【題目】已知NH3和HCl都是能用來做噴泉實驗的氣體．若在同溫同壓下用等體積燒瓶一個收集滿NH3 ， 另一個收集HCl和N2的混合氣體，如圖所示．噴泉實驗停止后，兩個燒瓶內(nèi)溶液的關系是（不考慮燒瓶內(nèi)溶質(zhì)的擴散，氨水的溶質(zhì)按NH3計算）（ ）
A.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度相同、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同
B.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同、溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度不同
C.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都不同
D.溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都相同

【答案】A
【解析】解：設該條件下氣體摩爾體積為Vm ， 氣體的體積為V，因氣體極易溶于水，故溶液體積等于氣體的 體積．c= = = ，則不論NH3和HCl（N2不溶于水）是否充滿，物質(zhì)的量濃度都等于 ，因溶液中溶質(zhì)質(zhì)量和溶液質(zhì)量不同，故溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同， 故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知aAm+與bBn-具有相同的核外電子排布，則下列關系正確的是

A. a=b+m+n B. a=b-m+n C. a=b+m-n D. a=b-m-n

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組利用如圖所示的裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺等固定裝置已略去．實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
（1）檢驗乙醛的試劑是（填字母）．
A.銀氨溶液
B.碳酸氫鈉溶液
C.新制Cu（OH）2
D.氧化銅
（2）乙醇發(fā)生催化氧化反應的化學方程式為： ．
（3）實驗時，常常將甲裝置浸在70～80℃的水浴中，目的是 ， 由于裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會 ．
（4）反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反 應繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖丁所示．試解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因 ， 該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認為可用來估量．
（5）該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應．請你設計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？ ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，在物質(zhì)分類里，前者從屬于后者的一組是（ ）

A. 金屬、氧化物B. 金屬氧化物、化合物

C. 酸、混合物D. 化合物、鹽

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)既能由金屬和酸反應獲得，也能通過金屬和氯氣反應獲得的是

A. CuCl2 B. FeCl2 C. FeCl3 D. AlCl3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置工作時均與H2有關．
（1）圖1所示裝置中陽極的電極反應式為 ．
（2）圖2所示裝置中，通入H2一極的電極反應式為 ．
（3）某同學按圖3所示裝置進行實驗，實驗結束后，將玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)冷卻后，溶于稀硫酸，充分反應后，滴加KSCN溶液，溶液不變紅，再滴入新制氯水，溶液變?yōu)榧t色．該同學據(jù)此得出結論：鐵與水蒸氣反應生成FeO和H2 ． 該結論（填“嚴密”或“不嚴密”），你的理由是（用離子方程式表示）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子哪種是最強的氧化劑（ ）

A. Ag＋B. Mg2＋C. H＋D. Cu2＋

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，試管中盛裝的是紅棕色氣體（可能是混合物），當?shù)箍墼谑⒂兴乃壑袝r，試管內(nèi)水面上升，但不能充滿試管，當向試管內(nèi)鼓入氧氣后，可以觀察到試管中水柱繼續(xù)上升，經(jīng)過多次重復后，試管內(nèi)完全被水充滿，原來試管中盛裝的不可能是（ ）
A.N2與NO2的混和氣體
B.O2與NO2的混和氣體
C.NO與NO2的混和氣體
D.NO2一種氣體

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應A2＋ B2＝ 2AB的能量變化如圖所示，則下列說法正確的是( )

A. 該反應是吸熱反應

B. 斷裂1 mol A—A鍵和1 mol B—B鍵能放出x kJ的能量

C. 斷裂2 mol A—B鍵需要吸收y kJ的能量

D. 2 mol AB的總能量高于1 mol A2和1 mol B2的總能量

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