某校研究性學(xué)習(xí)小組探究Cu的常見(jiàn)化合物性質(zhì),過(guò)程如下:
【提出問(wèn)題】
①在周期表中,Cu、Al位置接近.Al(OH)3具有兩性,Cu(OH)2也具有兩性嗎?
②通常情況下,+2價(jià)Fe的穩(wěn)定性小于+3價(jià)Fe,+1價(jià)Cu的穩(wěn)定性也小于+2價(jià)Cu嗎?
③CuO有氧化性,能被H2、CO等還原,也能被NH3還原嗎?
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)解決問(wèn)題①,進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),需用到的藥品有CuSO4溶液、鹽酸、______(填試劑名稱).
(2)解決問(wèn)題②的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:取98g Cu(OH)2固體,加熱至80℃~100℃時(shí),得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為72g,向A中加入適量的稀硫酸,得到藍(lán)色溶液,同時(shí)觀察到容器中還有紅色固體存在.A的化學(xué)式為_(kāi)_____.
(3)為解決問(wèn)題③,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置為(夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出):實(shí)驗(yàn)中觀察到CuO變?yōu)榧t色物質(zhì).查資料可知,同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體.該氣體的化學(xué)式為_(kāi)_____.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
I、Cu(OH)2具有兩性.證明Cu(OH)2具有兩性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
II、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案(2),得出的+1價(jià)Cu和+2價(jià)Cu穩(wěn)定性大小的結(jié)論是:高溫時(shí)______穩(wěn)定;在酸性溶液中______穩(wěn)定.
III、CuO能夠被NH3還原.
【問(wèn)題討論】
有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)后生成的紅色物質(zhì)是Cu,也有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)后生成的紅色物質(zhì)是Cu和A的混合物.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)NH3與CuO反應(yīng)后生成的紅色物質(zhì)中是否含有A?______.

解:【實(shí)驗(yàn)方案】(1)要證明Cu(OH)2具有兩性,應(yīng)先加入堿生成Cu(OH)2,藥品中缺少氫氧化鈉溶液,故答案為:氫氧化鈉溶液;
(2)98g Cu(OH)2固體的物質(zhì)的量為1mol,解熱分解生成的72g固體中含有Cu的質(zhì)量為1mol,即64g,則氧原子的質(zhì)量為72g-64g8g,n(O)=,
則A中n(Cu):n(O)=2:1,故答案為:Cu2O;
(3)根據(jù)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律和該氣體物污染確定氣體為氮?dú),故答案為:N2;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
I、如具有兩性,Cu(OH)2既能溶解于強(qiáng)酸,又能溶解于強(qiáng)堿,分別生成鹽和水,故答案為:Cu(OH)2既能溶解于強(qiáng)酸,又能溶解于強(qiáng)堿
II、80℃~100℃時(shí),得到黑色固體粉末,為CuO,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末,說(shuō)明在較高溫度時(shí)Cu2O穩(wěn)定,與酸反應(yīng)生成硫酸銅和銅,說(shuō)明在酸性條件下+2價(jià)的銅穩(wěn)定,A故答案為:+1價(jià)銅;+2價(jià)銅;
【問(wèn)題討論】
如含有Cu2O,根據(jù)其與酸反應(yīng)的現(xiàn)象可判斷,方程式為:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O,溶液變藍(lán),而銅與稀硫酸不反應(yīng),
故答案為:取樣,加入稀硫酸,如果得到藍(lán)色溶液和紅色固體,說(shuō)明有A; 如果不溶解,說(shuō)明無(wú)A.
分析:【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)要證明Cu(OH)2具有兩性,應(yīng)先加入堿生成Cu(OH)2,根據(jù)提供的藥品可確定還需要的藥品;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒計(jì)算中含有1molCu,質(zhì)量為64g,剩余為O元素;
(3)根據(jù)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律和該氣體物污染確定氣體的化學(xué)式;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)兩性氫氧化物的性質(zhì)來(lái)分析,如具有兩性,Cu(OH)2既能溶解于強(qiáng)酸,又能溶解于強(qiáng)堿;根據(jù)在不同溫度下反應(yīng)物的組成可確定物質(zhì)的穩(wěn)定性;
【問(wèn)題討論】A為Cu2O,在酸性條件下不穩(wěn)定,可加入酸進(jìn)行檢驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理,做題時(shí)注意兩性氫氧化物的性質(zhì)以及質(zhì)量守恒定律計(jì)算物質(zhì)的化學(xué)式.本題有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

已知乙二酸(HOOC-COOH,可簡(jiǎn)寫(xiě)為H2C2O4)俗稱草酸,易溶于水,屬于二元中強(qiáng)酸(為弱電解質(zhì)),且酸性強(qiáng)于碳酸,其熔點(diǎn)為101.5℃,在157℃升華.某校研究性學(xué)習(xí)小組為探究草酸的部分化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)向盛有1mL飽和NaHCO3溶液的試管中加入足量乙二酸溶液,觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生.該反應(yīng)的離子方程式為
HCO3-+H2C2O4=HC2O4-+CO2↑+H2O
HCO3-+H2C2O4=HC2O4-+CO2↑+H2O

(2)向盛有少量乙二酸飽和溶液的試管中滴入用硫酸酸化的KMnO4溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)其溶液的紫紅色褪去,說(shuō)明乙二酸具有
還原性
還原性
(填“氧化性”、“還原性”或“酸性”),請(qǐng)配平該反應(yīng)的離子方程式:
2
2
 MnO4-+
5
5
 H2C2O4+
6
6
 H+=
2
2
 Mn2++
10
10
 CO2↑+
8
8
 H2O
(3)將一定量的乙二酸放于試管中,按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置未標(biāo)出):
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),裝置C、G中澄清石灰水變渾濁,B中CuSO4粉末變藍(lán),F(xiàn)中CuO粉末變紅,

據(jù)此,乙二酸分解的產(chǎn)物為
CO、CO2、H2O
CO、CO2、H2O
.上述裝置中,D的作用是
除去混合氣體中的CO2
除去混合氣體中的CO2
. 裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(4)該小組同學(xué)將2.52g草酸晶體(H2C2O4?2H2O)加入到100mL 0.2mol/L的NaOH溶液中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)后溶液呈酸性,其原因是
反應(yīng)所得溶液為NaHC2O4溶液,由于HC2O4-的電離程度比水解程度大,導(dǎo)致溶液中c(H+)>c(OH-),所以溶液呈酸性
反應(yīng)所得溶液為NaHC2O4溶液,由于HC2O4-的電離程度比水解程度大,導(dǎo)致溶液中c(H+)>c(OH-),所以溶液呈酸性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)醋酸是一種常見(jiàn)的弱酸,為了證明醋酸是弱電解質(zhì),某校研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了題為“醋酸是弱電解質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究”的探究活動(dòng).該校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下方案:
A.先配制一定量的0.10mol/L CH3COOH溶液,然后測(cè)溶液的pH,若pH大于1,則可證明醋酸為弱電解質(zhì)
B.先測(cè)0.10mol/L CH3COOH溶液的pH,然后將其加熱至40℃,再測(cè)pH,如果pH變小,則可證明醋酸為弱電解質(zhì)
C.先配制一定量0.01mol/L和0.10mol/L的CH3COOH溶液,分別測(cè)它們的pH,若兩者的pH相差小于1個(gè)單位,則可證明醋酸為弱電解質(zhì)
D.在常溫下,配制一定量的CH3COONa溶液,測(cè)其pH,若pH大于7,則可證明醋酸為弱電解質(zhì).
你認(rèn)為上述方案可行的是
ABCD
ABCD

(2)一定溫度下,有a、鹽酸;b、硫酸;c、醋酸三種酸的稀溶液.(用a、b、c、<、=、>號(hào)填寫(xiě))
①當(dāng)其物質(zhì)的量濃度相同時(shí),c(H+)由大到小的順序是
b>a>c
b>a>c
,
②同體積同物質(zhì)的量濃度的三種酸,中和同物質(zhì)的量濃度的NaOH消耗的體積由大到小的順序是
b>a=c
b>a=c

③當(dāng)c(H+)相同、體積相同時(shí),分別加入足量鋅,相同狀況產(chǎn)生的氣體體積由大到小的順序
c>a=c
c>a=c

④將c(H+)相同的三種酸均稀釋10倍,pH由大到小的順序?yàn)?!--BA-->
=b>c
=b>c

(3)某溫度(t℃)時(shí),KW=10-13,將此溫度下pH=1的硫酸溶液aL與pH=12的氫氧化鋇溶液bL混合.
①若所得混合液為中性,則a:b=
1:1
1:1

②若所得混合液的pH=2,則a:b=
11:9
11:9

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下表是甲城市某日空氣質(zhì)量報(bào)告:
城市 污染指數(shù) 首要污染物 空氣質(zhì)量級(jí)別 空氣質(zhì)量狀況
55 SO2 II
該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
①A裝置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2氣體.
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變
 
色,說(shuō)明SO2與水反應(yīng)生成一種酸,該酸的化學(xué)式是
 

③D裝置的作用是
 
.若實(shí)驗(yàn)中向裝置內(nèi)通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24L SO2氣體,且NaOH溶液過(guò)量.最多能生成Na2SO3的物質(zhì)的量為
 
mol.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
實(shí)驗(yàn)二:往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測(cè)得所得溶液的顯
 
性(“酸”“堿”“中”),然后每隔1h測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定.說(shuō)明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
 
SO2形成酸雨的另一途徑; SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4.在此過(guò)程中飄塵作
 
.(填“氧化劑”或“催化劑”)
 
SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨.本市可能易出現(xiàn)酸雨.
(1)酸雨造成的危害是:
 
(舉一例).
(2)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為
 
,是造成酸雨的另一主要原因.
本市汽車數(shù)量劇增,為了減少汽車尾氣造成的污染,建議市政府推廣使用混合型汽油,即往汽油中按一定比例加入
 
(填“水”或“乙醇”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨氣是一種無(wú)色、有特殊刺激性氣味的氣體,氨氣極易液化和極易溶于水,且能使紅色石蕊試紙變藍(lán).某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)欲制取氨氣并探究其性質(zhì).
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用氯化銨與消石灰共熱制取氨氣的化學(xué)方程式為
 

(2)圖Ⅰ是進(jìn)行氨氣噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置,形成噴泉的操作步驟是
 

(3)學(xué)生甲和乙在相同環(huán)境下分別進(jìn)行氨氣噴泉實(shí)驗(yàn),學(xué)生甲實(shí)驗(yàn)時(shí),涌入燒瓶中的酚酞水溶液的體積占燒瓶容積的
4
5
,學(xué)生乙實(shí)驗(yàn)時(shí),涌入燒瓶中的酚酞水溶液的體積占燒瓶容積的
1
5
,假設(shè)燒瓶?jī)?nèi)的溶液沒(méi)有損失,學(xué)生甲和乙制得的氨水的物質(zhì)的量濃度之比為
 

(4)氨氣在空氣中不能燃燒,為了探究在催化劑存在時(shí)氨氣能否被空氣中的氧氣氧化,該小組進(jìn)行如圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱硬質(zhì)玻璃管至三氧化二鉻紅熱,并鼓入空氣.停止加熱后再繼續(xù)鼓入空氣,三氧化二鉻保持紅熱,原因是
 

②氨催化氧化的化學(xué)方程式為
 

③整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不會(huì)生成的物質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
A.N2    B.NO2    C.HNO3?D.NH4NO3?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是某城市某日的空氣質(zhì)量報(bào)告:
污染指數(shù) 首要污染物 空氣質(zhì)量等級(jí) 空氣質(zhì)量狀況
55 SO2
該市某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物SO2導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行了如下探究:
(1)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
①A裝置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2氣體.
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變
 
色,說(shuō)明SO2與水反應(yīng)生成一種酸.
③D裝置的作用是
 
.D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測(cè)得所得溶液的pH
 
7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸
 
(填“變大”或“變小”),直至恒定.說(shuō)明燒杯中的溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應(yīng)生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4,則在此過(guò)程中的飄塵是作為
 
(填“催化劑’’或“氧化劑”).
(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現(xiàn)酸雨.
(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉(zhuǎn)化為
 
,是造成酸雨的另一主要原因.

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