(2011?商丘二模)用下圖裝置可以進行測定SO2轉(zhuǎn)化成SO3的轉(zhuǎn)化率的實驗.已知SO3的熔點是    16.8℃,沸點是44.8℃.已知發(fā)生裝置中所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Na2SO3(s)+H2SO4(80%)Na2SO4+SO2↑+H2O(注:80%H2SO4具有濃硫酸的特性)

(1)根據(jù)實驗需要,應(yīng)該在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處連接合適的裝置.請從下圖A~D裝置中選擇最合適的裝置并將其序號填入下面的空格中.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處連接的裝置分別是
B
B
、
A
A
、
D
D


(2)在實驗中“加熱催化劑”與“滴加濃硫酸”的操作,首先應(yīng)采取的操作是
加熱催化劑
加熱催化劑

(3)有一小組在實驗中發(fā)現(xiàn),SO2氣體產(chǎn)生緩慢,以致后續(xù)實驗現(xiàn)象不明顯,但又不存在氣密性問題,請你推測可能的原因并說明相應(yīng)的驗證方法.
①原因
Na2SO3變質(zhì)
Na2SO3變質(zhì)
.驗證方法
取待測試樣于試管中,加適量的蒸餾水配成溶液,滴加足量的稀鹽酸,再加入氯化鋇溶液,如果有白色沉淀生成,則證明該亞硫酸鈉已變質(zhì)
取待測試樣于試管中,加適量的蒸餾水配成溶液,滴加足量的稀鹽酸,再加入氯化鋇溶液,如果有白色沉淀生成,則證明該亞硫酸鈉已變質(zhì)

②原因
硫酸濃度較低
硫酸濃度較低
.驗證方法
用潔凈的玻璃棒沾取待測試樣,滴到白紙上,如果不變黑,則證明該溶液不是濃硫酸
用潔凈的玻璃棒沾取待測試樣,滴到白紙上,如果不變黑,則證明該溶液不是濃硫酸

(4)將足量SO2通入含1.0mol次氯酸的溶液中,有1.204×1024個電子轉(zhuǎn)移,生成兩種強酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O+HClO═HCl+H2SO4
SO2+H2O+HClO═HCl+H2SO4

(5)用25.2gNa2SO3粉末與足量濃硫酸進行此實驗,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,繼續(xù)通入O2一段時間將反應(yīng)產(chǎn)生的SO2全部排出,測得裝置Ⅲ增重了3.2g,則SO2的轉(zhuǎn)化率為
75%
75%
分析:(1)二氧化硫的干燥用濃硫酸,當(dāng)溫度低于 16.8℃可以獲得三氧化硫的晶體,尾氣處理用燒堿溶液;
(2)為保證生成的二氧化硫盡可能的轉(zhuǎn)化為三氧化硫,應(yīng)先加熱催化劑再進行滴加濃硫酸操作;
(3)亞硫酸鈉變質(zhì)會生成硫酸鈉,根據(jù)檢驗亞硫酸鈉中硫酸根是否存在來證明結(jié)論;亞硫酸鈉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫速率很慢;
(4)SO2通入含1.0mol次氯酸的溶液中,根據(jù)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)來確定兩種強酸.
解答:解:(1)SO2轉(zhuǎn)化成SO3之前必須對二氧化硫進行干燥,可以用濃硫酸,SO3的熔點是16.8℃,沸點是44.8℃,當(dāng)溫度低于 16.8℃時,三氧化硫以晶體狀態(tài)存在,二氧化硫、三氧化硫的尾氣處理用燒堿溶液吸收,故答案為:B、A、D;
(2)為保證生成的二氧化硫盡可能多的轉(zhuǎn)化為三氧化硫,應(yīng)先加熱催化劑再進行滴加濃硫酸操作,保證生成的二氧化硫盡可能的參與反應(yīng),故答案為:加熱催化劑;
(3)影像化學(xué)反應(yīng)速率的因素有:濃度、溫度等,亞硫酸鈉變質(zhì)會生成硫酸鈉,硫酸鈉和濃硫酸不反應(yīng);此外亞硫酸鈉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化硫速率會很慢,故答案為:Na2SO3變質(zhì);取待測試樣于試管中,加適量的蒸餾水配成溶液,滴加足量的稀鹽酸,再加入氯化鋇溶液,如果有白色沉淀生成,則證明該亞硫酸鈉已變質(zhì);硫酸濃度較低;用潔凈的玻璃棒沾取待測試樣,滴到白紙上,如果不變黑,則證明該溶液不是濃硫酸;
(4)SO2通入含1.0mol次氯酸的溶液中,轉(zhuǎn)移的電子為2mol,所以是1molSO2和1mol次氯酸反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,故答案為:SO2+H2O+HClO═HCl+H2SO4;
(5)根據(jù)元素守恒Na2SO3~SO2,則25.2gNa2SO3(即0.2mol)會生成二氧化硫0.2mol,裝置Ⅲ增重了3.2g,說明剩余的二氧化硫為3.2g(即0.05mol),所以二氧化硫的轉(zhuǎn)化率=
0.2mol-0.05mol
0.2mol
×100%=75%,故答案為:75%.
點評:本題主要考查了二氧化硫的性質(zhì)以及離子的檢驗等知識,綜合性較強,難度較大,考查學(xué)生分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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②MnSO4+ZnSO4+2H2O
 電解 
.
 
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