應稱取Na2CO3的質(zhì)量 26.5(g) | 應選用容量瓶的規(guī)格 250mL(mL) | 除容量瓶外還需要的其它玻璃儀器是上圖中的燒杯、膠頭滴管及玻璃棒 |
分析 (1)根據(jù)m=nM=cVM求出溶質(zhì)質(zhì)量,容量瓶沒有200mL;操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作確定儀器,據(jù)此解答;
(2)根據(jù)配制溶液的實驗操作過程進行實驗步驟排序;
(3)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量或?qū)θ芤旱捏w積的影響,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$分析對所配溶液濃度的影響.
解答 解:(1)容量瓶沒有200mL,只能選用250mL,需碳酸鈉的質(zhì)量為m=0.25L×1mol•L-1×106g/mol=26.5g;
操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,故需要的儀器有:托盤天平、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管、藥匙,故還需玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,
故答案為:26.5;250mL;燒杯、膠頭滴管;
(2)操作步驟有計算、稱量、溶解、移液、洗滌移液、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解,冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻,故正確的操作順序為:BACFDE;
故答案為:BACFDE;
(3)未洗滌燒杯、玻璃棒,少量碳酸鈉沾在燒杯壁與玻璃棒上,碳酸鈉的實際質(zhì)量減小,所配溶液濃度偏低;
配制溶液時,容量瓶未干燥,溶液的體積不變,所配溶液濃度無影響;
定容時,俯視刻度線,導致溶液體積偏小,所配溶液濃度偏高,
故答案為:偏低;無影響;偏高.
點評 本題主要考查一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制、誤差分析,明確配制原理和配制過程是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源:2016-2017學年陜西省高一上第一次月考化學卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中不正確的是
A.物質(zhì)的量是一個物理量,物質(zhì)的量的單位是摩爾
B.2 mol水的摩爾質(zhì)量是1 mol水的摩爾質(zhì)量的2倍
C.N2、CO組成的混合氣體28g,其物質(zhì)的量為1mol
D.標準狀況下, 2L二氧化碳和3L一氧化碳所含有的原子數(shù)目相等.
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶洗凈后還留有蒸餾水 | |
B. | 取堿液的滴定管開始有氣泡,放出液體后氣泡消失 | |
C. | 溶液顏色較淺時滴入酸液過快,停止滴定后反加一滴NaOH溶液無變化 | |
D. | 用堿式滴定管取一定體積的NaOH溶液時,量取前仰視讀數(shù),量取后俯視讀數(shù) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應A(g)?2B(g)△H,若正反應的活化能為Ea kJ•mo-l,逆反應的活化能為Eb kJ•mol-l,則△H=-( Ea-Eb)kJ.mol-l | |
B. | 某溫度下,氯化鈉在水中的溶解度是20 g,則該溫度下的飽和氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20% | |
C. | 將0.2 mol•L-1的CH3COOH溶液與0.1 mol•L-1的NaOH溶液等體積混合后,溶液中有關(guān)粒子的濃度滿足下列關(guān)系:2c(H+)-c(OH-)=c(CH3COO-)-c(CH3COOH) | |
D. | 將濃度為0.1 mol•L-1 HF溶液加水不斷稀釋過程中,電離平衡常數(shù)Ka(HF)保持不變,$\frac{c({F}^{-})}{c({H}^{+})}$始終保持增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “沙塵暴”屬于一種自然現(xiàn)象,與人類活動無關(guān) | |
B. | 碳酸鋁是一種應用很廣的視頻添加劑,可大量添加到饅頭、面包、油條等食品中 | |
C. | 利用垃圾發(fā)電能達到節(jié)能減排的目的 | |
D. | 持續(xù)高溫天氣的出現(xiàn)與人類活動無關(guān) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷和氯氣混合后光照發(fā)生反應 | B. | 乙炔和氯氣的加成反應 | ||
C. | 甲苯與等物質(zhì)的量的Br2發(fā)生反應 | D. | 乙烯與水的加成反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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