要對(duì)熱穩(wěn)定的高沸點(diǎn)液態(tài)有機(jī)物和低沸點(diǎn)的雜質(zhì)的混合物進(jìn)行提純一般使用的方法是（　　）

　

A．

蒸餾

B．

重結(jié)晶

C．

過(guò)濾

D．

萃取


考點(diǎn)：

物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用．

專題：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

A、沸點(diǎn)存在差異，是蒸餾的基本原理；

B、重結(jié)晶是利用溶解度的不同進(jìn)行的分離；

C、過(guò)濾可以實(shí)現(xiàn)固體和液體物質(zhì)間的分離；

D、萃取是利用物質(zhì)在萃取劑中容積度的不同進(jìn)行的分離．

解答：

解：A、高沸點(diǎn)液態(tài)有機(jī)物和低沸點(diǎn)的雜質(zhì)的混合物進(jìn)行提純一般使用的方法是蒸餾，故A正確；

B、重結(jié)晶是利用溶解度的不同進(jìn)行的分離，不能對(duì)沸點(diǎn)不一樣的物質(zhì)進(jìn)行分離，故B錯(cuò)誤；

C、過(guò)濾可以實(shí)現(xiàn)固體和液體物質(zhì)間的分離，不能對(duì)沸點(diǎn)不一樣的物質(zhì)進(jìn)行分離，故C錯(cuò)誤；

D、萃取是利用物質(zhì)在萃取劑中容積度的不同進(jìn)行的分離，不能對(duì)沸點(diǎn)不一樣的物質(zhì)進(jìn)行分離，故D錯(cuò)誤；

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

注意么一種物質(zhì)分離方法的基本原理是解決該題的關(guān)鍵，難度不大．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某可逆反應(yīng)：2M(g)N(g) △H＜0。現(xiàn)將M和N的混和氣體通入容積為l L的恒溫密閉容器中，反應(yīng)體系中各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法中，正確的是

A．a(chǎn)、b、c、d四個(gè)點(diǎn)中處于平衡狀態(tài)的點(diǎn)是a、b

B．反應(yīng)進(jìn)行至25 min時(shí)，曲線發(fā)生變化的原因是加入了0.4 mol N

C．若調(diào)節(jié)溫度使35 min時(shí)體系內(nèi)N的體積分?jǐn)?shù)與15 min時(shí)相等，應(yīng)升高溫度

D．若在40 min時(shí)出現(xiàn)如圖所示變化，則可能是因?yàn)榧尤氪呋瘎┮鸬?/p>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A  石油裂解可以得到氯乙烯

B  油脂水解可得到氨基酸和甘油

C  所有烷烴和蛋白質(zhì)中都存在碳碳單鍵

D  淀粉和纖維素的組成都是(C6H10O5)n，水解最終產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）維生素C是一種水溶性的維生素，缺乏VC會(huì)使人患上            病。切取一片新鮮水果，向切面上滴加淀粉溶液和碘水，若出現(xiàn)              ，說(shuō)明新鮮水果中含有VC，這是利用VC具有           （填“氧化”或“還原”）性質(zhì)。

（2）經(jīng)科學(xué)測(cè)定，人體平均含氧65%，含碳18%，含氫10%（以上均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)），則三種元素中原子數(shù)目最多的是            （填元素符號(hào)）。

（3）某品牌抗酸藥的主要成分有糖衣、氫氧化鋁、淀粉。

寫出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的離子方程式：                                  。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2011年5月，臺(tái)灣傳出“毒飲料事件”，一些廠商在飲料中違法添加了“塑化劑”，食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注。常用塑化劑的學(xué)名“領(lǐng)苯二甲酸二（2-乙基己）酯”，化學(xué)式為C24H38O4，它是一種無(wú)色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用�？墒呛谛臉I(yè)者為了牟取暴利，竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長(zhǎng)期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害，大量攝入還可能致癌。

請(qǐng)分析上述信息，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出塑化劑的兩條物理性質(zhì)                   ；

（2）下列做法，可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是         ；

①少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主

②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活

③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物

④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制，嚴(yán)懲不法黑心業(yè)者

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分子式為C5H7Cl的有機(jī)物，其結(jié)構(gòu)不可能是（　�。�

　

A．

只含有1個(gè)雙鍵的直鏈有機(jī)物

　

B．

含2個(gè)雙鍵的直鏈有機(jī)物

　

C．

含1個(gè)雙鍵的環(huán)狀有機(jī)物

　

D．

含一個(gè)三鍵的直鏈有機(jī)物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）現(xiàn)擬分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物，下列框圖是分離操作步驟流程圖．

則試劑a是：　　，分離方法Ⅰ是　　，分離方法Ⅱ是　　，試劑b是　　，分離方法Ⅲ是　　．

（2）甲、乙兩位同學(xué)欲將所得含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品提純，在未用指示劑的情況下，他們都是先加NaOH溶液中和酯中過(guò)量的酸，然后用蒸餾法將酯分離出來(lái)．甲、乙兩人實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

甲得到了顯酸性的酯的混合物；乙得到了大量水溶性的物質(zhì)．

丙同學(xué)分析了上述實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)產(chǎn)物后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)沒有成功．

試回答下列問(wèn)題：

①甲實(shí)驗(yàn)失敗的原因是：　　

②乙實(shí)驗(yàn)失敗的原因是：　　．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，則此有機(jī)物可發(fā)生的反應(yīng)類型有：(    )

①取代     ②加成     ③消去     ④酯化     ⑤水解     ⑥氧化     ⑦中和

 

A．①②③⑤⑥    B．①②③④⑤⑥⑦   C．②③④⑤⑥       D．②③④⑤⑥⑦

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

在海輪外殼上鑲?cè)脘\塊，可減緩船體的腐蝕速率

　

B．

工業(yè)上用石灰乳對(duì)煤燃燒后形成的煙氣進(jìn)行脫硫，最終能制得石膏

　

C．

現(xiàn)代常用紅外光譜儀、核磁共振儀研究有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)

　

D．

MgO、Al2O3的熔點(diǎn)很高，工業(yè)上用于制作耐高溫材料，也用于冶煉鎂、鋁金屬

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同步練習(xí)冊(cè)答案