分析 海水提鎂的主要流程分析可知,生石灰和水反應(yīng)生成石灰乳,海水引入沉淀池加入石灰乳,利用氫氧化鈣沉淀鎂離子生成氫氧化鎂沉淀,過(guò)濾得到氫氧化鎂沉淀,加入鹽酸溶液溶解得到氯化鎂溶液,通過(guò)蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶得到氯化鎂晶體,在氯化氫氣流中加熱失水得到固體氯化鎂,通電電解氯化鎂得到鎂合氯氣;
(1)根據(jù)鎂離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成沉淀來(lái)確定氫氧化鈣的作用;
(2)根據(jù)海洋產(chǎn)品中與石灰石相同的物質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過(guò)濾的原理和六水合氯化鎂晶體的特點(diǎn)解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)流程圖前后推解;
(5)根據(jù)電解的原理解答,根據(jù)流程圖推測(cè)副產(chǎn)物氯氣的用途;
解答 解:(1)鎂離子能與氫氧根離子反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀:Mg2++Ca(OH)2═Mg(OH)2+Ca2+,寫(xiě)離子方程式時(shí)氫氧化鎂沉淀寫(xiě)化學(xué)式,
故答案為:沉淀Mg2+(或使Mg2+形成Mg(OH)2沉淀);Mg2++Ca(OH)2═Mg(OH)2+Ca2+;
(2)貝殼或牡蠣殼的主要成分為碳酸鈣,故答案為:貝殼(或牡蠣殼等);
(3)分離不溶于水的固體和液體,可用過(guò)濾的方法,從沉淀池中得到氫氧化鎂用過(guò)濾的方法,從氯化鎂溶液中得到六水合氯化鎂,防結(jié)晶水損失,通過(guò)加熱濃縮或蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲得六水合氯化鎂,
故答案為:過(guò)濾; 加熱濃縮(或蒸發(fā)結(jié)晶);
(4)從氫氧化鎂到氯化鎂,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)得到氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,加入的足量試劑a是HCl,
故答案為:HCl;
(5)無(wú)水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后陽(yáng)極氯離子失去電子生成氯氣,陰極鎂離子得到電子生成鎂單質(zhì),所以氯化鎂電解會(huì)產(chǎn)生Mg和Cl2,副產(chǎn)物氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫,能循環(huán)使用,
故答案為:MgCl2(熔融) $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;制鹽酸,循環(huán)使用;
點(diǎn)評(píng) 本題考查了從海水中提取鎂的反應(yīng)原理,利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合流程圖信息是解答本題的關(guān)鍵,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖溶液與新制的Cu(OH)2懸濁液混合加熱 | |
B. | 木板上涂抹濃硫酸 | |
C. | 淀粉溶液中加入碘酒 | |
D. | 苯加入到酸性高錳酸鉀溶液中 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖可判斷正反應(yīng)的△H<0 | |
B. | 根據(jù)圖,除去CuSO4溶液中的Fe3+,可加入CuO調(diào)節(jié)pH至3~5 | |
C. | 圖可表示壓強(qiáng)(p)對(duì)反應(yīng)2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)的影響 | |
D. | 圖為水的電離平衡曲線圖,若從A點(diǎn)到C點(diǎn),可采用在水中加入適量NaOH固體的方法 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羥基與氫氧根有相同的化學(xué)式和電子式 | |
B. | 乙醇的官能團(tuán)是-OH,乙醇是含-OH的化合物 | |
C. | 常溫下,1mol乙醇可與足量的Na反應(yīng)生成11.2LH2 | |
D. | 由工業(yè)酒精獲得無(wú)水乙醇的方法是直接加熱蒸餾 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)v正(O2)=v逆(NO) | |
B. | 若單位時(shí)間內(nèi)生成xmolNO的同時(shí)生成 xmolNH3,則反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) | |
C. | 達(dá)化學(xué)平衡時(shí),若增大容器體積,則正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大 | |
D. | 若反應(yīng)發(fā)生在體積恒定的密閉容器中,當(dāng)密度不變時(shí),化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài) |
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