A. | CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;加成反應(yīng) | |
B. | 2CH2=CH2+O2$→_{△}^{催化劑}$2CH3CHO;取代反應(yīng) | |
C. | CHCl3+HF→CHFCl2+HCl;取代反應(yīng) | |
D. | CH2COOH+CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH2+H2O;酯化反應(yīng) |
分析 有機(jī)物分子中的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)稱為取代反應(yīng);
有機(jī)物分子中的不飽和鍵發(fā)生斷裂,不飽和原子直接與其它原子或原子團(tuán)相結(jié)合,生成新的化合物的反應(yīng)稱為加成反應(yīng);
羧酸與醇類的反應(yīng)屬于酯化反應(yīng),據(jù)此解答即可.
解答 解:A、乙烯與溴反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,碳碳雙鍵斷開(kāi),變成飽和單鍵,屬于加成反應(yīng),故A正確;
B、乙烯催化氧化為乙醛,屬于氧化反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、三氯甲烷與HF反應(yīng)屬于取代反應(yīng),故C正確;
D、乙酸和乙醇反應(yīng)生成乙酸乙酯和水,屬于酯化反應(yīng),故D正確,故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě),為高頻考點(diǎn),把握有機(jī)物官能團(tuán)與性質(zhì)、反應(yīng)類型及反應(yīng)條件等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱 | B. | 金屬在地殼中的含量多少 | ||
C. | 金屬的活動(dòng)性大小 | D. | 金屬的化合價(jià)高低 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{b-c}{125a}$×100% | B. | $\frac{b-2c}{125a}$×100% | C. | $\frac{b-c}{250a}$×100% | D. | $\frac{8b-8c}{a}$×100% |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和水均是動(dòng)物性和植物性食物中的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 84消毒液可用于環(huán)境消毒,醫(yī)用酒精可用于皮膚消毒,其原因在于可以使病毒和細(xì)菌體內(nèi)的蛋白變性 | |
C. | 加快開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、氫能等新能源有利于降低空氣中PM2.5的含量 | |
D. | “忽聞還上有仙山,山在虛無(wú)縹緲間”的海市蜃樓現(xiàn)象的形成與膠體性質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “蓮花味精、領(lǐng)先(鮮)一步”--蛋白質(zhì) | |
B. | “何以解優(yōu),唯有杜康”--乙醇 | |
C. | “蓋中蓋片高鈣片,吸收好”--硫酸鈣 | |
D. | “恒源祥,羊羊羊”--纖維素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 離子化合物中只含離子鍵 | |
B. | 單質(zhì)分子中不存在化學(xué)鍵 | |
C. | 氧化物中一定含有化學(xué)鍵 | |
D. | 含有共價(jià)鍵的化合物一定是共價(jià)化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)停止了 | B. | 各物質(zhì)的濃度不再改變 | ||
C. | 正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率 | D. | 該反應(yīng)達(dá)到最大限度 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B<C<A | B. | A<B<C | C. | C<B<A | D. | B>C>A |
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