【題目】下列情況中說明2HI(g)H2(g)+I2(g)已達平衡狀態(tài)的是__________
①單位時間內生成nmolH2的同時,生成nmolHI;
②1個H﹣H鍵斷裂的同時有2個H﹣I鍵斷裂;
③混合氣中百分組成為HI%=I2%;
④反應速率v(H2)=v(I2)=v(HI)時;
⑤混合氣體中c(HI):c(H2):c(I2)=2:1:1時;
⑥溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化;
⑦溫度和體積一定時,容器內壓強不再變化;
⑧條件一定,混合氣體的平均分子質量不再變化;
⑨溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化;
⑩溫度和壓強一定時,混合氣體的密度不再變化;
上述⑥~⑩的說法中能說明2NO2N2O4達到平衡狀態(tài)的是___________。
【答案】②⑥⑨ ⑥⑦⑧⑨⑩
【解析】
①單位時間內生成nmolH2的同時,生成nmolHI,變化量之比不等于計量數(shù)之比,故錯誤;
②1個H﹣H鍵斷裂,等效于2個H﹣I鍵形成,同時有2個H﹣I鍵斷裂,正逆反應速率相等,達平衡狀態(tài),故正確;
③各組分百分含量不變是平衡狀態(tài)的特征,而平衡時混合氣中百分組成可能為HI%=I2%,與各物質的初始濃度及轉化率有關,故錯誤;
④只要反應發(fā)生就有反應速率v(H2)=v(I2)=v(HI),故錯誤;
⑤當體系達平衡狀態(tài)時,混合氣體中c(HI):c(H2):c(I2)可能是2:1:1,也可能不是,與各物質的初始濃度及轉化率有關,故錯誤;
⑥溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化,正逆速率相等達平衡狀態(tài),故正確;
⑦溫度和體積一定時,兩邊計量數(shù)相等,容器內壓強始終不再變化,故錯誤;
⑧條件一定,兩邊計量數(shù)相等,混合氣體的平均分子質量始終不再變化,故錯誤;
⑨溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化,說明碘蒸氣的濃度不變,反應達平衡狀態(tài),故正確;
⑩溫度和壓強一定時,兩邊氣體的計量數(shù)相等,體積是一個定值,混合氣體的密度始終不再變化,故錯誤;故選②⑥⑨。
上述⑥~⑩的說法中能說明2NO2N2O4達到平衡狀態(tài)的是:
⑥溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化,正逆速率相等達平衡狀態(tài),故正確;
⑦溫度和體積一定時,兩邊計量數(shù)不相等,容器內壓強不再變化,說明反應達平衡狀態(tài),故正確;
⑧條件一定,混合氣體的平均分子質量不再變化,說明物質的量不變,反應達平衡狀態(tài),故正確;
⑨溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化,說明二氧化氮的濃度不變,反應達平衡狀態(tài),故正確;
⑩溫度和壓強一定時,混合氣體的密度不再變化,說明氣體的物質的量不變,反應達平衡狀態(tài),故正確;
故選⑥⑦⑧⑨⑩。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】海水中蘊藏著豐富的資源。海水綜合利用的部分流程圖如下:
回答下列問題:
(1)用NaCl做原料可以得到多種產品
①工業(yè)上由NaCl制備金屬鈉的化學方程式是________________。
②實驗室用惰性電極電解200mLNaCl溶液,若陰陽兩極均得到224mL氣體(標準狀況),則所得溶液的pH為_________(忽略反應前后溶液的體積變化)。
③電解氯化鈉稀溶液可制備“84”消毒液。“84”消毒液的有效成分為______,制取它的化學方程式為__________________________。
(2)分離出粗鹽后的鹵水中蘊含著豐富的鎂資源,經轉化后可獲得MgCl2粗產品。從鹵水中提取鎂的步驟為:
a.將海邊大量存在的貝殼煅燒成石灰,并將石灰制成石灰乳;
b.將石灰乳加入到海水沉淀池中經過濾得到Mg(OH)2沉淀;
c.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸得到MgCl2溶液,再經蒸發(fā)結晶得到MgCl26H2O;
d.將MgCl26H2O在一定條件下可以得到無水MgCl2;
e.電解熔融的MgCl2可得到Mg。
①上述提取鎂的流程c中,得到MgCl2溶液的離子方程式為______________。
②步驟d中的“一定條件”指的是___________________。
③有同學認為:步驟b后可加熱Mg(OH)2得到MgO,再電解熔融的MgO制金屬鎂,這樣可簡化實驗步驟,體現(xiàn)實驗的簡約性原則。你同意該同學的想法嗎?__________(填“同意”或“不同意”),請說出你同意或不同意的理由______________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、W是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素,e、g、h、i、j均是由這些元素組成的二元化合物,i常溫常壓下為液體,其余均為無色氣體。e的摩爾質量為g的2倍,f是元素Z的單質,g物質能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,h的組成元素位于同一主族。上述物質的轉化關系如圖所示。下列說法正確的是
A.原子半徑:Y>Z>W>XB.熱穩(wěn)定性:i>g, 沸點:i>e
C.Y與W的含氧酸均是強酸D.h與j均為酸性氧化物
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】最近科學家獲得了一種穩(wěn)定性好、抗氧化能力強的活性化合物A;其結構如下:
為了研究X的結構,將化合物A在一定條件下水解只得到和C。經元素分析及相對分子質量測定,確定C的分子式為C7H6O3,C遇FeCl3水溶液顯紫色,與NaHCO3溶液反應有CO2產生。
請回答下列問題:
(1)化合物B能發(fā)生下列哪些類型的反應________。
A.取代反應 B.加成反應
C.縮聚反應 D.氧化反應
(2)寫出化合物C所有可能的結構簡式______________________________。
(3)C可通過下圖所示途徑合成,并制取冬青油和阿司匹林。
(ⅰ)寫出有機物的結構簡式:D:______________,C:________________,E:______________。
(ⅱ)寫出變化過程中①、⑥的化學方程式(注明反應條件)
反應①__________________________________;反應⑥_____________________________。
(ⅲ)變化過程中的②屬于____________反應,⑦屬于________反應。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】鋰錳電池的體積小,性能優(yōu)良,是常用的一次電池。該電池反應原理如圖所示,其中電解質LiClO4溶于混合有機溶劑中,Li+通過電解質轉移到MnO2晶格中生成LiMnO2。請回答下列問題:
(1)外電路的電流方向是由___極流向___極(填字母)。
(2)負極的電極反應式為___。
(3)是否可用水代替電池中的混合有機溶劑___(填“是”或“否”);原因是___。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】300 mLAl2(SO4)3溶液中,含Al3+1.62 g,在該溶液中加入0.1molL﹣1Ba(OH)2溶液100mL,反應后溶液中SO42-的物質的量濃度約為( )
A. 0.4molL﹣1B. 0.3molL﹣1C. 0.2molL﹣1D. 0.1molL﹣1
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】ClO2是一種殺菌消毒效率高、二次污染小的水處理劑,實驗室中可通過以下反應制得:2KClO3+H2C2O4+H2SO42ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O據(jù)此,下列說法不正確的是( )
A. KClO3發(fā)生還原反應
B. H2C2O4在反應中被氧化
C. H2C2O4的氧化性強于C1O2的氧化性
D. 每1mol C1O2生成,該反應轉移的電子數(shù)約為6.02×1023
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】信息時代產生的大量電子垃圾對環(huán)境構成了極大的威脅。某“變廢為寶”學習探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設計出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線:
請回答下列問題:
(1)第①步Cu與酸反應的離子方程式為_________;
得到濾渣I的主要成分為____________________;
(2)第②步加H2O2的作用是__________________;
(3)用第③步所得CuSO4·5H2O制備無水CuSO4的方法是________;
(4)由濾渣2制取Al2(SO4)3·18H2O,探究小組設計了三種方案:
上述三種方案中,___方案不可行,原因是_____;從原子利用率角度考慮,___方案更合理。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有部分元素的性質與原子或分子結構如表所示:
元素編號 | 元素性質與原子或分子結構 |
T | 最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍 |
X | 常溫下單質分子為雙原子分子,分子中含有3對共用電子對 |
Y | M層比K層少1個電子 |
Z | 第三周期元素的金屬離子中半徑最小 |
(1)畫出元素T的原子結構示意圖:__。
(2)元素Y與元素Z相比,金屬性較強的是__用元素符號表示,下列表述中能證明這一事實的是___填字母。
a.Y單質的熔點比Z單質低
b.Y的化合價比Z低
c.Y單質與水反應比Z單質與水反應劇烈
d.Y最高價氧化物對應的水化物的堿性比Z的強
(3)T、X、Y、Z中的兩種元素能形成既有離子鍵又有非極性共價鍵的化合物,寫出該化合物的化學式:__。
(4)T可以形成穩(wěn)定的陰離子Tm-,Y可以形成穩(wěn)定的陽離子Yn+,其半徑關系為r(Tm-)__r(Yn+)(填“>”,“<”或“=”)
(5)X、Y、Z的最高價氧化物對應的水化物可以相互發(fā)生反應,寫出Y、Z的最高價氧化物對應的水化物之間反應的離子方程式___。
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