下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,可行的是(  )
A、用蒸餾法將海水淡化
B、用稀硝酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
C、用溶解、過濾的方法分離硝酸鉀和氯化鈉固體的混合物
D、將氧氣和氫氣的混合氣體通過灼熱的氧化銅,以得到純凈的氧氣
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
專題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:A.水與鹽類化合物沸點(diǎn)差別大;
B.Cu、Mg、Al均與稀硝酸反應(yīng);
C.硝酸鉀和氯化鈉均溶于水;
D.氫氣還原氧化銅生成水、Cu,高溫下Cu可被氧化,且氧氣中混有氫氣.
解答: 解:A.水與鹽類化合物沸點(diǎn)差別大,則可用蒸餾法將海水淡化,故A正確;
B.Cu、Mg、Al均與稀硝酸反應(yīng),不能除雜,應(yīng)選擇稀鹽酸或稀硫酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉,故B錯(cuò)誤;
C.硝酸鉀和氯化鈉均溶于水,過濾不能分離,應(yīng)采取冷卻熱飽和溶液的方法分離,故C錯(cuò)誤;
D.氫氣還原氧化銅生成水、Cu,高溫下Cu可被氧化,且氧氣中混有氫氣,不符合除雜的原則,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握混合物分離提純方法為解答的關(guān)鍵,涉及實(shí)驗(yàn)方法和物質(zhì)性質(zhì)的考查,選項(xiàng)D為解答的易錯(cuò)點(diǎn),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素有3種核素,其中一種是146C,其核內(nèi)的中子數(shù)是(  )
A、6B、8C、14D、20

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某些城市中使用的水煤氣是將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)得到的:C+H2
 高溫 
.
 
 CO+H2.在該反應(yīng)中,作為氧化劑的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式),作為還原劑的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式);若反應(yīng)中生成了1mol CO,則需消耗
 
 mol H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種有機(jī)物:A.CH2=CH2  B.CH3CHO   C.CH3CH2Br  D.CH3CH2OH E.CH3COOH  F.CH3COOCH2CH3,請(qǐng)按下列要求填空(填字母):
(1)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是
 
;(2)能發(fā)生消去反應(yīng)的是
 
;
(3)能發(fā)生酯化反應(yīng)的是
 
;(4)能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)的是
 
;
(5)能通過加成反應(yīng)生成乙醇的是
 
;(6)能通過水解反應(yīng)生成乙醇的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知反應(yīng):2NO+O2═2NO2.其中,氧化劑是
 
(填化學(xué)式),被氧化的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式);若反應(yīng)中消耗了1molNO,則生成
 
molNO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溫室效應(yīng)、臭氧空洞等全球性環(huán)境問題,正在威脅著人類的生存和發(fā)展.下列氣體中,能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是( 。
A、N2
B、CO2
C、O2
D、Ne

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,下列物質(zhì)與硫發(fā)生化合反應(yīng),能使硫化合價(jià)升高的是( 。
A、H2
B、Fe
C、O2
D、Na

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的四種裝置的說法正確的是(  )
A、
電池中鋅是正極
B、
電池是一次電池
C、
電池工作時(shí),氫氣發(fā)生還原反應(yīng)
D、
電池工作時(shí),電子由鋅通過導(dǎo)線流向碳棒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖均為實(shí)驗(yàn)室收集氣體的裝置.

請(qǐng)回答:
(1)可用裝置B收集的氣體是
 
(填序號(hào)),可用裝置C收集的氣體是
 
(填序號(hào)).
①Cl2          ②NH3
(2)若用裝置A收集CH4,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)口進(jìn)入燒瓶.
(3)在如圖收集NH3的裝置中,干燥管中的試劑是
 

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