(1)1mol氫氣在氯氣中充分燃燒生成氯化氫氣體時放出184.6 kJ的熱量,試寫出對應(yīng)的熱化學(xué)方程式                          。標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L氫氣在氯氣中充分燃燒放出的熱量是        kJ。
(2)A(g)+B(g)C(g)+D(g)過程中的能量(kJ)變化如圖所示,回答下列問題。

①反應(yīng)物A(g)和B(g)具有的總能量      (填大于、小于、等于)生成物C(g)和D(g)具有的總能量。
②該反應(yīng)是_______反應(yīng)(填吸熱、放熱),△H=                    (用E1和E2表示)。
③穩(wěn)定性:反應(yīng)物        生成物(填大于、小于、等于)。
(1)  H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)  ΔH=-184.6 kJ?mol-1   。  92.3  kJ。
(2)①  大于   ;②放熱,△H=E1-E2  ③  小于

試題分析:(1)1mol氫氣在氯氣中充分燃燒生成氯化氫氣體時放出184.6 kJ的熱量,則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)  ΔH=-184.6 kJ/mol。標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L氫氣的物質(zhì)的量是0.5mol,在氯氣中充分燃燒放出的熱量是184.6 kJ/mol×0.5mol=92.3kJ。
(2)①根據(jù)圖像可知,反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,所以反應(yīng)是放熱反應(yīng)。則反應(yīng)物A(g)和B(g)具有的總能量大于生成物C(g)和D(g)具有的總能量。
②該反應(yīng)是反應(yīng)放熱反應(yīng),△H=E1-E2。
③反應(yīng)物的總能量高,所以穩(wěn)定性是反應(yīng)物小于生成物的。
點(diǎn)評:該題是中等難度試題的考查,主要是考查學(xué)生對熱化學(xué)方程式書寫以及反應(yīng)熱計算的熟悉了解程度,旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的應(yīng)試能力,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

常溫下鈦的化學(xué)活性很小,在較高溫度下可與多種物質(zhì)反應(yīng)。
(1)工業(yè)上由金紅石(含TiO2大于96%)為原料生產(chǎn)鈦的流程如下:

① 沸騰氯化爐中發(fā)生的主要反應(yīng)為:                            
②已知:Ti(s) +2Cl2(g)=TiCl4(l) ΔH=a kJ·mol1;
2Na(s) +Cl2(g)=2NaCl(s) ΔH=b kJ·mol1;
Na(s)=Na(l) ΔH=c kJ·mol1
則TiCl4(l) +4Na(l)=Ti(s) +4NaCl(s) ΔH=     kJ·mol-1。
③ TiCl4遇水強(qiáng)烈水解,寫出其水解的化學(xué)方程式                        。
(2)TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦是一種較先進(jìn)的方法,電解質(zhì)為熔融的氯化鈣,原理如圖所示,二氧化鈦電極連接電 極,該極電極反應(yīng)為:                   。但此法會產(chǎn)生有毒氣體,為減少對環(huán)境的污染,在電池中加入固體氧離子隔膜(氧離子能順利通過),將兩極產(chǎn)物隔開,再將石墨改為金屬陶瓷電極,并通入一種還原性氣體,該氣體是               。

(3)海綿鈦可用碘提純,原理為:,下列說法正確的是    。
A.該反應(yīng)正反應(yīng)的ΔH>0
B.在不同溫度區(qū)域,TiI4的量保持不變
C.在提純過程中,I2 的作用是將粗鈦從低溫區(qū)轉(zhuǎn)移到高溫區(qū)
D.在提純過程中,I2 可循環(huán)利用

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識中,不正確的是
A.電解水生成氫氣和氧氣時,電能主要轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.白熾燈工作時,電能全部轉(zhuǎn)化為光能
C.煤燃燒時,化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能
D.風(fēng)力發(fā)電時,風(fēng)能主要轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知:2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)  ΔH=-Q kJ·mol-1 (Q>0),下列說法正確的是  
A.相同條件下,2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)所具有的能量小于2 mol SO3(g)所具有的能量
B.將2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)置于一密閉容器中充分反應(yīng)后,放出熱量為Q kJ
C.增大壓強(qiáng)或升高溫度,該平衡都向逆反應(yīng)方向移動
D.將一定量SO2(g)和O2(g)置于密閉容器中充分反應(yīng)放熱Q kJ此時有2 mol SO2(g)被氧化

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法正確的是
A.天然氣燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程
B.二次電池放電的過程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程
C.燃煤發(fā)電是從煤中的化學(xué)能經(jīng)過一系列能量轉(zhuǎn)換最終轉(zhuǎn)化為電能的過程
D.植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮艿倪^程

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

⑴20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量的過渡態(tài)。如題圖⑴所示是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應(yīng)是        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量     (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

⑵某溫度時,在一個2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖⑵所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫下列空白:
①該反應(yīng)在            min時達(dá)到平衡狀態(tài);
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                       ;
⑶一定溫度下,對于反應(yīng)2A(g) + B(g)2C(g)在反應(yīng)過程中C的物質(zhì)的量n(C)隨著時間變化關(guān)系如圖⑶所示,現(xiàn)從t1時間開始對反應(yīng)體系升高溫度,n(C)的變化如圖qb所示。則:
①p點(diǎn)時反應(yīng)的v    v(填“>”、“<”或“=”);
②a,b兩點(diǎn)的正反應(yīng)速率va       vb(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯誤的是(  )
A.熱化學(xué)方程式未注明溫度和壓強(qiáng)時,ΔH表示標(biāo)準(zhǔn)狀況下的數(shù)據(jù)
B.熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計量數(shù)不表示分子個數(shù),只代表物質(zhì)的量
C.同一化學(xué)反應(yīng),化學(xué)計量數(shù)不同,ΔH不同;化學(xué)計量數(shù)相同而狀態(tài)不同,ΔH也不相同
D.化學(xué)反應(yīng)過程所吸收或放出的熱量與參加反應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量成正比

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)屬于(    )
A.放熱反應(yīng)B.吸熱反應(yīng)
C.既是吸熱反應(yīng),又是放熱反應(yīng)D.都不是

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

對于Zn + H2SO4  ZnSO4 + H2  的化學(xué)反應(yīng)(反應(yīng)放熱),下列敘述一定正確的是
A.1 mol鋅的能量高于1 mol H2所含的能量
B.若將該反應(yīng)設(shè)計成原電池,鋅為正極
C.若將其設(shè)計為原電池,當(dāng)有32.5 g鋅溶解時,正極放出氣體一定為11.2 L
D.反應(yīng)過程中能量關(guān)系可用右圖表示

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