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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山西省太原市第五中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜苹瘜W(xué)卷(帶解析) 題型:填空題
某含C、H、O三種元素的未知A,經(jīng)燃燒分析實(shí)驗(yàn)測(cè)定該未知物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.16%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.14%。
(1)該未知物A的實(shí)驗(yàn)式為 。能否直接依據(jù)A的實(shí)驗(yàn)式確定A的分子式 。(填“能”或“否”)
(2)A物質(zhì)在濃硫酸和170℃的條件下生成一種化工原料B,寫出B物質(zhì)在催化劑的條件下生成高分子化合物的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆山西省太原市高二下學(xué)期期中考試?yán)砜苹瘜W(xué)卷(解析版) 題型:填空題
某含C、H、O三種元素的未知A,經(jīng)燃燒分析實(shí)驗(yàn)測(cè)定該未知物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.16%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.14%。
(1)該未知物A的實(shí)驗(yàn)式為 。能否直接依據(jù)A的實(shí)驗(yàn)式確定A的分子式 。(填“能”或“否”)
(2)A物質(zhì)在濃硫酸和170℃的條件下生成一種化工原料B,寫出B物質(zhì)在催化劑的條件下生成高分子化合物的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源:模擬題 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
科學(xué)的發(fā)展有一個(gè)不斷深化的過程。人們對(duì)有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)同樣是這樣。
(1)1828年,德國化學(xué)家武勒(F?WOhler)沖破了生命力學(xué)說的束縛,在實(shí)驗(yàn)室里將無機(jī)物氰酸銨(NH4CNO)溶液蒸發(fā),得到了有機(jī)物尿素[CO(NH2)2]。
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互為同分異構(gòu)體的是
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它不能解釋下列 事實(shí)
(填入編號(hào))
a.苯不能使溴水褪色
b.苯能與H2 發(fā)生加成反應(yīng)
c.溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體
d.鄰二溴苯只有一種
將苯與濃硫酸和硝酸混合共熱并保存50℃―60℃的溫度,可以生成硝基苯。反應(yīng)后的儀器中有硝基苯、苯和殘酸,為得到純凈的硝基苯,要進(jìn)行中和、水洗,其目的是 ;已知苯的沸點(diǎn)是80℃,硝基苯的沸點(diǎn)是210.9℃,將苯與基苯分離開的實(shí)驗(yàn)操作是 。
(3)糖類又稱碳水化合物,這是因?yàn)檫^去發(fā)現(xiàn)的糖類太多可以用通式Cn(H2O)m來表示。實(shí)際上很多符合通式為Cn(H2O)m的化合物并不屬于糖類,寫出兩種符合通式Cn(H2O)m而不屬于糖類的有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。
(4)1830年,德國化學(xué)家李比希發(fā)展了碳、氫分析法,為有機(jī)化合物的定量分析打下了基礎(chǔ)。某含C、H、O三種元素的未知物,經(jīng)燃燒實(shí)驗(yàn)測(cè)定該未知物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.16%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.14%,則A的分子式為 。
A為有關(guān)物質(zhì)存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,B是當(dāng)今世界產(chǎn)量最大的塑料,廣泛用于食品、醫(yī)藥、衣物、化肥等的包裝。
寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式
①
。
② 。
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