下列關(guān)于能源的開發(fā)和利用的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、能源是有限的,無(wú)節(jié)制地利用常規(guī)能源,是一種盲目的短期行為
B、根據(jù)能量守恒定律,擔(dān)心能源枯竭是杞人憂天
C、在能源的開發(fā)和利用中必須同時(shí)考慮對(duì)環(huán)境的影響
D、人類的生存離不開能源,社會(huì)的進(jìn)步和美好生活是以消耗大量能源為代價(jià)的,我們要珍惜能源
考點(diǎn):使用化石燃料的利弊及新能源的開發(fā)
專題:
分析:A、能源是有限的,如煤、石油等常規(guī)能源;
B、可利用能源轉(zhuǎn)化為不可利用或難以利用的能源,減少了可利用資源;
C、能源的開發(fā)和利用,要盡可能的減輕對(duì)環(huán)境的危害;
D、人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開能源,因此我們要珍惜能源.
解答: 解:A、能源是有限的,如煤、石油等常規(guī)能源,因此無(wú)節(jié)制地利用常規(guī)能源,是一種盲目的短期行為,故A正確;
B、可利用能源轉(zhuǎn)化為不可利用或難以利用的能源,減少了可利用資源的儲(chǔ)量,因此擔(dān)心能源枯竭并非杞人憂天,故B錯(cuò)誤;
C、能源的開發(fā)和利用,要盡可能的減輕對(duì)環(huán)境的危害,不以犧牲環(huán)境為代價(jià),故C正確;
D、人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開能源,因此我們要珍惜能源,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了能源的開發(fā)利用,明確大部分能源的不可再生性、緊缺型是解題的關(guān)鍵,側(cè)重于價(jià)值觀的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

W、X、Y、Z是周期表前36號(hào)元素中的四種常見(jiàn)元素,其原子序數(shù)依次增大.W、Y的氧化物是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì),X的基態(tài)原子最外層電子排布為3s23p1,Z能形成紅色(或磚紅色)的Z2O和黑色的ZO兩種氧化物.
(1)則W為
 
,X為
 
,Y為
 
,Z為
 
.(填元素符號(hào))
W的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性比H2O(g)
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)Z原子的基態(tài)原子核外電子排布式是
 
,Y的電負(fù)性比X的
 
(填“大”或“小”),W的第一電離能比O的
 
(填“大”或“小”).
(3)X的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E為五種常見(jiàn)的短周期元素,常溫下,A、B可形成B2A2和B2A兩種液態(tài)化合物,B與D可組成分子X(jué),X水溶液呈堿性,C元素的焰色反應(yīng)呈黃色,E與C同周期,且E的最高價(jià)氧化物的水化物呈兩性.試回答:
(1)D元素在周期表中的位置為
 
;
(2)由A、D、E三種元素形成的鹽的水溶液呈酸性,用離子方程式解釋其原因
 
;
(3)用A單質(zhì)和B單質(zhì)可制取氣體燃料電池,該電池用多孔的惰性電極浸入濃KOH溶液,兩極分別通入A單質(zhì)和B單質(zhì).寫出該電池負(fù)極的電極反應(yīng)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Q、R、X、Y、Z五種元素的原子序數(shù)依次遞增.已知:①Z的原子序數(shù)為29,而Q、R、X、Y均為短周期主族元素;②R原子有3個(gè)未成對(duì)電子;③Q、X原子p軌道的電子數(shù)分別為2和4;④Y原子價(jià)電子(外圍電子)排布為msnmpn.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)R的氫化物RH3中R采取
 
雜化,其鍵角
 
109°28′(選填“>”、“=”或者“<”).
(2)Q與Y形成的最簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物分別為甲、乙,下列判斷正確的是(選填字母代號(hào))
 

a.穩(wěn)定性:甲>乙;沸點(diǎn):甲>乙
b.穩(wěn)定性:甲>乙;沸點(diǎn):甲<乙
c.穩(wěn)定性:甲<乙;沸點(diǎn):甲<乙
d.穩(wěn)定性:甲<乙;沸點(diǎn):甲>乙
(3)下列與H2X分子互為等電子體的微粒有(選填字母代號(hào))
 

a.CH4 b.H2S c.NO2 d.NH2-
(4)由X和Y形成的化合物屬于
 
晶體(填晶體類型),30g該晶體中有
 
mol共價(jià)鍵
(5)Z是
 
(填元素符號(hào)),它位于周期表的
 
區(qū),其晶體的三維堆積模型見(jiàn)如圖,稱之為面心立方最密堆積,其配位數(shù)為
 
.Z2+的外圍電子排布式是
 
.1個(gè)Z2+與4個(gè)RH3以配位鍵結(jié)合形成
 
離子(填化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上用CO生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).圖1表示反應(yīng)中能量的變化;圖2表示一定溫度下,在體積為2L的密閉容器中加入4mol H2和一定量的CO后,CO和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在“圖1”中,曲線
 
(填:“a”或“b”)表示使用了催化劑;該反應(yīng)屬于
 
(填:“吸熱”、“放熱”)反應(yīng).
(2)下列說(shuō)法正確的是
 

A.起始充入的CO為2mol            
B.增加CO濃度,CO的轉(zhuǎn)化率增大
C.容器中壓強(qiáng)恒定時(shí),反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài)
D.保持溫度和密閉容器容積不變,再充入1molCO和2molH2,再次達(dá)到平衡時(shí)n(CH3OH)/n(CO)會(huì)減小
(3)從反應(yīng)開始到建立平衡,v(H2)=
 
;該溫度下CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)的化學(xué)平衡常數(shù)為
 
(要求寫單位).若保持其它條件不變,將反應(yīng)體系升溫,則該反應(yīng)化學(xué)平衡常數(shù)
 
(填:“增大”、“減小”或“不變”).
(4)已知在常溫常壓下:
①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H1=-1275.6kJ/mol
②2CO (g)+O2(g)=2CO2(g)△H2=-566.0kJ/mol
③H2O(g)=H2O(l)△H3=-44.0kJ/mol
寫出甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

五種常見(jiàn)物質(zhì)X、Y、Z、E、F均含有同一元素M,已知Y是單質(zhì),Z是NO(一氧化氮),在一定條件下它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列推斷不合理的是(  )
A、X可能是一種氫化物
B、M可能是金屬
C、E可能是一種有色氣體
D、F濃溶液能使某些金屬鈍化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分產(chǎn)物已略去.常溫下,G為固體單質(zhì),B、I為液體,其余都為氣體.A為化合物,I的濃溶液與G在加熱條件下生成F、B和C.H可用作工業(yè)冶煉金屬的還原劑.請(qǐng)按要求填空:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
,B.
 
,C.
 

(2)寫出A→D的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出G和I的濃溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)工業(yè)上制I的尾氣中通常混有D和F,D和F都是大氣污染物,工業(yè)上通常用苛性鈉溶液來(lái)吸收尾氣中的D和F,請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:
 
、
 
;要使D和F被完全吸收,其物質(zhì)的量關(guān)系必須滿足:
 
,為達(dá)到這個(gè)要求,可以向尾氣中通入一定量的
 
來(lái)調(diào)節(jié)D和F的物質(zhì)的量關(guān)系.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于官能團(tuán)的引入、消除和轉(zhuǎn)化的敘述不正確的是( 。
A、烯烴的加成反應(yīng)、鹵代烴和酯的水解反應(yīng)、醛酮的還原反應(yīng)都可引入羥基
B、乙烯經(jīng)過(guò)加成反應(yīng)、消去反應(yīng)可以得到乙炔
C、取代反應(yīng)、加成反應(yīng)和消去反應(yīng)都可引入鹵素原子
D、氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)都可引入羧基

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密不可分,下列關(guān)于物質(zhì)的用途的敘述不正確的是(  )
A、碳酸氫鈉可用于焙制糕點(diǎn)
B、氨在常壓冷卻或常溫加壓的條件下可以液化為無(wú)色液體液氨,液氨的用途之一是用作生活中的制冷劑
C、碳酸鋇難溶于水和酸,可做X光透視胃的藥劑
D、每年春節(jié)全國(guó)各地齊放焰火充滿新年氣氛,這主要利用了化學(xué)中“焰色反應(yīng)”的知識(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案