下列各組離子在溶液中能大量共存的是( 。
A、酸性溶液中:Na+、CO32- |
B、堿性溶液中:K+、Cl- |
C、酸性溶液中:Fe3+、OH- |
D、堿性溶液中:Ba2+、CO32- |
考點(diǎn):離子共存問(wèn)題
專(zhuān)題:離子反應(yīng)專(zhuān)題
分析:A.碳酸根離子與酸性溶液中的氫離子反應(yīng);
B.堿性溶液中存在大量氫氧根離子,鉀離子、氯離子都不與氫氧根離子;
C.鐵離子、氫氧根離子之間反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,氫氧根離子與氫離子反應(yīng);
D.鋇離子與碳酸根離子反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀.
解答:
解:A.酸性溶液中存在大量氫離子,CO32-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.堿性溶液中存在大量氫氧根離子,K+、Cl-之間不反應(yīng),都不與氫氧根離子反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故B正確;
C.Fe3+、OH-之間反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,OH-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故C錯(cuò)誤;
D.Ba2+、CO32-之間發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,在溶液中不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查離子共存的判斷,為高考的高頻題,屬于中等難度的試題,注意明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來(lái)判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室常用鄰苯二甲酸氫鉀(KHC
8H
4O
4)來(lái)標(biāo)定氫氧化鈉溶液的濃度,反應(yīng)如下:KHC
8H
4O
4+NaOH=KNaC
8H
4O
4+H
2O.鄰苯二甲酸氫鉀溶液呈酸性,滴定到達(dá)終點(diǎn)時(shí),溶液的pH約為9.1.
(1)為標(biāo)定NaOH溶液的濃度,準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的鄰苯二甲酸氫鉀(KHC
8H
4O
4)加入250mL錐形瓶中,加入適量蒸餾水溶解,應(yīng)選用
作指示劑,到達(dá)終點(diǎn)時(shí)溶液由
色變?yōu)?div id="h7k4hqu" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
色,且半分鐘不褪色.
(2)在測(cè)定NaOH溶液濃度時(shí),有下列操作:①向溶液中加入1~2滴指示劑; ②向錐形瓶中加20mL~30mL蒸餾水溶解; ③用NaOH溶液滴定到終點(diǎn),半分鐘不褪色;④重復(fù)以上操作; ⑤準(zhǔn)確稱(chēng)量0.4000g~0.6000g鄰苯二甲酸氫鉀加入250mL錐形瓶中; ⑥根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算NaOH的物質(zhì)的量濃度.
以上各步操作中,正確的操作順序是
.
(3)上述操作中,將鄰苯二甲酸氫鉀直接放在錐形瓶中溶解,對(duì)實(shí)驗(yàn)是否有影響?
(4)滴定前,用蒸餾水洗凈堿式滴定管,然后加待測(cè)定的NaOH溶液滴定,此操作使實(shí)驗(yàn)結(jié)果
.(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)
(5)現(xiàn)準(zhǔn)確稱(chēng)取KHC
8H
4O
4(相對(duì)分子質(zhì)量為204.2)晶體兩份各為0.5105g,分別溶于水后加入指示劑,用NaOH溶液滴定至終點(diǎn),消耗NaOH溶液體積平均為20.00mL,則NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列物質(zhì)中:①N
2、②H
2O、③Na
2O
2、④CaCl
2、⑤KHS、⑥NaF、⑦NaOH、⑧SiO
2、⑨Ar、⑩CO
2,其中只含有共價(jià)鍵的物質(zhì)是
;只含有離子鍵的物質(zhì)是
;既含有離子鍵,又含有共價(jià)鍵的物質(zhì)是
;不存在化學(xué)鍵的物質(zhì)是
.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
Cu、Zn、稀H
2SO
4形成如圖甲乙裝置.
(1)以下敘述中,正確的是
.
A.甲中鋅片是負(fù)極,乙中銅片是正極
B.兩燒杯中銅片表面均有氣泡產(chǎn)生
C.兩燒杯中溶液的pH均增大
D.產(chǎn)生氣泡的速率甲中比乙中慢
E.乙的外電路中電流方向Zn→Cu
(2)乙裝置中 鋅片上發(fā)生的電極反應(yīng):
; 銅片上發(fā)生的電極反應(yīng):
;
(3)若乙裝置中兩電極的總質(zhì)量為60g,工作一段時(shí)間后,取出鋅片和銅片洗凈干燥后稱(chēng)重,總質(zhì)量為47g,試計(jì)算產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的體積為多少L?
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g)+2D(g),在下列四個(gè)選項(xiàng)中是不同的情況下測(cè)得的不同物質(zhì)的反應(yīng)速率,其中表示該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率最快的是( )
A、υ(A)=0.2mol(L?s) |
B、υ(B)=0.45 mol(L?s) |
C、υ(C)=0.40 mol(L?min) |
D、υ(D)=0.6 mol(L?min) |
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
聚碳酸酯無(wú)色透明,具有優(yōu)異的抗沖擊性,能用于制造宇航員的面罩、智能手機(jī)機(jī)身外殼等.雙酚化合物是合成聚碳酸酯的單體之一,某種雙酚化合物G的合成路線如下:
已知:
(1)G中所含的官能團(tuán)除苯環(huán)外,還有
.(寫(xiě)名稱(chēng))
(2)寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型.反應(yīng)③
.
(3)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式F
.
(4)寫(xiě)出反應(yīng) ④的化學(xué)方程式
.
(5)C有多種同分異構(gòu)體,寫(xiě)出同時(shí)滿(mǎn)足下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
.
(Ⅰ)屬于α-氨基酸,且苯環(huán)上有三個(gè)互為間位的取代基
(Ⅱ)與FeCl
3溶液作用無(wú)顯色現(xiàn)象
(Ⅲ)1mol該同分異構(gòu)體與足量NaOH溶液反應(yīng)時(shí),最多能消耗3mol NaOH.
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
0.1molMnO2與100ml 10mol/L的濃鹽酸共熱制取氯氣,完全反應(yīng)后可制得標(biāo)準(zhǔn)狀況下氯氣多少升?假設(shè)產(chǎn)生的氯氣完全逸出且不考慮HCl的揮發(fā),則在所得溶液中滴入足量的AgNO3溶液將產(chǎn)生白色沉淀多少克?
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某課外興趣小組測(cè)定某品牌牛奶中鈣的含量,方法如下:取100mL牛奶,加入足量的草酸銨[(NH
4)2C
2O
4]溶液,使牛奶中的鈣轉(zhuǎn)化成難溶的CaC
2O
4沉淀;過(guò)濾,用適量的蒸餾水洗滌沉淀表面吸附的少量(NH
4)
2C
2O
4、蛋白質(zhì)等雜質(zhì);將沉淀轉(zhuǎn)移至錐形瓶中,加足量的稀硫酸溶液溶解CaC
2O
4;然后以0.10mol?L
-1的KMnO
4溶液滴定生成的H
2C
2O
4溶液,共消耗12.00mLKMnO
4溶液.發(fā)生的反應(yīng)為:5H
2C
2O
4+2KMnO
4+3H
2SO
4=5CO
2↑+2MnSO
4+K
2SO
4+8H
2O
(1)KMnO
4溶液應(yīng)盛在
(填“酸式”或“堿式”)滴定管中.
(2)若滴定管的規(guī)格為25mL,滴定前滴定管中液面的讀數(shù)為5.20mL,則滴定管中液體的體積為
(填代號(hào)).
A.5.20mL B.19.80mL C.大于19.80mL D.小于19.80mL
(3)本實(shí)驗(yàn)是否需要外加指示劑?
(填“是”或者“否”).如何判斷滴定終點(diǎn)
(4)滴定時(shí)邊滴邊搖動(dòng)錐形瓶,眼睛應(yīng)觀察
(5)該牛奶中鈣的含量為
mg/100mL.
(6)下列操作會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的是
(填代號(hào)).
A.滴定管未用KMnO
4溶液潤(rùn)洗就直接盛裝KMnO
4溶液
B.向錐形瓶轉(zhuǎn)移沉淀時(shí),損失部分沉淀
C.開(kāi)始時(shí)平視讀數(shù),滴定完成時(shí)俯視讀數(shù)
D.CaC
2O
4的表面沒(méi)有洗滌干凈,吸附少量C
2O
42-等雜質(zhì).
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科目:高中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成lmol H
2O所放出的熱量.某學(xué)生想通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量來(lái)計(jì)算中和熱.他將50mL0.5mol/L的鹽酸與50mL0.55mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
,燒杯間填滿(mǎn)碎塑料泡沫的作用是
.
(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,則求得的中和熱數(shù)值
(填“偏大”、“偏小’、“無(wú)影響”)
(3)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol/L的鹽酸跟50mL 0.55mol/L的NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
(填“相等”或“不相等”),所求中和熱的數(shù)值
(填“相等”或“不相等”).
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