納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用.
(1)制取納米TiO2的方法很多,氫氧火焰水解法是將TiCl4氣體導(dǎo)入氫氧火焰中(700~1000℃)進(jìn)行水解,其化學(xué)反應(yīng)式為:______.
(2)納米二氧化鈦可光解揮發(fā)性有機(jī)污染物(VOCs),若無水蒸氣存在,三氯乙烯降解反應(yīng)為:C2HCl3+2O2→2CO2+HCl+Cl2,若有足夠量的降解后的尾氣,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)產(chǎn)物中有氯氣的簡單方法是:______;通過質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)還有多種副反物,其中之一為:,則該有機(jī)物核磁共振氫譜有______個(gè)峰.

(3)利用半導(dǎo)材料TiO2與染料、鉑電極及數(shù)學(xué)公式和I-的混合物作電解質(zhì)(I2+I-?I3-),可構(gòu)成染料敏化太陽能電池(DSSCs)工作原理如圖1,該電池工作時(shí),正極的電極反應(yīng)為:______.
(4)在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,下列說法正確的是______.
(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好
(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同.

解:(1)TiCl4水解生成二氧化鈦和氯化氫,化學(xué)反應(yīng)式為TiCl4+2H2OTiO2+4HCl,故答案為:TiCl4+2H2OTiO2+4HCl[或:TiCl4(g)+2H2(g)+O2(g) TiO2(s)+4HCl(g)];
(2)氯氣具有強(qiáng)氧化性,可與KI反應(yīng)生成碘單質(zhì),淀粉遇碘變藍(lán)色,所以可將濕潤的淀粉KI試紙置于集氣瓶口,證明有氯氣;分子中有3種氫,核磁共振氫譜有3個(gè)峰,故答案為:用濕潤的KI-淀粉試紙檢驗(yàn);3;
(3)由圖電子的移動(dòng)方向可知,半導(dǎo)材料TiO2與染料為原電池的負(fù)極,鉑電極為原電池的正極,電解質(zhì)為I3-和I-的混合物,I3-在正極上得電子被還原,正極反應(yīng)為I3-+2e-=3I-,故答案為:I3-+2e-=3I- (寫成:I2+2e-=2I-,可不扣分);
(4)A.由圖知,500度以下鈦片最差,故A錯(cuò)誤;
B.由圖知,在520℃時(shí),脫色率最高,鈦片載體的光催化活性最好,故B正確;
C.520℃后鈦片催化活性隨溫度的升高而較低,故C錯(cuò)誤;
D.由圖知,相同溫度時(shí),不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷),TiO2薄膜的光催化活性不同,故D正確.
故選bd;
分析:(1)TiCl4水解生成二氧化鈦和氯化氫;
(2)氯氣具有強(qiáng)氧化性,可與KI反應(yīng)生成碘單質(zhì),淀粉遇碘變藍(lán)色;分子中有幾種氫,核磁共振氫譜有幾種峰;
(3)由圖電子的移動(dòng)方向可知,半導(dǎo)材料TiO2與染料為原電池的負(fù)極,鉑電極為原電池的正極,電解質(zhì)為I3-和I-的混合物,I3-在正極上得電子被還原;
(4)根據(jù)圖中脫色率與溫度關(guān)系解題;
點(diǎn)評(píng):本題考查原電池的工作原理,題目難度不大,本題注意把握電極反應(yīng)式的書寫,圖中電子的移動(dòng)方向是解答的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用.
(1)制取納米TiO2的方法很多,氫氧火焰水解法是將TiCl4氣體導(dǎo)入氫氧火焰中(700~1000℃)進(jìn)行水解,其化學(xué)反應(yīng)式為:
TiCl4+2H2O
 高溫 
.
 
TiO2+4HCl
TiCl4+2H2O
 高溫 
.
 
TiO2+4HCl

(2)納米二氧化鈦可光解揮發(fā)性有機(jī)污染物(VOCs),若無水蒸氣存在,三氯乙烯降解反應(yīng)為:C2HCl3+2O2→2CO2+HCl+Cl2,若有足夠量的降解后的尾氣,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)產(chǎn)物中有氯氣的簡單方法是:
用濕潤的KI-淀粉試紙檢驗(yàn)
用濕潤的KI-淀粉試紙檢驗(yàn)
;通過質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)還有多種副反物,其中之一為:,則該有機(jī)物核磁共振氫譜有
3
3
個(gè)峰.

(3)利用半導(dǎo)材料TiO2與染料、鉑電極及
I
-
3
和I-的混合物作電解質(zhì)(I2+I-?I3-),可構(gòu)成染料敏化太陽能電池(DSSCs)工作原理如圖1,該電池工作時(shí),正極的電極反應(yīng)為:
I3-+2e-=3I-
I3-+2e-=3I-

(4)在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,下列說法正確的是
bd
bd

(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好
(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用。

(1)制取納米TiO2的方法很多,氫氧火焰水解法是將TiCl4氣體導(dǎo)入氫氧火焰中(700~1000℃)進(jìn)行水解,其化學(xué)反應(yīng)式為:        ▲     

(2)納米二氧化鈦可光解揮發(fā)性有機(jī)污染物(VOCs),若無水蒸氣存在,三氯乙烯降解反應(yīng)為:C2HCl3+2O2→2CO2+HCl+Cl2,若有足夠量的降解后的尾氣,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)產(chǎn)物中有氯氣的簡單方法是:            ;通過質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)還有多種副反物,其中之一為:,則該有機(jī)物核磁共振氫譜有 ▲  個(gè)峰。

(3)利用半導(dǎo)材料TiO2與染料、鉑電極及I和I的混合物作電解質(zhì)(I2+II),可構(gòu)成染料敏化太陽能電池(DSSCs工作原理如右圖,該電池工作時(shí),正極的電極反應(yīng)為:    ▲      。

(4)在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

w ww.k s5u. co m

下列說法正確的是     ▲      。

(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好

(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好

(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高

(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(13分)

[探究一]為測(cè)定鈦鐵礦(含F(xiàn)eTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉(zhuǎn)化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學(xué)生甲設(shè)想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧。請(qǐng)寫出FeTiO3在加熱時(shí)被H2還原的化學(xué)方程式:

___________________________________________________________________

(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學(xué)生乙設(shè)想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生氧氣:

6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+6O2

實(shí)驗(yàn)過程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為             。

(3)經(jīng)專家評(píng)審后,認(rèn)定兩個(gè)方案都很有意義,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時(shí),生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時(shí)鈦鐵礦和炭粉在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO,給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。

①請(qǐng)對(duì)學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有       __________的燃燒管,在B之后增加                             。

②改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是                        

[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用。

(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是          。(雙選)

(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好

(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好

(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高

(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010—2011學(xué)年福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(理) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)
[探究一]為測(cè)定鈦鐵礦(含F(xiàn)eTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉(zhuǎn)化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學(xué)生甲設(shè)想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧。請(qǐng)寫出FeTiO3在加熱時(shí)被H2還原的化學(xué)方程式:
___________________________________________________________________
(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學(xué)生乙設(shè)想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生氧氣:
6CO2+6H2O C6H12O6(葡萄糖)+6O2。
實(shí)驗(yàn)過程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為             。
(3)經(jīng)專家評(píng)審后,認(rèn)定兩個(gè)方案都很有意義,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時(shí),生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時(shí)鈦鐵礦和炭粉在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO,給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。
①請(qǐng)對(duì)學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有       __________的燃燒管,在B之后增加                             。
②改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是                        。
[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用。
(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是          。(雙選)

(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好
(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆福建省高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷(理) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)

[探究一]為測(cè)定鈦鐵礦(含F(xiàn)eTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉(zhuǎn)化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學(xué)生甲設(shè)想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧。請(qǐng)寫出FeTiO3在加熱時(shí)被H2還原的化學(xué)方程式:

___________________________________________________________________

(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學(xué)生乙設(shè)想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生氧氣:

6CO2+6H2O C6H12O6(葡萄糖)+6O2

實(shí)驗(yàn)過程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為              。

(3)經(jīng)專家評(píng)審后,認(rèn)定兩個(gè)方案都很有意義,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時(shí),生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時(shí)鈦鐵礦和炭粉在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO,給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。

①請(qǐng)對(duì)學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有       __________的燃燒管,在B之后增加                              。

②改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是                        

[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運(yùn)用。

(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是           。(雙選)

(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好

(b)約在520℃時(shí),鈦片載體的光催化活性最好

(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高

(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同

 

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