(2010?南寧二模)2009年12月7日-18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了世界氣候大會(huì),商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,即2012年至2020年的全球減排協(xié)議.大會(huì)倡導(dǎo)“節(jié)能減排”,下列做法不符合這一理念或說法錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)“節(jié)能減排”指的是要注意節(jié)約能源,生產(chǎn)、生活中所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A.利用工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳制造全降解塑料,減少二氧化碳的排放量,符合題意,故A不選;
B.“節(jié)能減排”是指減少工業(yè)中廢氣CO2氣體排放,不是減少工業(yè)中廢氣SO2氣體排放,與題意不符合,故B選;
C.煤炭進(jìn)行深加工,綜合利用煤資源,如煤的干餾、氣化、液化技術(shù),提高能源的利用率,可以節(jié)約能源,減少污染物的排放,符合題意,故C不選;
D.發(fā)展水電,開發(fā)新能源,如核能、太陽能、風(fēng)能等可以煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,符合題意,故D不選;
故選:B;
點(diǎn)評(píng):節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧二模)用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說法中正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧二模)下列各組離子,在指定的環(huán)境中一定能大量共存的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧二模)如圖所示有機(jī)物水解后的生成物分別能與金屬鈉、氫氧化鈉、新制氫氧化銅發(fā)生反應(yīng),從理論上可以算出1mol生成物分別與上述三種無機(jī)物反應(yīng)時(shí)物質(zhì)的量之比為( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南寧二模)下列是某同學(xué)對(duì)相應(yīng)反應(yīng)的離子方程式所作的評(píng)價(jià),其中評(píng)價(jià)合理的是( 。
編號(hào) 化學(xué)反應(yīng) 離子方程式 評(píng)價(jià)
A 碳酸鈣與醋酸反應(yīng) CO32-+2CH3COOH=CO2↑+H2O+2CH3COO- 錯(cuò)誤.碳酸鈣是弱電解質(zhì),不應(yīng)寫成離子形式
B 在NaHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至中性 H++SO42-+Ba2++OH-=BaSO4↓+H2O 正確
C NaHSO3水解 HSO3-+H2O?SO32-+H3O+ 錯(cuò)誤.水解方程式誤寫成電離方程式
D 等物質(zhì)的量的FeBr2的Cl2反應(yīng) 2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl- 錯(cuò)誤.Fe2+與Br-的物質(zhì)的量之比與化學(xué)式不符

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