分析 (1)根據(jù)配制一定物質的量濃度溶液的操作步驟選取實驗儀器;
(2)根據(jù)容量瓶的構造及容量瓶的正確使用方法進行解答;
(3)根據(jù)體積、密度可計算溶液的質量,再利用葡萄糖的質量分數(shù)來計算葡萄糖的質量;根據(jù)c=$\frac{n}{V}$來計算;
(4)分析操作對溶質的物質的量、溶液體積的影響,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$分析操作對所配溶液濃度的影響.
解答 解:(1)配制一定物質的量濃度溶液一般步驟:計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻,用到的儀器:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,所以還缺少的儀器:托盤天平、玻璃棒;
故答案為:托盤天平、玻璃棒;
(2)A.容量瓶帶有活塞,使用過程中需要上下顛倒,所以使用前應檢查是否漏水,故A正確;
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用標準葡萄糖注射液潤洗,導致溶質的物質的量偏大,溶液濃度偏高,故B錯誤;
C.容量瓶為精密儀器,不能用來溶解固體,故C錯誤;
D.容量瓶上標有容積、溫度和刻度線,故D錯誤;
故選:A;
(3)葡萄糖(C6H12O6)注射液的密度為1.08g•mL-1,500mL溶液,葡萄糖的質量分數(shù)5%,則含葡萄糖的質量為:500mL×1.08g/cm3×5%=27.0g,葡萄糖的物質的量為$\frac{27.0g}{180g/mol}$=0.15mol,溶質的物質的量濃度為$\frac{0.15mol}{0.5L}$=0.3mol/L,
故答案為:27.0;0.3mol/L;
(4)A.沒有將洗滌液轉移到容量瓶,導致溶質損耗,溶質的物質的量偏小,溶液濃度偏低,故A不選;
B.定容時俯視讀取刻度,導致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故B選;
C.原容量瓶洗凈后未干燥,對溶質的物質的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度不變,故C不選;
D.定容時液面超過了刻度線,導致溶液體積偏大,溶液濃度偏低,故D不選;
故選:B.
點評 本題考查一定物質的量濃度溶液的配制及誤差分析,難度中等,注意根據(jù)$\frac{n}{V}$理解溶液配制與誤差分析,注意容量瓶的構造及使用方法.
科目:高中化學 來源:2016-2017學年天津市高一上9月調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在4℃時向100mL水中溶解了22.4L HCl氣體(標準狀況下測得)后形成的溶液。下列說法中正確的是
A.該溶液物質的量濃度為10mol·L-1
B.該溶液物質的量濃度因溶液的密度未知而無法求得
C.該溶液中溶質的質量分數(shù)因溶液的密度未知而無法求得
D.所得溶液的體積為22.5L
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中導電粒子的數(shù)目減少 | |
B. | 溶液中的值$\frac{C{H}_{3}COOH}{C{H}_{3}CO{O}^{-}}$減小 | |
C. | 醋酸的電離程度增大,c(H+)亦增大 | |
D. | 再加入10mlpH=11的NaOH溶液,混合液pH=7 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酸堿滴定管裝標準溶液前,必須先用該溶液潤洗 | |
B. | 滴定過程中眼睛應注視滴定管內液面變化 | |
C. | 錐形瓶用蒸餾水洗滌后直接盛放待測液,對滴定結果無影響 | |
D. | 用50mL酸式滴定管可準確量取25.00LHCl溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 需要加熱才能發(fā)生的反應一定是吸熱反應 | |
B. | 任何放熱反應在常溫條件下一定能發(fā)生反應 | |
C. | 反應物和生成物所具有的總能量決定了放熱還是吸熱 | |
D. | 吸熱反應只能在加熱的條件下才能進行 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol•L-1的醋酸溶液的c(H+)約為0.01 mol•L-1 | |
B. | 醋酸能與NaHCO3溶液反應放出CO2 | |
C. | 醋酸的導電性比鹽酸溶液的弱 | |
D. | 10 mL 1 mol•L-1醋酸恰好與10 mL1 mol•L-1NaOH溶液完全反應 |
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年天津市高一上9月調研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某氣體的摩爾質量為Mg/mol,NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,在一定的溫度和壓強下,體積為VL的該氣體所含有的分子數(shù)為X,則表示的是
A、VL該氣體的質量(以g為單位)
B、1L該氣體的質量(以g為單位)
C、1mol該氣體的體積(以L為單位)
D、1L該氣體中所含的分子數(shù)
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