(2010?四川)有關(guān)①100mL 0.1mol/LNaHCO3、②100mL 0.1mol/LNa2CO3兩種溶液的敘述不正確的是(  )
分析:A、根據(jù)鹽類水解的程度判斷;
B、根據(jù)水解方程式分析;
C、根據(jù)水解和電離程度判斷;
D、根據(jù)兩次水解程度判斷.
解答:解:物質(zhì)的量濃度相同的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液,其水解方程式分別如下:
碳酸氫鈉的水解:①HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
②碳酸鈉的水解:CO32-+H2O?HCO3-+OH-; HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
A、多元弱酸根的水解是分步進(jìn)行的,第一步水解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第二步水解程度;且溶液中的氫氧根離子來(lái)自于水的電離,H2O?H++OH-,水電離出的氫離子和氫氧根離子的個(gè)數(shù)相同,所以②溶液中水電離出的OH-的個(gè)數(shù)大于①溶液中水電離出的OH-的個(gè)數(shù),故A正確.
B、由①結(jié)合HCO3-?H++CO3 2-分析,HCO3-離子水解、電離前后,陰離子的物質(zhì)的量不變;CO32-離子水解前后,陰離子的物質(zhì)的量增大,所以溶液中陰離子的物質(zhì)的量濃度之和:②>①,故B正確.
C、HCO3-水解、電離方程式如下:HCO3-+H2O?H2CO3+OH  -HCO3-?H++CO3 2-,因?yàn)槿芤撼蕢A性,
其C( OH- )>C(H+),所以其水解程度大于電離程度,故c(CO32-)<c(H2CO3),故C錯(cuò)誤.
D、CO32-+H2O?HCO3-+OH-;HCO3-+H2O?H2CO3+OH-
多元弱酸根的水解是分步進(jìn)行的,第一步水解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第二步水解程度,所以②溶液中
c(CO32-)>c(HCO3-)>c(H2CO3),故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了鹽類水解的綜合應(yīng)用,主要考查鹽類水解溶液中存在的幾個(gè)守恒,電荷守恒,電解質(zhì)溶液中,陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)一定等于陽(yáng)離子所帶正電荷總數(shù).電解質(zhì)溶液中,某種粒子的初始濃度等于它的各種存在形態(tài)的濃度之和即物料守恒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?四川)碘被稱為“智力元素”,科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏。馑徕洠↘IO3)是國(guó)家規(guī)定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶于水.碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過(guò)氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘.以碘為原料,通過(guò)電解制備碘酸鉀的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘是
紫黑色
紫黑色
(填顏色)固體物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用
升華
升華
方法來(lái)分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘.
(2)電解前,先將一定量的精制碘溶于過(guò)量氫氧化鉀溶液,溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng):
3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽(yáng)極區(qū).另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū),電解槽用水冷卻.電解時(shí),陽(yáng)極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為
2I--2e-=I2
2I--2e-=I2
;陰極上觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

(3)電解過(guò)程中,為確定電解是否完成,需檢驗(yàn)電解液中是否有I-.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)電解液中是否有I-的實(shí)驗(yàn)方案,并按要求填寫下表.
要求:所需藥品只能從下列試劑中選擇,實(shí)驗(yàn)儀器及相關(guān)用品自選.
試劑:淀粉溶液、碘化鉀淀粉試紙、過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸.
實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量陽(yáng)極區(qū)電解液于試管中,加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液,觀察是否變藍(lán).
取少量陽(yáng)極區(qū)電解液于試管中,加稀硫酸酸化后加入幾滴淀粉溶液,觀察是否變藍(lán).
如果不變藍(lán),說(shuō)明無(wú)I-.(如果變藍(lán),說(shuō)明有I-
如果不變藍(lán),說(shuō)明無(wú)I-.(如果變藍(lán),說(shuō)明有I-
(4)電解完畢,從電解液中得到碘酸鉀晶體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

步驟②的操作名稱是
冷卻結(jié)晶
冷卻結(jié)晶
,步驟⑤的操作名稱是
干燥
干燥
.步驟④洗滌晶體的目的是
洗去吸附在碘酸鉀晶體上的氫氧化鉀等雜質(zhì)
洗去吸附在碘酸鉀晶體上的氫氧化鉀等雜質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?四川)節(jié)能減排對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境有重要意義.下列措施不能減少二氧化碳排放的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?四川)NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?四川)已知如圖1:以乙炔為原料,通過(guò)圖2所示步驟能合成有機(jī)物中間體E(轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物已略去).

其中,H、B、C、D分別代表一種有機(jī)物;B的化學(xué)式為C4H10O2,分子中無(wú)甲基.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)H生成B的化學(xué)反應(yīng)類型是
加成反應(yīng)
加成反應(yīng)

(2)寫出生成A的化學(xué)方程式:

(3)B在濃硫酸催化下加熱,可生成多種有機(jī)物.寫出2種相對(duì)分子質(zhì)量比H小的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
CH2=CH-CH2CH2OH
CH2=CH-CH2CH2OH
、
CH2=CH-CH=CH2
CH2=CH-CH=CH2

(4)寫出C生成D的化學(xué)方程式:

(5)含有苯環(huán),且與E互為同分異構(gòu)體的酯有
6
6
種,寫出其中一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?四川)四川攀枝花蘊(yùn)藏豐富的釩、鈦、鐵資源.用鈦鐵礦渣(主要成分為TiO2、FeO、Fe2O3,Ti的最高化合價(jià)為+4)作原料,生產(chǎn)白色顏料二氧化鈦的主要步驟如圖:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硫酸與二氧化鈦反應(yīng)的化學(xué)方程式是
TiO2+2H2SO4=Ti2(SO42+2H2O或TiO2+H2SO4=TiOSO4+H2O
TiO2+2H2SO4=Ti2(SO42+2H2O或TiO2+H2SO4=TiOSO4+H2O

(2)向?yàn)V液Ⅰ中加入鐵粉,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
Fe+2Fe3+=3Fe2+
Fe+2Fe3+=3Fe2+
、
Fe+2H+=Fe2++H2
Fe+2H+=Fe2++H2

(3)在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,向沸水中加入濾液Ⅲ,使混合液pH達(dá)0.5,鈦鹽開(kāi)始水解.水解過(guò)程中不斷通入高溫水蒸氣,維持溶液沸騰一段時(shí)間,鈦鹽充分水解析出水合二氧化鈦沉淀.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)平衡原理分析通入高溫水蒸氣的作用:
加入促進(jìn)鈦鹽水解,加熱促進(jìn)鈦鹽水解,降低H+濃度促進(jìn)鈦鹽水解
加入促進(jìn)鈦鹽水解,加熱促進(jìn)鈦鹽水解,降低H+濃度促進(jìn)鈦鹽水解
.過(guò)濾分離出水合二氧化鈦沉淀后,將濾液返回的主要目的是充分利用濾液中的鈦鹽、
H2O
H2O
FeSO4
FeSO4
、
H2SO4
H2SO4
(填化學(xué)式),減少?gòu)U物排放.
(4)A可用于生產(chǎn)紅色顏料(Fe2O3),其方法是:將556akgA(摩爾質(zhì)量為278g/mol)溶于水中,加入過(guò)量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),鼓入足量空氣攪拌,產(chǎn)生紅褐色膠體,再向紅褐色膠體中加入3336bkgA和112ckg鐵粉,鼓入足量空氣攪拌,反應(yīng)完全后,有大量Fe2O3附著在膠體粒子上以沉淀形式析出;過(guò)濾后,沉淀經(jīng)高溫灼燒得紅色顏料,若所得濾液中溶質(zhì)只有硫酸鈉和硫酸鐵,則理論上可生產(chǎn)紅色顏料
160a+320b+160c
160a+320b+160c
kg.

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