下列說法正確的是（　　）
A、純凈物是由同一元素組成的物質(zhì)
B、能導電的物質(zhì)都是電解質(zhì)
C、物質(zhì)的量是一種國際基本物理量
D、摩爾是物質(zhì)的量的數(shù)量單位
考點：混合物和純凈物,物質(zhì)的量的單位--摩爾,電解質(zhì)與非電解質(zhì)
專題：物質(zhì)的分類專題,化學用語專題
分析：A、由同一種物質(zhì)組成的是純凈物；
B、電解質(zhì)必須是化合物；
C、物質(zhì)的量是七個基本物理量之一；
D、摩爾是物質(zhì)的量的單位．
解答： 解：A、由同一種物質(zhì)組成的是純凈物，故A錯誤；
B、電解質(zhì)是指在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導電的化合物．某些單質(zhì)以及溶液能導電，但不是電解質(zhì)，故B錯誤；
C、物質(zhì)的量是國際單位制的七個基本物理量之一，故C正確；
D、摩爾是物質(zhì)的量的單位，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查了純凈物的概念、電解質(zhì)的辨析以及物質(zhì)的量和其單位摩爾，把握住概念的要點是關(guān)鍵，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列化學用語正確的是（　�。�
A、乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：CH2CH2
B、氯化鈉的電子式：
C、明礬的化學式：KAlSO4?12H2O
D、淀粉的分子式：（C6H10O5）n

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于F、Cl、Br、I性質(zhì)的比較，不正確的是（　　）
A、得電子能力隨核電荷數(shù)的增加而增強
B、單質(zhì)的氧化性隨核電荷數(shù)的增加而逐漸減弱
C、單質(zhì)的顏色隨核電荷數(shù)的增加而加深
D、它們的氫化物的穩(wěn)定性隨核電荷數(shù)的增加而減弱

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知室溫時，0.1mol/L某一元酸HA在水中有0.1%發(fā)生電離，下列敘述正確的是（　�。�
A、該溶液的pH=3
B、升高溫度，溶液的pH增大
C、此酸的電離平衡常數(shù)約為1×10-6
D、由HA電離出的c（H+）約為水電離出的c（H+）的106倍

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科目：高中化學 來源： 題型：

某強酸性溶液中含有Fe3+、Mg2+，在此溶液中還能存在的離子組是（　�。�
A、K+、Na+、HCO3-、SO42-
B、OH-、K+、Cu2+、NO3-
C、K+、SCN-、I-、Na+
D、K+、SO42-、Na+、NO3-

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科目：高中化學 來源： 題型：

A～D是幾種烴分子的球棍模型（如圖所示），下列說法正確的是（　�。�
A、A的二氯取代物只有一種，說明A為立體結(jié)構(gòu)
B、B不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C、C中的碳氫質(zhì)量比為6：1
D、D能使溴水因反應(yīng)而褪色

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科目：高中化學 來源： 題型：

為了驗證同濃度同體積的鹽酸和醋酸的酸性不同，在同溫同壓下，設(shè)計如下實驗：
（1）實驗中酸均為0.1mol?L-1 100mL，則鎂帶的質(zhì)量至少為
 
g，應(yīng)選用
 
mL的量筒．（填“100”、“200”或“500”）
（2）銅絲不能接觸酸溶液的原因
 
．
（3）本實驗中驗證鹽酸和醋酸酸性不同的思路是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某氣態(tài)的烷烴與烯烴的混合氣體9g，其密度為同狀況下H2密度的11.2倍，將混合氣體通過足量的溴水，溴水增重4.2g．
（1）混合氣體的平均分子量是
 
，根據(jù)平均分子量推測一定有的氣體是
 
．
（2）請列式計算原混合氣體中另一種氣體的分子式是什么？

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科目：高中化學 來源： 題型：

某同學為測定維生素C中碳、氫的質(zhì)量分數(shù)，取維生素C樣品研碎，稱取該試樣0.352g，置于鉑舟并放入燃燒管中，不斷通入氧氣流．用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品，將生成物先后通過濃硫酸和堿石灰，兩者分別增重0.144g和0.528g，生成物完全被吸收．試回答以下問題：
（1）維生素C中碳的質(zhì)量分數(shù)是
 
，氫的質(zhì)量分數(shù)
 

（2）維生素中是否含有氧元素？為什么？（試通過計算說明）

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