分析 (1)TiCl4在通常情況下是無色液體,熔點為-37℃,沸點為136℃,可知TiCl4為晶體熔、沸點較低,即分子間作用力低;
(2)鈦離子位于立方晶胞的角頂,每個晶胞中鈣離子為1個,晶胞的12個邊長上各有一個氧原子,被6個氧離子包圍成配位八面體;
(3)根據(jù)鮑林(Pauling)的雜化軌道理論:價層電子對個數(shù)=σ鍵個數(shù)+孤電子對個數(shù)分析化合物甲中C原子的雜化方式,化合物甲與化合物乙均為分子晶體,但化合物乙分子間可形成氫鍵,故化合物乙的沸點明顯高于化合物甲.
解答 解:(1)TiCl4在通常情況下是無色液體,熔點為-37℃,沸點為136℃,熔沸點較低,所以TiCl4應(yīng)為分子晶體,是共價型化合物,
故答案為:分子;
(2)鈦離子位于立方晶胞的角頂,被6個氧離子包圍成配位八面體,鈣離子位于立方晶胞的體心,被12個氧離子包圍,
故答案為:6;12;
(3)化合物甲中甲基(-CH3)、亞甲基(-CH2-)碳原子含有4個σ鍵且不含孤電子對,所以采用sp3雜化,化合物甲中羰基(C=O)碳原子含有3個σ鍵和1個π鍵,且不含孤電子對,所以采用sp2雜化,化合物乙因分子間存在氫鍵,分子間作用力大,則化合物乙的沸點比化合物甲高,
故答案為:sp2和sp3雜化; 化合物乙分子間形成氫鍵.
點評 本題考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),題目難度中等,涉及晶體類型的判別、晶體的結(jié)構(gòu)、熔沸點比較等,是對學(xué)生綜合能力的考查,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ),試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及邏輯推理能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl的電子式: | B. | Cl-結(jié)構(gòu)示意圖: | ||
C. | 乙醇的結(jié)構(gòu)簡式:C2H6O | D. | 乙烯的結(jié)構(gòu)式:H-C=C-H |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物只能來自于有生命力的動、植物 | |
B. | 德國化學(xué)家維勒首次用無機物氰酸銨合成了有機物尿素 | |
C. | 德國化學(xué)李比希最先提出有機物的定量分析方法 | |
D. | 荷蘭化學(xué)家范特霍夫最先提出CH2Cl2沒有同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物A中一定含有的官能團(tuán)是醛基、羧基和碳碳雙鍵 | |
B. | 由A生成E發(fā)生還原反應(yīng) | |
C. | F的結(jié)構(gòu)簡式可表示 | |
D. | 由B生成D發(fā)生加成反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向水中加入少量硫酸氫鈉溶液,c(H+)增大,KW不變 | |
B. | 降低溫度,KW減小,pH不變 | |
C. | 向水中加入氨水,平衡向逆反應(yīng)方向移動,c(OH-)降低 | |
D. | 向水中加入少量NaClO固體,平衡向逆反應(yīng)方向移動,c(H+)降低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+═2Fe3++3H2↑ | |
B. | 在過氧化鈉中加入稀硫酸:O22-+4H+═2H2O+O2↑ | |
C. | 澄清石灰水與過量的小蘇打溶液反應(yīng):Ca2++2OH-+2HCO3-═CaCO3↓+2H2O+CO32- | |
D. | 氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng):Ba2++SO42-═BaSO4↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在常溫下,丁烷是氣體 | |
B. | 丁烷與甲烷互為同系物 | |
C. | 丁烷有正丁烷和異丁烷兩種同分異構(gòu)體 | |
D. | 戊烷進(jìn)行一氯取代后生成兩種沸點不同的產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L甲苯所含的分子數(shù)約為NA | |
B. | 室溫下,2.8g乙烯與丙烯的混合物中含碳原子的數(shù)目為0.2NA | |
C. | 1 mol C30H62分子中含有共價鍵的數(shù)目為92NA | |
D. | 1 mol氯氣和足量甲烷在光照條件下反應(yīng)可生成2NA個氯化氫分子 |
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