分析 判斷有機(jī)物的命名是否正確或?qū)τ袡C(jī)物進(jìn)行命名,其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范:
(1)烷烴命名原則:
①長:選最長碳鏈為主鏈;
②多:遇等長碳鏈時(shí),支鏈最多為主鏈;
③近:離支鏈最近一端編號(hào);
④。褐ф溇幪(hào)之和最。聪旅娼Y(jié)構(gòu)簡式,從右端或左端看,均符合“近-----離支鏈最近一端編號(hào)”的原則;
⑤簡:兩取代基距離主鏈兩端等距離時(shí),從簡單取代基開始編號(hào).如取代基不同,就把簡單的寫在前面,復(fù)雜的寫在后面;
(2)有機(jī)物的名稱書寫要規(guī)范;
(3)對(duì)于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的,命名時(shí)可以依次編號(hào)命名,也可以根據(jù)其相對(duì)位置,用“鄰”、“間”、“對(duì)”進(jìn)行命名;
(4)含有官能團(tuán)的有機(jī)物命名時(shí),要選含官能團(tuán)的最長碳鏈作為主鏈,官能團(tuán)的位次最。
解答 解:(1)的最長碳鏈含有5個(gè)碳原子,為戊烯,在3號(hào)碳原子上有一個(gè)甲基,在2號(hào)碳原子上有一個(gè)丙基,命名為:3-甲基-2-丙基-1-戊烯,故答案為:3-甲基-2-丙基-1-戊烯;
(2)有苯環(huán)的,命名時(shí)可以依次編號(hào)命名,命名為:1-甲基-3-乙基苯,故答案為:1-甲基-3-乙基苯.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物的命名,題目難度中等,該題注重了基礎(chǔ)性試題的考查,側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的檢驗(yàn)和訓(xùn)練,該題的關(guān)鍵是明確有機(jī)物的命名原則,然后結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式靈活運(yùn)用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用食醋鑒別食鹽和純堿 | |
B. | 用丁達(dá)爾效應(yīng)現(xiàn)象鑒別蛋白質(zhì)溶液和蔗糖溶液 | |
C. | 用Ca(OH)2溶液鑒別SO2、CO2氣體 | |
D. | 用硝酸銀溶液鑒別溴蒸氣和二氧化氮?dú)怏w |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若A為NaOH溶液,乙為白色沉淀,則X可能為短周期金屬元素 | |
B. | 若A為硝酸,X為金屬元素,則甲與乙反應(yīng)可生成丙 | |
C. | 若A為氧氣,丙在通常狀況下為紅棕色氣體,則甲可能為非金屬單質(zhì) | |
D. | 若乙為NaHCO3,則甲或丙可能是CO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應(yīng)物投入量 | 2mol H2、2molN2 | 4mol H2、4molN2 | 2mol NH3 |
平衡時(shí)N2的濃度(mol•L-1) | c1 | 1.5 | C3 |
平衡時(shí)N2的體積分?jǐn)?shù) | w1 | W2 | W3 |
混合氣體的密度(g•L-1) | ρ1 | ρ2 | ρ3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCl2 | B. | Ca(OH)2 | C. | 飽和Na2CO3溶液 | D. | Ca(ClO)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向Ca(ClO)2溶液中通入少量SO2:Ca2++3ClO-+SO2+H2O═CaSO3↓+Cl-+2HClO | |
B. | 1 mol/L的NaAlO2溶液和2.5 mol/L的鹽酸等體積均勻混合:2AlO2-+5H+═Al(OH)3↓+Al3++H2O | |
C. | 將11.2L標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氯氣通入200mL2mol/L的FeBr2溶液中,離子反應(yīng)方程式為:2Fe2++8Br-+5Cl2═2Fe3++4Br2+10Cl- | |
D. | 氫氧化亞鐵溶于稀硝酸中:Fe(OH)2+2H+═Fe2++2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱 | |
B. | 核素代表一類原子 | |
C. | 某元素的一種核素代表該元素的一種原子 | |
D. | 某種同位素或核素代表該元素的一種原子 |
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