時(shí)間(h) 物質(zhì)的量(mol) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
N2 | 1.50 | n1 | 1.20 | n3 | 1.00 |
H2 | 4.50 | 4.20 | 3.60 | n4 | 3.00 |
NH3 | 0 | 0.20 | 1.00 | 1.00 |
分析 (1)根據(jù)化學(xué)平衡狀態(tài)的特征解答,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,解題時(shí)要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行發(fā)生變化,當(dāng)該物理量由變化到定值時(shí),說(shuō)明可逆反應(yīng)到達(dá)平衡狀態(tài);
(2)①依據(jù)反應(yīng)的焓變結(jié)合化學(xué)方程式計(jì)算放出的熱量;
②根據(jù)氨氣的物質(zhì)的量計(jì)算出消耗的氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量,再根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算出0~1小時(shí)內(nèi)N2的平均反應(yīng)速度率;
③根據(jù)3、4小時(shí)的時(shí)間段氨氣的物質(zhì)的量不變,說(shuō)明達(dá)到了平衡狀態(tài),根據(jù)氨氣的物質(zhì)的量計(jì)算出消耗的氮?dú)夂蜌錃獾奈镔|(zhì)的量及平衡時(shí)的濃度,
再根據(jù)平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$計(jì)算出該溫度下的平衡常數(shù);
④根據(jù)加入氨氣、水和氨氣后的濃度商判斷平衡移動(dòng)方向.
解答 解:(1)a.單位時(shí)間內(nèi)生成2n mol NH3的同時(shí)生成3n mol H2,說(shuō)明正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到了平衡狀態(tài),故a正確;
b.若達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)生成6n mol N-H鍵的同時(shí)會(huì)生成3n mol H-H鍵,說(shuō)明此時(shí)沒有達(dá)到平衡狀態(tài),故b錯(cuò)誤;
c.用N2、H2、NH3的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率之比為1:3:2,與是否達(dá)到平衡狀態(tài)無(wú)關(guān),故c錯(cuò)誤;
d.混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不變,說(shuō)明總物質(zhì)的量不變,正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故d正確;
e.混合氣體的密度不變,反應(yīng)發(fā)生到平衡這個(gè)量一直不變,故e錯(cuò)誤;
f.隨反應(yīng)進(jìn)行,混合氣體物質(zhì)的量變化,容器內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生變化,壓強(qiáng)保持不變說(shuō)明到達(dá)平衡,故f正確;
故答案為:adf;
(2)①N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.20kJ•mol-1,生成2mol氨氣放熱92.30kJ,反應(yīng)進(jìn)行到2小時(shí)時(shí),氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量變化了1.5mol-1.2mol=0.3mol,則生成氨氣0.6mol,放出的熱量為$\frac{92.60}{2}$kJ/mol×0.6mol=27.78kJ,
故答案為:27.78;
②0~1小時(shí)內(nèi)生成了0.2mol氨氣,根據(jù)反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),消耗了氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量為:n(N2)=$\frac{1}{2}$n(NH3)=0.1mol,0~1小時(shí)內(nèi)N2的平均反應(yīng)速度率為:v(N2)=$\frac{\frac{0.1mol}{2L}}{1h}$=0.05mol/(L•h),
故答案為:0.05;
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)在第3和4小時(shí)時(shí)間段內(nèi)氨氣的物質(zhì)的量不變,說(shuō)明達(dá)到了平衡狀態(tài),此時(shí)生成了1.00mol氨氣,
列出化學(xué)平衡的三段式為 N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),
反應(yīng)開始前(mol) 1.5 4.5 0
變化量(mol) 0.5 1.5 1
平衡時(shí)(mol) 1 3 1
平衡時(shí)濃度(mol/L) 0.500 1.500 0.5
此溫度下該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$=$\frac{0.{5}^{2}}{1.{5}^{3}×0.5}$≈0.15,
故答案為:0.15;
④反應(yīng)達(dá)到平衡后,若往平衡體系中再加入N2、H2O、NH3各1mol,此時(shí)各組分的濃度為:
c(N2)=$\frac{1.00mol+1.00mol}{2L}$=1.00mol/L,c(H2)=$\frac{3.00mol+1.00mol}{2L}$=2.00mol/L,c(N2)=$\frac{1.00mol+1.00mol}{2L}$=1.00mol/L,
濃度商為:$\frac{{c}^{2}(N{H}_{3})}{c({N}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$=$\frac{{1}^{2}}{{2}^{3}×1}$=0.125<k=0.15,所以平衡向著正向移動(dòng),
故答案為:正反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、反應(yīng)熱的計(jì)算、化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算與應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系等知識(shí),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,試題綜合性強(qiáng),難度較大,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力,提高學(xué)生的應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)效率.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與鋁產(chǎn)生氫氣的溶液中:NH4+、Cl-、Mg2+、SO42- | |
B. | 常溫下PH=9的溶液中:Na+、K+、AlO2-、SO42- | |
C. | 0.1mol/LNaOH溶液中:HCO3-、Na+、K+、Ca2+ | |
D. | 無(wú)色溶液中:H+、Cu2+、Al3+、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H1 2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H2 | |
B. | S(s)+O2(g)═SO2(g)△H1 S(g)+O2(g)═SO2(g)△H2 | |
C. | C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H1 C(s)+O2(g)═CO2(g)△H2 | |
D. | H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)△H1 $\frac{1}{2}$H2(g)+$\frac{1}{2}$Cl2(g)═HCl(g)△H2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用食醋清除暖水瓶中的水垢 | |
B. | 纖維素在人體內(nèi)可水解為葡萄糖,故可作為人類的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 用熱的純堿水洗滌油垢 | |
D. | 葡萄糖中花青素在堿性環(huán)境下顯紫色,故可用蘇打粉打粉檢驗(yàn)假紅酒 |
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