13.已知有反應2N0+O2═2NO2,今在體積為VL的密閉容器中通入amolNO和bmolO2,反應后容器中氮原子和氧原子個數(shù)之比為( 。
A.$\frac{a}$B.$\frac{a}{2b}$C.$\frac{a}{a+2b}$D.$\frac{a}{2a+2b}$

分析 無論NO和氧氣是否完全反應,反應前后密閉容器中各種元素原子個數(shù)不變,以此解答該題.

解答 解:無論NO和氧氣是否完全反應,即無論容器中存在的微粒是什么,但密閉容器中各種元素原子個數(shù)不變,根據(jù)N=nNA知,各種元素的原子個數(shù)之比等于其物質(zhì)的量之比,n(N):n(O)=n(NO):[n(NO)+2n(O2)]=amol:(a+2b)mol=$\frac{a}{a+2b}$,故選C.

點評 本題考查物質(zhì)的量的相關(guān)計算,明確“各種元素原子個數(shù)與是否發(fā)生反應無關(guān)”是解本題關(guān)鍵,根據(jù)原子守恒解答即可,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:多選題

4.氟利昂-122的化學式是CF2Cl2,下面關(guān)于氟利昂-122的說法正確的是( 。
A.屬于正四面體的空間結(jié)構(gòu)B.分子中的碳原子是飽和的
C.沒有同分異構(gòu)體D.是甲烷的同系物

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.和氖原子有相同的電子層結(jié)構(gòu)的微粒是( 。
A.HeB.K+C.Cl-D.Na+

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

1.某校課外活動小組同學設(shè)計如圖甲實驗,探究木炭與濃硫酸在加熱條件下反應生成氣體的成分.

【實驗探究】
(1)木炭與濃硫酸反應的化學方程式:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中濃H2 S04所起的作用是氧化劑(填“氧化劑”或“還原劑”).若有0.2mol碳的完全反應,則消耗H2S04的質(zhì)量是39.2g,標況下產(chǎn)生SO2的體積為8.96L.
(2)A裝置中品紅溶液顏色褪色(填“褪色”或“不褪色”),證明含有SO2(或二氧化硫)氣體.
(3)實驗過程中,裝置C將觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.
【實驗討論】
(4)有同學對B裝置能否除盡SO2氣體有疑義.你認為應該在B、C裝置之間連接如圖乙中a裝置,以確認S02是否除盡.
【聯(lián)系實際】
(5)煤和石油的燃燒過程中都有二氧化硫和二氧化碳排放,其中二氧化硫造成的環(huán)境影響主要是A,二氧化碳造成的環(huán)境影響主要是C.(每空格只填一個選項)
A.酸雨        B.破壞臭氧層        C.溫室效應.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.把4.6g鈉投入到95.6g水中,不考慮水的蒸發(fā),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是(  )
A.4.6%B.7.7%C.8.0%D.10%

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)分離方法的敘述中,不正確的是( 。
A.用過濾的方法分離氯化鈉溶液和牛奶的混合物
B.用蒸餾的方法將自來水制成蒸餾水
C.用四氯化碳萃取碘水中的碘
D.用加熱的方法分離氯化鈉和氯化銨固體

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.某學生用如圖裝置做濃硫酸和木炭反應的實驗并檢驗有CO2和SO2兩種氣體生成.

回答下列問題:
(1)A裝置中反生反應的化學方程式為2H2SO4(濃)+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O.
(2)裝置B的作用是檢驗SO2
(3)裝置C中酸性KMnO4溶液用于除去SO2,其目的是甲.(從下列項中選擇“甲”、“乙”或“丙”)
甲:防止SO2干擾CO2的檢驗    乙:吸收CO2氣體  丙:檢驗SO2
(4)裝置D中品紅溶液不褪色,可證明SO2SO2已除盡.
(5)裝置E的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,E中發(fā)生反應的離子方程式為CO2+Ca2++2OH-═CaCO3↓+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.能影響水的電離平衡,并使溶液中的[H+]>[OH-]的操作是(  )
A.向水中投入一小塊金屬鈉B.將水加熱煮沸
C.向水中通入二氧化碳氣體D.向水中加食鹽晶體

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.把26克含有SiO2的CaCO3固體在高溫下加熱到質(zhì)量不再改變,冷卻后稱量為17.2克.
(1)有關(guān)反應的化學方程式.
(2)求生成的CO2在標況下的體積.
(3)求原物質(zhì)中含SiO2的質(zhì)量.

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