在25 ℃時(shí)，將pH=11的NaOH溶液a mL 與pH=1的H2SO4溶液b mL混合, 當(dāng)恰好完全中和時(shí), a 與b的比值為

A.1000：1 B.100：1 C.50：1 D.10：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北邯鄲魏縣一中、曲周縣一中高二上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知熱化學(xué)方程：

為提供分解1molKNO3所需的能量，理論上需完全燃燒碳

A．58/94mol B．58/(94×2) mol C．(58×2)/94mol D．(94×2)/58mol

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆北京一五六中學(xué)上學(xué)期高三期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列裝置應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制氯氣并回收氯化錳的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．用裝置甲制取氯氣

B．用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫

C．用裝置丙分離氯化錳溶液和二氧化錳

D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl2·4H2O

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆北京西城（南區(qū)）重點(diǎn)中學(xué)高三第一學(xué)期課堂綜合練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

硝酸銅是制備Cu-Zn-Al系催化劑的重要原料，制取硝酸銅現(xiàn)有三種設(shè)計(jì)方案可供選用

①Cu與稀硝酸反應(yīng)制取，3Cu+8HNO3=3Cu(NO)2+2NO↑+4H2O

②Cu與濃硝酸反應(yīng)制取，Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

③通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取，2Cu+4HNO3+O2=2Cu(NO3)2+2H2O

下列說法不正確的是

A．制取相同量的硝酸銅需硝酸的量③最少

B．制取相同量的硝酸銅①產(chǎn)生的有毒氣體比②少

C．制取相同量的硝酸銅，硝酸的利用率③＞②＞①

D．三種方案的反應(yīng)均不能在鐵制容器中進(jìn)行

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆北京市高三第一學(xué)期課堂綜合練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

已知下列反應(yīng)，（反應(yīng)所需的其他條件和各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)均已略去）：

① A＋BM＋D＋E； ② M＋E?A＋F＋B

請(qǐng)針對(duì)以下兩種不同情況回答：

（1）若A是一種鈉鹽，反應(yīng)①是化學(xué)工業(yè)上制取單質(zhì)E和化合物M的重要方法。則A的電子式為 ；反應(yīng)②的離子方程式為 ；在酸性條件下，若將化合物F加到Fe2＋的溶液中，溶液從淺綠色變成黃色，反應(yīng)的離子方程式為 。

（2）若A是一種含氧酸鹽，可用于實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)水的存在。1個(gè)A的酸根離子中共含有50個(gè)電子，其中含有一種元素X，X的原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的2倍，則X在元素周期表中的位置是 周期____族。X單質(zhì)的熔點(diǎn)是112?8?C，則X單質(zhì)的晶體類型屬于 晶體。X與碳單質(zhì)在一定條件下可以生成CX2的化合物，其分子結(jié)構(gòu)類似于CO2，則CX2屬于 分子（填“極性”或“非極性”）。反應(yīng)②的化學(xué)方程式為： ；

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆北京東城（南區(qū)）重點(diǎn)中學(xué)高三第一學(xué)期課堂綜合練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

Ⅰ.氯原子與氨基可以結(jié)合生成一氯胺（NH2 Cl）

（1）一氯胺的空間結(jié)構(gòu)為_______________形，電子式為_______________。

（2）若把氨基換成乙基，則構(gòu)成的物質(zhì)A屬于__________類有機(jī)物，A在堿性溶液中能發(fā)生水解反應(yīng)，而一氯胺在酸性或中性環(huán)境中可以水解，并用于自來水消毒。則兩種物質(zhì)水解的方程式分別為___________________________________________________，

___________________________________________________。

（3）若由A通過反應(yīng)，最終可以制得乙酸乙酯，反應(yīng)過程中可能涉及到的反應(yīng)類型有 （用A、B……等表示）。

①取代 ②加成 ③氧化 ④脫水 ⑤酯化

A． ①⑤ B． ①③⑤ C． ②③④⑤ D． ①②④

Ⅱ. 含有氨基（-NH2）的化合物通常能夠與鹽酸反應(yīng)，生成鹽酸鹽，如

R-NH2 + HCl →R-NH2·HCl（R代表烷基、苯基等）�，F(xiàn)有兩種化合物A和B，它們互為同分異構(gòu)體。已知：①它們都是對(duì)位二取代苯；②它們的相對(duì)分子質(zhì)量都是137；③A既能被NaOH溶液中和，又可以跟鹽酸成鹽，但不能與 FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；B既不能被NaOH溶液中和，也不能跟鹽酸成鹽；④它們的組成元素只可能是C、H、O、N、Cl中的幾種。請(qǐng)按要求填空：

（1）A和B 的分子式是 。

（2）A的結(jié)構(gòu)簡式是 ；

B的結(jié)構(gòu)簡式是 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）指出上圖中提取碘的過程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：① 。

（2）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是 （只填一種）。

（3）操作過程③可以分解為如下幾步：

A． 把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；

B． 把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C． 檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

D． 倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

E． 旋開活塞，用燒杯接收溶液；

F． 從分液漏斗上口倒出上層液體；

G． 將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn)；

H． 靜置、分層。

（a）過程③正確操作步驟的順序是：（填編號(hào)字母） ；

（b）上述G步操作的目的是： ；

（c）最后碘的有機(jī)溶液是通過 獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）。

（4）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)試劑，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察圖所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯(cuò)誤之處 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用18.4 mol·L－1的濃H2SO4配制100mL濃度為1 mol·L－1的稀H2SO4，其操作可分為以下各步：

A．用量筒量取5.4ml濃H2SO4緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯中，并用玻璃棒攪拌；

B．用約30mL蒸餾水，分成3次洗滌燒杯和玻棒，將每次洗滌液都注入容量瓶中；

C．將稀釋后的H2SO4小心轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶里；

D．檢查100mL容量瓶口部是否會(huì)發(fā)生滴漏；

E．用量筒加蒸餾水至容量瓶中液面接近刻度2cm處；

F．蓋緊瓶塞，反復(fù)顛倒振蕩，搖勻溶液；

G．用膠頭滴管向容量瓶里逐滴滴加蒸餾水至液面最低點(diǎn)和刻度線相平，試填空

①正確的操作順序?yàn)椋ㄓ米帜柑顚懀__________________。

②進(jìn)行A步操作時(shí)，應(yīng)選擇下列量器______________（填序號(hào)）。

a．10ml量筒 b．50ml量筒 c．100ml量筒

如果對(duì)裝有濃H2SO4的量筒讀數(shù)如圖所示，配制的稀H2SO4的濃度將_______________（偏高、偏低、無影響）

③進(jìn)入A步操作后，必須___________________后才能進(jìn)行C操作。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生取某物質(zhì)溶于水，制得無色透明溶液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①與堿反應(yīng)生成鹽和水；②與鐵反應(yīng)生成氫氣；③該溶液中陽離子只有H+。根據(jù)你學(xué)過的酸的概念，其中能說明該物質(zhì)為酸類物質(zhì)的是：

A．①②③ B．①② C．②③ D．③

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