(shí)生成2mol X
(2)某化學(xué)反應(yīng)2A?B+D在四種不同條件下進(jìn)行,B、D的起始濃度為0,反應(yīng)物A的濃度(mol/L)隨反應(yīng)時(shí)間(min)的變化情況如下表所示:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)


濃度時(shí)間
溫度
(℃)
0 10 20 30 40 50 60
1 800 1.0 0.80 0.67 0.57 0.50 0.50[ 0.50
2 800 c2 0.60 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50
3 800 c3 0.92 0.75 0.63 0.60 0.60 0.60
4 820 1.0 0.40 0.25 0.20 0.20 0.20 0.20
根據(jù)上述數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)1、4是為了研究
 
對(duì)反應(yīng)速率的影響,若c3=1.4,則實(shí)驗(yàn)1、3是為了研究
 
對(duì)反應(yīng)速率的影響.
②在實(shí)驗(yàn)1中,反應(yīng)在10~20min內(nèi)反應(yīng)物A的平均反應(yīng)速率為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

50ml0.50mol?L-1鹽酸與50mL0.55mol?L-1NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,有兩處缺點(diǎn),其一是有處錯(cuò)誤安裝會(huì)導(dǎo)致熱量散失較大,應(yīng)該加
 
,其二尚缺少一種玻璃儀器,這玻璃儀器名稱是
 

(2)燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是
 

(3)若操作時(shí)分幾次注入反應(yīng)液,求得的反應(yīng)熱數(shù)值
 
(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱數(shù)值會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的說(shuō)法不正確的是( 。
A、對(duì)于反應(yīng)2H2O2═2H2O+O2↑,加入MnO2或升高溫度都能加快O2的生成速率
B、催化劑能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快反應(yīng)速率,提高生產(chǎn)效率
C、用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取H2時(shí),滴加幾滴硫酸銅溶液能加快反應(yīng)速率
D、化學(xué)反應(yīng)達(dá)到最大限度時(shí),正逆反應(yīng)速率也達(dá)到最大且相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案