現(xiàn)有25℃時(shí)0.1mol?L-1的氨水.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)若向氨水中加入少量硫酸銨固體,此時(shí)溶液中
c(OH-)
c(NH3?H2O)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)若向氨水中加入稀硫酸,使其恰好完全中和,寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式:
 
;所得溶液的pH
 
7(填“<”、“=”或“>”),用離子方程式表示其原因
 

(3)若向氨水中加入稀硫酸至溶液的pH=7,此時(shí)
c(NH
+
4
)
=a mol?L-1,
c(SO
2-
4
)
則=
 
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:(1)向氨水中加入少量硫酸銨固體,銨根離子濃度增大,抑制氨水的電離,溶液中氫氧根離子濃度減小,氨水分子濃度增大;
(2)硫酸和氨水反應(yīng)生成硫酸銨和水,硫酸銨是強(qiáng)酸弱堿鹽水解而使其溶液呈酸性;
(3)根據(jù)溶液中陰陽(yáng)離子所帶電荷相等確定硫酸根離子濃度.
解答: 解:(1)由于(NH42SO4=2NH4++SO42-,溶液中NH4+濃度增大,抑制氨水電離,導(dǎo)致溶液中氫氧根離子濃度減小,氨水分子濃度增大,所以此時(shí)溶液中液中
c(OH-)
c(NH3?H2O)
減;
故答案為:減;
(2)硫酸和氨水反應(yīng)生成硫酸銨和水,離子反應(yīng)方程式為NH3.H2O+H+=NH4++H2O,硫酸銨是強(qiáng)酸弱堿鹽水解而使其溶液呈酸性,水解方程式為:NH4++H2O?NH3.H2O+H+;
故答案為:NH3?H2O+H+=NH4++H2O,<,NH4++H2O?NH3?H2O+H+
(3)溶液呈中性,則溶液中c(H+)=c(OH-),溶液呈電中性,溶液中存在電荷守恒c(NH4+)+c(H+)=2c(SO42- )+c(OH-),所以c(SO42- )=0.5c(NH4+)=0.5amol/l;
故答案為:0.5amol/l.
點(diǎn)評(píng):本題考查了弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水、離子濃度大小的比較等知識(shí)點(diǎn),難度不大,離子濃度大小的比較是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)也是考試的熱點(diǎn),根據(jù)物料守恒和電荷守恒來(lái)進(jìn)行分析即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CH2
B、丙烯的鍵線式:
C、CH4分子的比例模型:
D、乙醇的結(jié)構(gòu)式:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:氧化性:KMnO4>HNO3;Bi 元素+3價(jià)較穩(wěn)定,NaBiO3溶液為無(wú)色.取一定量的Mn(NO32的酸性溶液依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象記錄如下.
①滴加適量的NaBiO3溶液,溶液變?yōu)樽霞t色.
②繼續(xù)滴加適量H2O2,紫紅色褪去,并有氣泡產(chǎn)生.
③再加入適量的PbO2固體,固體溶解,溶液又變?yōu)樽霞t色.
④最后通入足量的SO2氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Bi和P元素在同一主族,試寫(xiě)出Bi在周期表中的位置
 
;
(2)KMnO4、H2O2、PbO2氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="bqopahx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)實(shí)驗(yàn)④中的現(xiàn)象為:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的離子方程式是:
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)的離子方程式是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)常溫下,0.1mol/L的醋酸和0.1mol/L的鹽酸各100mL,分別與足量的鋅粒反應(yīng),產(chǎn)生的氣體體積前者
 
后者(填“<”“>”或“=”).
(2)寫(xiě)出泡沫滅火器反應(yīng)原理(用離子方程式表示):
 

(3)醫(yī)院里用HgCl2的稀溶液作手術(shù)刀的消毒劑.HgCl2熔融時(shí)不導(dǎo)電,熔點(diǎn)低.HgS難溶于水和稀的強(qiáng)酸卻易溶于飽和的NaCl溶液中.試推測(cè)HgCl2
 
 化合物(填“離子”或“共價(jià)”),是
 
 電解質(zhì)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(4)水是一種極弱的電解質(zhì),在常溫下平均每n個(gè)水分子只有1個(gè)分子發(fā)生電離,n的值是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同溫同壓同體積的氨氣(NH3)水蒸氣(H2O)的分子數(shù)之比
 
,質(zhì)量之比為
 
;同質(zhì)量的氨氣和水蒸氣的體積之比為
 
,其中含有的氫原子個(gè)數(shù)之比為
 
;若二者氫原子數(shù)相等,則他們的體積之比為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)分解反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的一種反應(yīng)類型.
(1)已知在常溫下測(cè)得濃度均為0.1mol?L-1的下列6種溶液的pH值:
溶質(zhì)CH3COONaNaHCO3Na2CO3NaClONaCNC6H5ONa
pH8.89.711.610.311.111.3
復(fù)分解存在這樣一個(gè)規(guī)律:一種較強(qiáng)酸與另一種較弱酸的鹽可以自發(fā)地反應(yīng),生成較弱酸和較強(qiáng)酸的鹽,如:2CH3COOH+Na2CO3═2CH3COONa+CO2↑+H2O.依照該規(guī)律,請(qǐng)判斷下列反應(yīng)不能成立的是
 
(填編號(hào)).
A.CO2+H2O+2NaClO═Na2CO3+2HClO  
B.CH3COOH+NaCN═CH3COONa+HCN
C.CO2+H2O+C6H5ONa→NaHCO3+C6H5OH 
D.CO2+H2O+2C6H5ONa→Na2CO3+2C6H5OH
(2)根據(jù)前述信息判斷,常溫下,濃度均為0.05mol?L-1的下列5種物質(zhì)的溶液中,pH最小的是
 
(填編號(hào)),其pH值約為
 
(填數(shù)值).
①HCN    ②CH3COOH    ③HClO4    ④HClO     ⑤H2SO4
(3)一些復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生還遵循其它的規(guī)律.下列轉(zhuǎn)化都屬于復(fù)分解反應(yīng):
①工業(yè)上將石灰乳與純堿溶液混合可制得苛性鈉溶液;
②侯氏制堿法中,向飽和碳酸氫銨溶液中加入飽和食鹽水可獲得小蘇打晶體.
請(qǐng)根據(jù)上述反應(yīng),總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的另一規(guī)律
 

根據(jù)這結(jié)論,現(xiàn)將Na2S和AgI固體混合攪拌,則反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~H 8種物質(zhì)存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件,部分產(chǎn)物未標(biāo)出).已知:A是正鹽,B是能使品紅溶液褪色的氣體,G是紅棕色氣體.按要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,B
 
,C
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:E→F:
 
G→H:
 
D的濃溶液與木炭反應(yīng)的方程式:
 

(3)檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈珼中陰離子的方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某一反應(yīng)體系中有反應(yīng)物和生成物共5種物質(zhì):S、H2S、HNO3、NO、H2O.已知水是反應(yīng)產(chǎn)物之一.
(1)該反應(yīng)中氧化劑是
 
;該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物是
 

(3)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:
 

(4)若該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移0.3mol,反應(yīng)生成水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)步驟①灼燒海帶時(shí),除需要三腳架外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
 (從下列儀器中選出所需的儀器,用標(biāo)號(hào)字母填寫(xiě)在空白處).
A.燒杯  B.坩堝    C.表面皿    D.泥三角   E.酒精燈     F.干燥器
(2)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 

(3)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯來(lái)提取碘的理由是:
 

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