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9、某化學課外活動小組在準備實驗時配制了Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl四種溶液，因沒及時貼標簽，將其混淆．為將它們區(qū)別開來．把四種溶液編號為①②③④，進行了下面的實驗：
實驗內容 ①+② ②+④ ①+③
實驗現(xiàn)象 白色沉淀生成 白色沉淀生成 有氣泡冒出
按①②③④的順序，由以上實驗現(xiàn)象可以確定它們依次是（　�。�
分析：本題可以采取兩種方法：一是從題干直接分析給定四種物質的對應關系，難度也不大，因為有一種物質與另外兩種產生沉淀，剩余物質就是HCl，之后繼續(xù)兩兩混合進行鑒定；二是采取從選項對號入座的形式，如①+②產生沉淀，A中①+②不產生沉淀，所以否定A．
解答：解：采取直接分析法：采用的是兩兩混合法進行的物質的鑒別，由于②既和①產生沉淀，也和④產生沉淀，所以②為BaCl2，而①、④是Na2SO4、Na2CO3，③則為HCl．之后將③滴加到①中，產生氣體的原溶液是①Na2CO3．
  所以①Na2CO3；②BaCl2；③HCl；④Na2SO4．
故選C．
點評：當物質較多時建議采用直接從選項結合題干的信息一一驗證，而當所涉及物質較少時也可以從題干分析后直接得出結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?恩施州）在我市經濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學課外活動小組在調查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經分析分別各含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，經查部分物質的溶解性見下表：
OH-NO3-CO32-
K+溶溶溶
Ba2+溶溶不
Cu2+不溶不
（1）將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤旌希梢宰儚U為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農田．清液中含有的溶質主要是
KNO3
KNO3
（填寫物質的化學式）．
（2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陽離子是
Ba2+、Cu2+
Ba2+、Cu2+
．
（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu（NO3）2和Ba（OH）2溶液
能
能
（填“能”或“不能”）發(fā)生復分解反應．若能反應寫出化學方程式；若不能反應寫出理由：
Cu（NO3）2+Ba（OH）2=Ba（NO3）2+Cu（OH）2↓
Cu（NO3）2+Ba（OH）2=Ba（NO3）2+Cu（OH）2↓
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、在我市經濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學課外活動小組在調查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，經查部分物質的溶解性見下表：
OH- NO3- CO32-
K+ 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 不
Cu2+ 不 溶 不
（1）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是
NO3-
．
（2）將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤?nbsp; 混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農田．清液中含有的溶質主要是
KNO3
（填寫物質的化學式）．
（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu（NO3）2和Ba（OH）2溶液
能
（填“能”或“不能”）發(fā)生復分解反應．若能反應寫出化學方程式（若不能反應則寫出理由）：
Cu（NO3）2+Ba（OH）2═Cu（OH）2↓+Ba（NO3）2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）獲取化學知識的途徑有很多種．
（1）從課本的學習中獲得．如通過課本的學習知道“白色污染”的一些相關知識：合成材料的應用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重．
（2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關知識：化學電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農業(yè)使用價值．
（3）通過化學實驗探究獲得．通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識．
…
閱讀上述材料回答下列問題．
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點）？
（2）為減少廢電池污染，你應該做的一件事情是什么？
（3）某化學課外活動小組在實驗室進行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實驗時發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時生成的氯酸鉀中混有其它物質．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點認為其反應過程如下：
①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO2+C↑
③B+D=2KCl+MnO2+C↑
根據(jù)以上三個化學反應，請寫出總反應的化學方程式并寫出A和D的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進行了探究．請你參與討論并完成實驗報告．
[提出問題]針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，小明認為溶解后剩余固體為變質后的難溶性物質，變質的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．小華同學不同意他的判斷，你認為小華同學的理由是
固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體
固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體
．
[進行猜想]猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（OH）2
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3
猜想三：你認為熟石灰樣品成分還可能是
Ca（OH）2和CaCO3
Ca（OH）2和CaCO3
．
[實驗與結論]請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取小燒杯中的物質進行
過濾
過濾
（填操作名稱），得到固體和液體．		 猜想三正確
向濾液中加入適量
石蕊
石蕊
溶液；		 溶液變藍
向固體中加入適量稀鹽酸．
有氣泡產生
有氣泡產生
[拓展與應用]
（1）小組同學反思了熟石灰變質的原因，在初中化學我們所學過的物質中還有
NaOH
NaOH
 （舉一例）等也具有這樣的性質，認識到這兩種物質都應
密封
密封
保存．
（2）小明想測定樣品中Ca（OH）2的質量分數(shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．
加入鹽酸溶液的質量/g 0 2 3.65 6
樣品的pH 12 9 7 4
（1）當pH=4時，溶液中所含的溶質是
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
（寫化學式）
（2）求樣品中Ca（OH）2的質量分數(shù)．

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