【題目】高溫下,某反應(yīng)達(dá)到平衡,平衡常數(shù)。恒容時(shí),溫度升高,H2濃度減小,下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)的焓變?yōu)檎?/span>
B. 恒溫恒容下,增大壓強(qiáng),H2濃度一定減小
C. 升高溫度,逆反應(yīng)速率減小
D. 該反應(yīng)化學(xué)方程式為CO+H2OCO2 + H2
【答案】A
【解析】試題分析:化學(xué)平衡常數(shù),是指在一定溫度下,可逆反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),各生成物濃度的化學(xué)計(jì)量數(shù)次冪的乘積除以各反應(yīng)物濃度的化學(xué)計(jì)量數(shù)次冪的乘積所得的比值,某反應(yīng)達(dá)到平衡,平衡常數(shù)K=,可知該可逆反應(yīng)為CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),恒容時(shí),溫度升高,H2的濃度減小,說明平衡向正反應(yīng)移動(dòng),該反應(yīng)正反應(yīng)為吸熱反應(yīng).
A、恒容時(shí),溫度升高,H2的濃度減小,說明平衡向正反應(yīng)移動(dòng),升高溫度平衡向吸熱反應(yīng)移動(dòng);
B、該反應(yīng)前后氣體的體積不發(fā)生變化,恒溫恒容時(shí),加入不反應(yīng)的氣體,增大壓強(qiáng),平衡不移動(dòng),H2的濃度不變;增大氫氣的濃度,增大壓強(qiáng),平衡向正反應(yīng)移動(dòng),平衡是氫氣的濃度增大,與增大壓強(qiáng)的方法有關(guān);
C、升高溫度,反應(yīng)物、生成物的活化分子增多,正、逆反應(yīng)速率都增大;
D、反應(yīng)達(dá)到平衡,平衡常數(shù)K=,可知該可逆反應(yīng)為CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g).
解:A、恒容時(shí),溫度升高,H2的濃度減小,說明平衡向正反應(yīng)移動(dòng),該反應(yīng)正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),即反應(yīng)的焓變?yōu)檎,?/span>A正確;
B、恒溫恒容時(shí),增大氫氣的濃度,增大壓強(qiáng),平衡向正反應(yīng)移動(dòng),平衡時(shí)氫氣的濃度增大,故B錯(cuò)誤;
C、升高溫度,反應(yīng)物、生成物的活化分子增多,正、逆反應(yīng)速率都增大,故C錯(cuò)誤;
D、平衡常數(shù)K=,可知該可逆反應(yīng)為CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g),故D錯(cuò)誤.
故選A.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和方法正確的是
混合物 | 試劑 | 分離方法 | |
A | 苯(苯酚) | 溴水 | 過濾 |
B | 溴乙烷(乙醇) | 乙酸、濃硫酸 | 蒸餾 |
C | 乙酸乙酯(乙酸) | NaOH溶液 | 分液 |
D | 甲烷(丙烯) | 溴水 | 洗氣 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在液溴和溴水的混合物中,對(duì)液溴描述正確的是( )
A. 深紅棕色,在下層B. 深紅棕色,在上層
C. 紫黑色,在下層D. 紫黑色,在上層
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在恒容密閉容器中,可以作為2NO2(g)2NO(g)+O2(g)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是①單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的同時(shí)生成2n mol NO2;②單位時(shí)間內(nèi)生成n mol O2的同時(shí)生成2n mol NO;③混合氣體的顏色不再改變;④混合氣體的密度不再改變的狀態(tài);⑤混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài);⑥混合氣體中NO與O2的物質(zhì)的量之比保持恒定;⑦混合氣體中NO與NO2的物質(zhì)的量之比保持恒定( )
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑤
C. ①③④ D. ①③⑤⑥⑦
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水中有非常豐富的化學(xué)資源。
(一)從海水中提取鎂可按如下步驟進(jìn)行:①把貝殼制成石灰乳;②向引入的海水中加入石灰乳,沉降、洗滌、過濾沉淀物:③將沉淀物與鹽酸反應(yīng),結(jié)晶、過濾、干燥;④加熱,將MgCl2·6H2O晶體轉(zhuǎn)化為無水MgCl2⑤電解得到產(chǎn)物。
(1)以上提取鎂的全過程中,沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是__________(填字母)
A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)步驟中多次進(jìn)行過濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾時(shí)用到的玻璃儀器主要有____________。
(3)某興趣小組模擬步驟④設(shè)計(jì)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
該裝置中A的作用是______________________________________。
(4)下列關(guān)于提取鎂的說法中,正確的是__________(填字母)
A.此法的優(yōu)點(diǎn)之一是原料取自大海 B.進(jìn)行①②③步驟的目的是富集MgCl2
C.可用電解熔融氧化鎂的方法制取鎂 D.將氯氣循環(huán)利用,可提高經(jīng)濟(jì)效益
(二)從海水中得到的某氯化鉀樣品中含有少量碳酸鉀、硫酸鉀和不溶于水的雜質(zhì)。為了提純氯化鉀,先將樣品溶于適量水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,再將濾液按下圖所示步驟進(jìn)行操作。
(1)起始濾液的pH________7 (填“大于”、“小于”或“等于”),其原因是(用離子方程式表示)__________________________________。
(2)試劑Ⅱ的化學(xué)式為___________,②中加入試劑Ⅱ的目的是_______________;③中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為____________________;
(3)某冋學(xué)稱取提純的產(chǎn)品0.6984g,溶解后定容在100mL容量瓶中,每次取25,00mL
溶液,用0.1000mol·L-1的硝酸銀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,三次滴定消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液的平均體積為22.50mL,該產(chǎn)品的純度為___________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠礬是含有一定量結(jié)晶水的硫酸亞鐵,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的用途。某化學(xué)興趣小組對(duì)綠礬的一些性質(zhì)進(jìn)行探究。回答下列問題:
(1)在試管中加入少量綠礬樣品,加水溶解,滴加KSCN溶液,溶液顏色無明顯變化。再向試管中通入空氣,溶液逐漸變紅。由此可知:______________、_________________。
(2)為測(cè)定綠礬中結(jié)晶水含量,將石英玻璃管(帶端開關(guān)K1和K2)(設(shè)為裝置A)稱重,記為m1 g。將樣品裝入石英玻璃管中,再次將裝置A稱重,記為 m2 g。按下圖連接好裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①儀器B的名稱是_____________________。
②將下列實(shí)驗(yàn)操作步驟正確排序__________(填標(biāo)號(hào));重復(fù)上述操作步驟,直至A恒重,記為m3 g。
a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱 b.熄滅酒精燈 c.關(guān)閉K1和K2
d.打開K1和K2,緩緩?fù)ㄈ?/span>N2 e.稱量A f.冷卻至室溫
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,計(jì)算綠礬化學(xué)式中結(jié)晶水?dāng)?shù)目x=__________(列式表示)。
(3)為探究硫酸亞鐵的分解產(chǎn)物,將(2)中已恒重的裝置A接入下圖所示的裝置中,打開K1和K2,緩緩?fù)ㄈ?/span>N2,加熱。實(shí)驗(yàn)后反應(yīng)管中殘留固體為紅色粉末。
①C中盛有BaCl2溶液,觀察到C中有白色沉淀生成,D中所盛的試劑___________及觀察到的現(xiàn)象為________。
②寫出硫酸亞鐵高溫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列離子方程式正確的是( )
A.碳酸氫鈉溶液與少量石灰水反應(yīng)HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3↓+H2O
B.氯化銨與氫氧化鈉兩種濃溶液混合加熱OH-+NH4+ H2O+NH3↑
C.氫氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)H++OH-=H2O
D.單質(zhì)銅與稀硝酸反應(yīng)Cu+2H++2NO3-=Cu2++2NO↑+H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 還原性:Al>Mg>Na B. 原子半徑:Cl>S>O
C. 穩(wěn)定性:HBr>HCl>HF D. 酸性:HClO4>H2SO4>H3PO4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇(CH3OH),以減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃,再用燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鐵架臺(tái)等裝置已略去):
請(qǐng)你設(shè)計(jì)這些裝置的連接順序(裝置不重復(fù)使用),使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物(用裝置的編號(hào)表示);混合氣體→、、→D.
(2)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:
D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁.請(qǐng)結(jié)合反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為 .
(3)通過該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料 .
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