海水是巨大的資源寶庫,海水淡化及其綜合利用具有重要意義.

完成下列填空:
(1)氯堿工業(yè)主要以食鹽為原料.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進行下列操作,正確的操作順序是
 

①過濾    ②加過量的NaOH溶液    ③加適量的鹽酸   ④加過量的Na2CO3溶液   ⑤加過量的BaCl2溶液
a.②⑤④①③b.①④②⑤③c.④②⑤③①d.⑤②④①③
(2)在實驗室中可以用萃取的方法提取溴,可選用的試劑是
 
,所用主要儀器的名稱是
 

(3)步驟Ⅰ中用硫酸酸化可提高Cl2利用率的原因是
 

(4)步驟II反應(yīng)的離子方程式
 

(5)Mg(OH)2沉淀中混有Ca(OH)2,可選用
 
溶液進行洗滌除去.
考點:海水資源及其綜合利用
專題:實驗設(shè)計題
分析:流程分析海水曬鹽后得到粗鹽,淡水,粗鹽提純除去所含雜質(zhì)Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,得到精鹽,電解制備氯氣;母液中主要是溴離子和鎂離子,通入氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),吹出后和二氧化硫氣體通入水中得到鹵水溶液和溴化氫溶液,富集溴,適量氯氣氧化溴化氫為溴單質(zhì);含氯化鎂的溶液中加入貝殼高溫分解生成的氧化鈣溶于水生成的氫氧化鈣石灰乳,沉淀鎂離子,過濾后在沉淀中加入鹽酸溶解,通過濃縮蒸發(fā),冷卻結(jié)晶過濾洗滌得到氯化鎂晶體,失水得到氯化鎂固體,電解得到鎂;
(1)除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,鹽酸要放在最后,來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,要先加過量的氯化鋇除去硫酸根離子,然后用碳酸鈉去除過量的鋇離子;
(2)實驗室可用四氯化碳作為萃取劑萃取溴,然后用分液漏斗分離;
(3)在酸性條件下不利于氯氣和溴單質(zhì)與水之間發(fā)生反應(yīng);
(4)步驟II反應(yīng)是溴單質(zhì)和二氧化硫在水溶液中反應(yīng)生成溴化氫和硫酸;
(5)溶解度大的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為溶解度小的物質(zhì);
解答: 解:(1)要先除硫酸根離子,然后再除鈣離子,碳酸鈉可以除去過量的鋇離子,如果加反了,過量的鋇離子就沒法除去,至于加氫氧化鈉除去鎂離子順序不受限制,因為過量的氫氧化鈉加鹽酸就可以調(diào)節(jié)了,只要將三種離子除完了,過濾就行了,最后加鹽酸除去過量的氫氧根離子碳酸根離子,順序為:②⑤④①③或⑤②④①③.
故答案為:a.d;
(2)(2)實驗室可用四氯化碳作為萃取劑萃取溴,所用的主要儀器為分液漏斗;
故答案為:CCl4(或苯);分液漏斗;
(3)氯氣、溴單質(zhì)與水之間能發(fā)生反應(yīng),酸化可抑制它們與水的反應(yīng),故答案為:酸化可抑氯氣和溴單質(zhì)與水的反應(yīng);
故答案為:酸化可抑制Cl2、Br2與水反應(yīng);
(4)步驟II反應(yīng)是溴單質(zhì)和二氧化硫在水溶液中反應(yīng)生成溴化氫和硫酸,反應(yīng)的離子方程式為:Br2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2Br-;
故答案為:Br2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2Br-;
(5)Ca(OH)2屬于微溶物、Mg(OH)2屬于難溶物,Mg(OH)2沉淀中混有Ca(OH)2,用MgCl2溶液進行洗滌,使Ca(OH)2轉(zhuǎn)化為難溶物Mg(OH)2從而除去Ca(OH)2;
故答案為:MgCl2
點評:本題考查了海水資源及其利用,涉及金屬的冶煉、物質(zhì)的分離和提純、氧化還原反應(yīng)等知識點,能從總體上分析工藝流程圖,知道每一步發(fā)生的反應(yīng)或操作方法,熟悉常見物質(zhì)的分離方法,注意(1)中除雜劑滴加順序,為學(xué)習(xí)易錯點,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把鐵、銅、氯化鐵、氯化亞鐵、氯化銅溶液放在一起反應(yīng)后,鐵有剩余,則溶液中所含有的最多的陽離子是( 。
A、Cu2+
B、Fe3+
C、Fe2+
D、H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

室溫下,由水電離出的c(H+)=10-10mol/L的溶液中,下列各組離子一定能大量共存的是( 。
A、Al3+、Mg2+、Cl-、SO42-
B、K+、Na+、Cl-、HCO3-
C、Fe2+、K+、NO3-、SO42-
D、K+、Ba2+、NO3-、Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng),能用離子方程式H++OH-═H2O表示的是(  )
A、澄清石灰水與鹽酸反應(yīng)
B、氫氧化鋇溶液和稀硫酸反應(yīng)
C、氫氧化鎂和稀硝酸反應(yīng)
D、氫氧化鐵與鹽酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

室溫下,單質(zhì)A、B、C分別為固體、黃綠色氣體、無色氣體,在合適的反應(yīng)條件下,它們可按框圖進行反應(yīng).又知D溶液為黃色,E溶液是無色的,請回答:
(1)D的化學(xué)式是
 
,畫出B元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

(3)現(xiàn)有12mol/L的E溶液,要稀釋為0.15mol/L的稀溶液480mL,需要的儀器除燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、還需要
 
.量取濃溶液的體積是
 
mL.在配置過程中如果定容時俯視刻度線,會造成所配溶液濃度
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同),如果實驗完畢忘記洗滌量筒會造成所配溶液濃度
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列反應(yīng):3Fe+8HNO3=3Fe(NO32+2NO↑+4H2O 當(dāng)有2.8g鐵粉參加了該反應(yīng)時:
(1)請用單線橋法表示該氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,并指出氧化劑和氧化產(chǎn)物?
(2)試求被還原的硝酸的物質(zhì)的量是多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種化合物,均含有某種常見金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A為澄清溶液,B為白色膠狀沉淀,C為難熔的白色固體,E則易溶于水,若取A溶液灼燒,焰色反應(yīng)為淺紫色(透過藍(lán)色鈷玻璃).請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:
A→B:
 

B→D:
 
,
C→E:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4g的H2與22.4L的CO2相比較,所含分子數(shù)目多的是
 
所占體積較大的是
 
;各1.5mol的上述兩種氣體相比較,質(zhì)量較大的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是(  )
A、圖6表示已達(dá)平衡的某反應(yīng),在t0時改變某一條件后反應(yīng)速率隨時間變化,則改變的條件可能是加入催化劑,也可能是改變壓強
B、圖7表示A、B兩物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況,將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B>A
C、圖8表示在其他條件相同時,分別在T1、T2溫度下由CO2和H2合成甲醇的物質(zhì)的量隨時間變化情況,則CO2和H2合成甲醇是吸熱反應(yīng)
D、圖9表示在飽和Na2CO3溶液中逐步加BaSO4固體后,溶液中c(CO32-)的濃度變化

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