【題目】采用微生物技術(shù)處理秸稈是當(dāng)前研究最多的一種秸稈處理方法,而篩選具有高活性纖維素酶的秸稈降解微生物菌株以及相關(guān)研究是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。研究人員從木材廠(chǎng)附近的腐爛朽木及土壤的特殊環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)堿性纖維素酶的菌株LT3,并對(duì)其產(chǎn)酶條件進(jìn)行了初步優(yōu)化。具體實(shí)驗(yàn)如下:

l g樣品粉末置于無(wú)菌三角瓶(含30 mL富集培養(yǎng)基)中,25 220 rmin下,震蕩培養(yǎng)48 h。取富集后的培養(yǎng)液按10-2、10-3、lO-41O-5、10-6配制不同梯度稀釋液,分別涂布于平板中,28 下恒溫培養(yǎng)65 h后經(jīng)剛果紅染色得到菌落周?chē)忻黠@透明水解圈的菌株,再接種于斜面培養(yǎng)基中25 培養(yǎng)48 h,然后4 低溫保存。最后得到的產(chǎn)纖維素酶菌株接種環(huán)到液體產(chǎn)酶培養(yǎng)基中發(fā)酵,測(cè)定初酶液的CMC酶活和濾紙酶活,最終以酶活性作為篩選纖維素酶高產(chǎn)菌的標(biāo)準(zhǔn),篩選CMC酶活性和濾紙酶活性高的菌株。

請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

1)使用以上純化方法的目的是 。

2)若在1O-5下分別移取0.1 mL涂布到3個(gè)平板中觀(guān)察到26、240280個(gè)菌落,則每克樣品中含有的細(xì)菌數(shù)目為 個(gè)。

3)恒溫培養(yǎng)時(shí),平板應(yīng)倒置,原因是 。

4)在加入剛果紅染色后需加入1 mol/LNaCl溶液,作用是 ,這種染色方法的弊端是 。

5)若將LT3菌株于不同的pH的發(fā)酵培養(yǎng)基中30 下震蕩培養(yǎng)72 h,于酶活性鑒定板中觀(guān)察其透明圈大小。結(jié)果如下表和圖1

pH對(duì)LT3菌株纖維素活性的影響

pH

5.5

7.0

8.5

CMC酶活性(U/mL

12.30

13.49

12.36

1 LT3菌株pH優(yōu)化水解圈大小

由表和圖1可以得出的結(jié)論是 。

6)將LT3菌株接種到甘蔗渣為碳源的培養(yǎng)基中,30 下震蕩培養(yǎng)48 h、72 h96 h、116 h135 h,分別測(cè)定CMC酶活性和濾紙酶活性,結(jié)果如圖2。

結(jié)果表明:LT3菌株同時(shí)獲得較高CMC酶活性和濾紙酶活性的發(fā)酵時(shí)間為 h左右。

【答案】

1)將聚集在一起的細(xì)菌分散成單個(gè)細(xì)胞,形成單菌落(2)

22.6×108

3)既可使培養(yǎng)基表面水分更好地?fù)]發(fā),又可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染(2)

4)洗去多余的染液 不僅操作繁瑣,而且往往使菌落之間發(fā)生混雜(2)

5pH7.0時(shí)透明圈大,CMC酶活性

6120

【解析】

1)根據(jù)題干,這是稀釋涂布平板法進(jìn)行純化,目的是將聚集在一起的細(xì)菌分散成單個(gè)細(xì)胞,形成單菌落。(2)為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30-300個(gè)之間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),而且26240、280差異過(guò)大,計(jì)算時(shí)應(yīng)舍棄。再根據(jù)教材公式,該樣品中含有的細(xì)菌數(shù)目=[240+280/2×0.1] ×105=2.6×108。(3)恒溫培養(yǎng)時(shí),平板應(yīng)倒置的原因是既可使培養(yǎng)基表面水分更好地?fù)]發(fā),又可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染。

4)在加入剛果紅染色后需加入1 mol/LNaCl溶液,其作用是洗去多余的染液,這種染色方法由于是培養(yǎng)后加剛果紅染液,染色后要倒掉,再加NaCl洗去染液后再倒掉,這樣不僅操作繁瑣,而且往往使菌落之間發(fā)生混雜。

5)由圖、表可知,pH7.0時(shí)透明圈大,CMC酶活性高。(6)根據(jù)坐標(biāo)曲線(xiàn)圖,很容易得到LT3菌株同時(shí)獲得較高CMC酶活性和濾紙酶活性的發(fā)酵時(shí)間為120 h左右。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述,正確的是

A.以動(dòng)物、植物或微生物細(xì)胞做受體細(xì)胞,基因表達(dá)載體的構(gòu)建是相同的

B.必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

C.抗生素基因可作為標(biāo)記基因

D.λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒也可以做基因工程的載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長(zhǎng)情況。圖2表示根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則圖3中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線(xiàn)應(yīng)分別依次是

A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述不正確的是

A.漿細(xì)胞通過(guò)胞吐分泌抗體依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.細(xì)胞中所有需能的生命活動(dòng)都是由ATP直接供能

C.甲狀腺激素受體和溶菌酶可在人體同一種細(xì)胞中產(chǎn)生

D.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)必須與特定的分子結(jié)合才能發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列雜交組合中,子代基因型種類(lèi)數(shù)和表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)相同的一組是: ( )

AaaBb×AABB Baabb×aaBb

CaaBb×AABb DAaBB×aaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)是(  )

①細(xì)胞貼壁 

②有絲分裂 

③分散生長(zhǎng) 

④接觸抑制 

⑤減數(shù)分裂

A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:

據(jù)上圖可知,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B.糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水

C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D.上述反應(yīng)均在線(xiàn)粒體內(nèi)完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是

A. 狗的卷毛與白毛 B. 豌豆的紅花與桃樹(shù)的白花

C. 人的單眼皮與卷發(fā) D. 大麥的高稈與矮稈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程的原理是

A基因重組 B基因突變

C染色體變異 D基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案