兩位同學設計了如下兩個方案,并都認為,如果觀察到的現(xiàn)象和設計的方案一致,即能證明試液中有SO42-。
方案甲:某待測液中滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加足量稀鹽酸,白色沉淀不溶解。
方案乙:某待測液中滴加足量稀鹽酸,無沉淀,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
試評價上述各種方案是否嚴密,并分析說明理由。
甲方案不嚴密,因為溶液可能為含有Ag+而不含SO42-的無色溶液,當加入BaCl2溶液時同樣可生成白色沉淀:Ag++ Cl-=AgCl↓,再加稀硝酸,AgCl也不溶解,故方案甲不嚴密;乙方案嚴密,因為只有含SO42-的無色溶液才會出現(xiàn)此方案的現(xiàn)象。
本題考查SO42的檢驗。SO42-的檢驗,所用試劑為BaCl2或Ba(NO3)2及鹽酸,所以必須注意Ag+的干擾。甲方案不嚴密,因為溶液可能為含有Ag+而不含SO42的無色溶液,當加入BaCl2溶液時同樣可生成白色沉淀AgCl,再加稀硝酸,AgCl也不溶解;乙方案嚴密,因為只含有SO42的無色溶液才會出現(xiàn)此方案的現(xiàn)象。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
某化學課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應情況,用下圖所示的裝置先進行了有關實驗:
⑴B是用來收集實驗中產(chǎn)生氣體的裝置,但未將導管畫全,請將裝置圖補充完整。
⑵實驗中他們?nèi)?.4g銅片和12mL 18mol·L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學生根據(jù)所學的化學知識認為還有一定量的硫酸剩余。
①請寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式
②為什么有一定量的余酸但未能使銅片完全溶解?你認為原因是 。
③下列試劑中能夠證明反應結束后的燒瓶中確有余酸的是 (填寫字母編號)
A.鐵粉 B.BaCl2溶液 C.銀粉 D.Na2CO3溶液
(3)為了測定余酸的物質的量濃度,甲、乙兩位同學進行了如下設計:
①甲同學設計方案是:先測定銅與濃硫酸反應產(chǎn)生的SO2的量,再計算余酸的物質的量濃度,他認為測定SO2的量的方法有很多種,請問下列實驗方案中不可行的是 (填寫字母編號)
A:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通過預先稱量過的盛有堿石灰的干燥管,結束反應后再次稱量
B:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量用稀硫酸酸化的高錳酸鉀溶液,再加入足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,稱量沉淀
C:用排水法測定裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標準狀況)
D:將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩通入足量的氫氧化鋇溶液(預先除去了溶解O2),反應完全后,過濾、洗滌、干燥,稱量沉淀(隔絕空氣條件下)
②乙同學設計的方案是:在反應后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL,取20mL于錐形瓶中,滴加2~3滴甲基橙指示劑,用標準氫氧化鈉溶液進行滴定(已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5),通過測定出消耗NaOH溶液的體積來求余酸的物質的量濃度。假定反應前后燒瓶中溶液體積不變,你認為乙同學設計的實驗方案能否求得余酸的物質的量濃度 ,(填能或否),其理由是 。
(4)請你再設計一個可行的實驗方案來測定余酸的物質的量濃度。簡要寫出操作步驟及需要測定的數(shù)據(jù),并寫出相應的計算式。
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科目:高中化學 來源:2015屆江蘇常州某重點高中高二上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
為探究一溴環(huán)己烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應還是消去反應,甲、
乙兩位同學分別設計如下兩個實驗方案:
甲:向反應混合物中滴入稀HNO3中和NaOH,后滴入AgNO3溶液,若有淺黃色沉淀,
則可以證明發(fā)生了消去反應。
乙:向反應混合物中滴入溴水,若溶液顏色很快褪去,則可證明發(fā)生了消去反應。
(1)請評價上述兩個方案是否合理,并說明理由。
甲: , 。
乙: , 。
(2)在上述兩個方案中,能否對某個方案稍作改變即可達到實驗目的,如需要改進,請指出進行改進的方案和改進方法。
。
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科目:高中化學 來源:2014屆廣東省東莞市高二3月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)為探究一溴環(huán)己烷與NaOH的醇溶液共熱發(fā)生的是水解反應還是消去反應,甲、
乙兩位同學分別設計如下兩個實驗方案:
甲:向反應混合物中滴入稀HNO3中和NaOH,后滴入AgNO3溶液,若有淺黃色沉淀,
則可以證明發(fā)生了消去反應。
乙:向反應混合物中滴入溴水,若溶液顏色很快褪去,則可證明發(fā)生了消去反應。
⑴ 請評價上述兩個方案是否合理,并說明理由。
甲: , 。
乙: , 。
⑵ 在上述兩個方案中,能否對某個方案稍作改變即可達到實驗目的,如需要改進,請指出進行改進的方案和改進方法。
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