如圖進行實驗，試管內(nèi)裝有12mLNO，然后間歇而緩慢地通入8mLO2。下面有關實驗最終狀態(tài)的描述正確的是
A．試管內(nèi)氣體呈棕紅色B．試管內(nèi)氣體為無色的NO
C．試管內(nèi)氣體為無色的O2D．試管內(nèi)液面高度上升
BD

試題分析：NO和氧氣溶于水發(fā)生的化學反應是4NO＋3O2＋2H2O=4HNO3，8ml氧氣消耗NO是＜12ml，所以在反應中NO過量，答案選BD。
點評：該題的關鍵是明確NO和氧氣溶于水發(fā)生化學反應的原理，然后結合方程式判斷出過量即可，有利于培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，提高學生化學計算的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

將一定質(zhì)量的銅粉加入到100mL,某濃度的稀硝酸中充分反應后，容器中剩有m1g銅粉，此時共收集到NO氣體336mL(標準狀況) 。然后向上述混合物中加入稀硫酸至不再反應為止容器剩有銅粉m2g，則m1-m2為（   ）
A．5.76B．2.88C．1.44D．4.32

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（13分）直接排放氮氧化物會形成酸雨、霧霾，催化還原法和氧化吸收法師常用的處理方法。
（1）用化學方程式表示NO2形成酸雨的過程____________________________
（2）利用NH3和CH4等氣體除去煙氣中的氮氧化物。
①NH3的電子式              
②熱穩(wěn)定性 NH3      CH4（填“＞”=“<”）
③已知：CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H20(l)  △H1=akJ/mol； 欲計算反應CH4(g)+4NO(g)=CO2(g)+2H20(l)+2N2(g)的焓變 △H2則還需要查詢某反應的焓變△H3，當反應中各物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為最簡整數(shù)比時，△H3=bkJ/mol，該反應的熱化學方程式是__________________________據(jù)此計算出△H2=           kJ/mol （用含a、b的式子表示）。
（3）利用氧化法除去煙氣中的氮氧化物。首先向氮氧化物中補充氧氣，然后將混合氣體通入石灰乳中，使之轉(zhuǎn)化為硝酸鈣。已知某氮氧化物由NO和NO2組成，且n(NO)：n(NO2)=1：3.寫出氧化吸收法除去氮氧化物的化學方程式______________________________________現(xiàn)有標況下的O233.6ml，理論上可以處理該氮氧化物______ml（標準狀況下）。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

NO因污染空氣而“臭名昭著”，而奇妙的作用也使其成為“明星分子”。如可用于制HNO3、肥料、炸藥、促進血管擴張、促進免疫功能、增強記憶等。下列各組物質(zhì)中，不能生成NO的是（   ）
A．Cu + HNO3(稀) B．N2 + O2C．NH4Cl + O2　　D．NO2 + H2O

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，本身無色但與空氣接觸能變成紅棕色氣體的是
A．CO2B．NOC．NO2D．NH3

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示，是實驗室制備某常見氣體的實驗裝置，請?zhí)羁眨?br />
(1) 該實驗裝置制備的常見氣體是(填寫化學式)：      。
(2) 制備該氣體的化學方程式是：                    。
(3) 收集該氣體的方法是：                          。
(4) 檢驗該氣體是否收集滿的方法是：
            　　　　　　　　　    　　  　     。
(5) 將充滿該氣體的試管倒立于水槽中，可以看到的現(xiàn)象是:
                              　　　　　　  　  。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

一包氯化銨中混有一種其他氮肥，經(jīng)測定這包不純氯化銨含氮31.7%，則混入的氮肥可能是 (　　)
A．尿素[CO(NH2)2] B．硝酸銨C．硫酸銨D．碳酸銨

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

能夠用于鑒別二氧化硫和二氧化碳的溶液是（   ）
A．澄清的石灰水B．品紅溶液C．紫色石蕊試液D．BaCl2溶液

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(9分)某校研究性學習小組的同學學習完氮的有關物質(zhì)的性質(zhì)之后，對氮元素的氫化物NH3性質(zhì)的探究。
(1)實驗室制取氨氣的化學方程式為                         。
(2)某同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認為他能否達到目的？       (填“能”或“否”)，理由是                                 。
(3)該小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)，探究氨氣的還原性。

①該裝置在設計上有一定缺陷。為保證實驗結果的準確性，對該裝置的改進措施是
                                 。
②利用改進后的裝置進行實驗，CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍，同時生成一種無污染的氣體。氨氣與CuO反應的化學方程式為                           。
③有同學認為NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O             
                                           。

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