科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
猜想 | 驗證方法 | 預測現(xiàn)象及結論 |
認為銅片中可能含有鋅等雜質(zhì) |
猜想 | 預計驗證方法 | 猜想的現(xiàn)象與結論 |
白色沉淀是氯化亞銅 | ||
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
鈉塊質(zhì)量 | 實驗現(xiàn)象 |
0.2g | 鈉塊劇烈燃燒,發(fā)出爆炸聲,少量的鈉濺出 |
0.1g | 鈉塊燃燒,發(fā)出爆炸聲 |
0.05g | 鈉塊四處游動,偶有輕微的爆炸聲,未見鈉塊燃燒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,用下圖所示裝置先進行了有關實驗:
(1)B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但未將導管畫全,請在圖上把導管補充完整。
(2)實驗中他們?nèi)?.4g 銅片和12mL 18mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學生根據(jù)所學的化學知識認為還有一定量的硫酸剩余。
①寫出銅跟濃硫酸反應的化學方程式 。
②為什么有一定量的余酸但未能使銅片完全溶解,你認為原因是 。
③下列藥品中能夠用來證明反應結束后的燒瓶中確有余酸的是 (填寫編號)。
A.鐵粉 B.氯化鋇溶液 C.銀粉 D.碳酸氫鈉溶液
(3)為定量測定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲、乙學生進行了如下設計:
①甲同學設計方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的SO2的量,在計算余酸的物質(zhì)的量濃度。他認為測定二氧化硫的量的方法有多種,請問下列實驗方案中可行的是 (填寫編號)。
A.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過預先稱量過的盛有堿石灰的干燥管,結束反應后再次稱量
B.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量用稀硫酸酸化的高錳酸鉀溶液,再加入足量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
C.用排水法測定裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況)
D.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量氫氧化鋇溶液,反應完全后,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
E.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量硝酸酸化的硝酸鋇溶液,反應完全后,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
請你對不可行的方案進行分析(可以不填滿):
方案序號 | 分析 | 誤差(偏低或偏高) | 改變措施 |
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②乙學生設計的方案是:在反應后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL,取20mL與錐形瓶中,滴入2~3滴甲基橙指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定(已知氫氧化銅開始沉淀的pH約為5),通過測出消耗氫氧化鈉溶液的體積來求余酸的物質(zhì)的量濃度。假定反應前后燒瓶中溶液的體積不變,你認為乙學生設計的實驗方案能否求得余酸的物質(zhì)的量濃度_______(填“能”或“不能”),其理由是 。
(4)請再設計其他可行的實驗方案,來測定余酸的物質(zhì)的量濃度,簡要寫出操作步驟及需要測定的數(shù)據(jù)(不必計算)
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年福建省漳州市高三適應性檢測化學試卷(解析版) 題型:實驗題
某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,用下圖所示裝置先進行了有關實驗:
(1)B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置,但未將導管畫全,請在圖上把導管補充完整。
(2)實驗中他們?nèi)?.4g 銅片和12mL 18mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學生根據(jù)所學的化學知識認為還有一定量的硫酸剩余。
①寫出銅跟濃硫酸反應的化學方程式 。
②為什么有一定量的余酸但未能使銅片完全溶解,你認為原因是 。
③下列藥品中能夠用來證明反應結束后的燒瓶中確有余酸的是 (填寫編號)。
A.鐵粉 B.氯化鋇溶液 C.銀粉 D.碳酸氫鈉溶液
(3)為定量測定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲、乙學生進行了如下設計:
①甲同學設計方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的SO2的量,在計算余酸的物質(zhì)的量濃度。他認為測定二氧化硫的量的方法有多種,請問下列實驗方案中可行的是 (填寫編號)。
A.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過預先稱量過的盛有堿石灰的干燥管,結束反應后再次稱量
B.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量用稀硫酸酸化的高錳酸鉀溶液,再加入足量氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
C.用排水法測定裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況)
D.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量氫氧化鋇溶液,反應完全后,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
E.將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量硝酸酸化的硝酸鋇溶液,反應完全后,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
請你對不可行的方案進行分析(可以不填滿):
方案序號 |
分析 |
誤差(偏低或偏高) |
改變措施 |
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②乙學生設計的方案是:在反應后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL,取20mL與錐形瓶中,滴入2~3滴甲基橙指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定(已知氫氧化銅開始沉淀的pH約為5),通過測出消耗氫氧化鈉溶液的體積來求余酸的物質(zhì)的量濃度。假定反應前后燒瓶中溶液的體積不變,你認為乙學生設計的實驗方案能否求得余酸的物質(zhì)的量濃度_______(填“能”或“不能”),其理由是 。
(4)請再設計其他可行的實驗方案,來測定余酸的物質(zhì)的量濃度,簡要寫出操作步驟及需要測定的數(shù)據(jù)(不必計算)
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