分析 (1)生成的氣體是二氧化碳,n(CO2)=$\frac{1.12L}{22.4L/mol}$=0.05mol,根據(jù)C原子守恒計算n(Na2CO3)=n(CO2)=0.05mol,根據(jù)m=nM計算碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)向原混合物中加入足量氯化鋇溶液,氯化鋇和Na2SO4和Na2CO3分別反應生成BaSO4和BaCO3,根據(jù)硫酸根離子守恒、碳酸根離子守恒得n(BaSO4)=n(Na2SO4)、n(BaCO3)=n(Na2CO3),所以生成沉淀的物質(zhì)的量等于n(Na2SO4)+n(Na2CO3),據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)生成的氣體是二氧化碳,n(CO2)=$\frac{1.12L}{22.4L/mol}$=0.05mol,根據(jù)C原子守恒計算n(Na2CO3)=n(CO2)=0.05mol,m(Na2CO3)=n(Na2CO3).M(Na2CO3)=0.05mol×106g/mol=5.3g,
答:樣品中Na2CO3的質(zhì)量是5.3g;
(2)則混合物中n(Na2SO4)=$\frac{19.5g-5.3g}{142g/mol}$=0.1mol,
向原混合物中加入足量氯化鋇溶液,氯化鋇和Na2SO4和Na2CO3分別反應生成BaSO4和BaCO3,根據(jù)硫酸根離子守恒、碳酸根離子守恒得n(BaSO4)=n(Na2SO4)、n(BaCO3)=n(Na2CO3),所以生成沉淀的物質(zhì)的量等于n(Na2SO4)+n(Na2CO3)=0.1mol+0.05mol=0.15mol,
答:若向原混合物中加入足量氯化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的量為0.15mol.
點評 本題考查化學方程式有關計算,為高頻考點,側(cè)重考查學生分析計算能力,明確各個物理量之間的關系式是解本題關鍵,注意原子守恒的靈活運用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘升華時需要克服分子間作用力,不破壞共價鍵 | |
B. | NaCl和HCl溶于水都電離出Cl-,故它們都存在離子鍵 | |
C. | 干冰和水分子中,每個原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結(jié)構 | |
D. | 離子化合物在任何狀態(tài)下都能導電 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置A從①進氣,用排水法可收集NO氣體 | |
B. | 裝置A中盛飽和Na2CO3溶液,從①進氣除去CO2中混有的HCl | |
C. | 裝置A、B組合,從A中①進氣可制備、收集干燥純凈的NH3 | |
D. | 裝置B、C組合,可測定一定質(zhì)量樣品中Zn的氧化程度 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 此時溶液可能為中性 | |
B. | 此時溶液中NH4+的濃度一定增大 | |
C. | 此時NH4+的水解程度一定增大 | |
D. | 此過程中,溶液中NH3•H2O和NH4+的數(shù)目之和一定增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效、多功能水處理劑,既能殺菌消毒又能凈水 | |
B. | “光化學煙霧”、“臭氧空洞”的形成都與氮氧化合物有關 | |
C. | 使用含12C的產(chǎn)品,減少使用含13C或14C的產(chǎn)品符合“促進低碳經(jīng)濟”宗旨 | |
D. | 高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導纖維,光導纖維遇強堿會“斷路” |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鐵膠體制備:向沸水中逐滴加入少量飽和硫酸鐵溶液,繼續(xù)加熱煮沸至液體變?yōu)榧t褐色,停止加熱 | |
B. | 用容量瓶配制溶液時,定容時俯視刻度線,所配溶液濃度偏大 | |
C. | 中和熱實驗,在操作時應將堿液分多次倒入酸中,以防液體濺出,產(chǎn)生誤差 | |
D. | 萃取碘水中的碘實驗時,將碘水倒入分液漏斗,然后再注入乙醇,振蕩、靜置分層后,下層紫色液體先從下口放出,之后,上層無色液體從上口倒出 |
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