(4分)對(duì)于反應(yīng):N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH<0
(1)能使正反應(yīng)速率瞬時(shí)加快的因素有____________(填字母,下同);
(2)能使逆反應(yīng)速率瞬時(shí)加快的因素有____________
A.增大N2和H2的濃度
B.增大壓強(qiáng)
C.升高溫度
D.加(正)催化劑
E.增加NH3濃度
F.減少NH3濃度
(1)ABCD (2)BCDE
【解析】
試題分析:對(duì)于反應(yīng):N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH<0可知A.增大N2和H2的濃度是瞬間增大了正反應(yīng)速率,逆反應(yīng)速率不變;B.增大壓強(qiáng)、C.升高溫度、D.加(正)催化劑均可瞬間同時(shí)增大正、逆反應(yīng)速率;E.增加NH3濃度是瞬間增大了逆反應(yīng)速率,正反應(yīng)速率不變;故使正反應(yīng)速率瞬間增大的條件有:A.增大N2和H2的濃度、B.增大壓強(qiáng)、C.升高溫度、D.加(正)催化劑;使逆反應(yīng)速率瞬時(shí)加快的因素有B.增大壓強(qiáng)、C.升高溫度、D.加(正)催化劑、E.增加NH3濃度。
考點(diǎn):外界條件對(duì)反應(yīng)速率的影響。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)快樂是什么?精神病學(xué)專家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):在大腦的相應(yīng)部位—-“獎(jiǎng)賞中心”,給予柔和的電擊,便會(huì)使大腦處于極度快樂的狀態(tài)。人們已經(jīng)將“獎(jiǎng)賞中心”各部分的腦電圖繪制出來,并認(rèn)為,在各區(qū)域之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)是多巴胺,所以“獎(jiǎng)賞中心”又稱為多巴胺系統(tǒng)。多巴胺結(jié)構(gòu)如下圖:
(1)試判斷多巴胺能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) 。
A.加成 B.消去 C.氧化 D.水解
(2)寫出與多巴胺互為同分異構(gòu)體且屬于1,3,5-三取代苯并且苯環(huán)上直接連有一個(gè)羥基和一個(gè)氨基且分別能與鈉和氫氧化鈉反應(yīng),消耗鈉與氫氧化鈉的物質(zhì)的量之比為2:1的所有物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:
。
(3)多巴胺可由香蘭素與硝基甲烷縮合,再經(jīng)鋅-鹽酸還原水解而得。合成過程表示如下:
請寫出②、⑤兩步的化學(xué)方程式:
②:
⑤:
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中化學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng):A(氣)+3B(氣) 2C(氣) △H<0達(dá)平衡后,將氣體混和物的溫度降低,下列敘述中正確的是
A.正反應(yīng)速率加大,逆反應(yīng)速率變小,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
B.正反應(yīng)速率變小,逆反應(yīng)速率加大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) .
C.正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率都變小,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
D.正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率都變小,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于電解質(zhì)說法正確的是
A.能導(dǎo)電的物質(zhì)叫電解質(zhì)
B.電解質(zhì)在通電時(shí)發(fā)生電離
C.NaCl晶體不導(dǎo)電,所以NaCl不是電解質(zhì)
D.熔融的KOH導(dǎo)電,所以KOH是電解質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用NA 表示阿伏加德羅常數(shù),64gSO2含有氧原子數(shù)為
A.1NA B.4NA C.3NA D.2NA
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于達(dá)到平衡的可逆反應(yīng):X+YW+Z,其他條件不變時(shí),增大壓強(qiáng),正、逆反應(yīng)速率變化的情況如圖所示。
下列對(duì)X、Y、W、Z四種物質(zhì)狀態(tài)的描述正確的是
A.W、Z均為氣體,X、Y中只有一種為氣體
B.X、Y均為氣體,W、Z中只有一種為氣體
C.X、Y或W、Z中均只有一種為氣體
D.X、Y均為氣體,W、Z均為液體或固體
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省伊春市高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知:X(g)+Y(g) 3Z(g),X與Y在有催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng)建立平衡(如圖中實(shí)線所示),在無催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng)建立平衡(如圖中虛線所示)。則相應(yīng)的圖示中正確的是
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中化學(xué)(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中,不正確的是
A.硝酸可用于制氮肥 B.氯氣可用于制漂白粉
C.硅可用于制光導(dǎo)纖維 D.硅酸鈉可用于制木材防火劑
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ),下圖中所示的實(shí)驗(yàn)方法、裝置或操作完全正確的是
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