下列分離物質(zhì)的方法中，利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)的是(　　)

A．蒸餾  B．萃取  C．重結(jié)晶  D．蒸發(fā)


答案　A

解析　萃取、重結(jié)晶是利用物質(zhì)溶解度的不同而分離；蒸發(fā)是通過(guò)加熱將溶劑蒸發(fā)掉；蒸餾則是利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同將物質(zhì)進(jìn)行分離。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩種元素原子的核外電子層數(shù)之比與最外層電子數(shù)之比相等，則在周期表的前10號(hào)元素中，滿(mǎn)足上述關(guān)系的元素共有(　　)

A．1對(duì)        B．2對(duì) 

C．3對(duì)       D．4對(duì)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


判斷下列說(shuō)法是否正確，不正確的說(shuō)明理由。

①氨氣溶于水能導(dǎo)電，所以氨氣是電解質(zhì)。

②實(shí)驗(yàn)室用濃氨水與NaOH固體制取氨氣。

③氨與酸反應(yīng)生成銨鹽，與揮發(fā)性酸相遇時(shí)能形成白煙。

④某晶體與NaOH共熱放出一種使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，該晶體中含有NH。

⑤氨水中含氮微粒中最多的微粒是NH。

⑥把NH3通入稀HNO3中，當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，是NH3和HNO3等物質(zhì)的量反應(yīng)。

⑦液氨作為清潔能源的反應(yīng)原理是4NH3＋5O24NO＋6H2O。

⑧氨水中物質(zhì)的量濃度最大的粒子是NH3·H2O(除水外)。

⑨在1 mol·L－1氨水中，NH3·H2O、NH、NH3的物質(zhì)的量濃度之和為1 mol·L－1。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列推斷正確的是(　　)

A．N2、NO、NO2都是大氣污染氣體，在空氣中都能穩(wěn)定存在

B．向AlCl3溶液中滴加過(guò)量的氨水能看到先產(chǎn)生白色沉淀，后沉淀溶解

C．可用濃硫酸或者濃硝酸除去鍍?cè)阡X表面的銅鍍層

D．在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶解；再加入Cu(NO3)2固體，銅粉就會(huì)溶解

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200 mL，平均分成兩份。向其中一份中逐漸加入銅粉，最多能溶解9.6 g。向另一份中逐漸加入鐵粉，產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質(zhì)量增加的變化如圖所示(已知硝酸只被還原為NO氣體)。下列分析或結(jié)果錯(cuò)誤的是(　　)

A．原混合酸中NO物質(zhì)的量為0.1 mol

B．OA段產(chǎn)生的是NO，AB段的反應(yīng)為Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋，BC段產(chǎn)生氫氣

C．第二份溶液中最終溶質(zhì)為FeSO4

D．H2SO4濃度為2.5 mol·L－1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如下圖：

(1)實(shí)驗(yàn)室焙燒海帶，需要下列儀器中的________(填字母)。

a．試管  b．燒杯

c．坩堝  d．泥三角

e．鐵三腳架  f．酒精燈

(2)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)：①________，③__________。

(3)提取碘的過(guò)程中，可選擇的有機(jī)試劑是(　　)

A．甲苯、酒精  B．四氯化碳、苯

C．汽油、乙酸  D．汽油、甘油

(4)為使海藻灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液，實(shí)驗(yàn)室有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品，尚缺少的玻璃儀器有______________、______________。

(5)小組用CCl4萃取碘水中的碘，在右圖的分液漏斗中，下層液體呈______色；他們打開(kāi)分液漏斗活塞，卻未見(jiàn)液體流下，原因可能是

________________________________________________________________________。

(6)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還須經(jīng)過(guò)蒸餾，指出下面實(shí)驗(yàn)裝置圖中的錯(cuò)誤之處：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________。

(7)進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴加熱的原因是________________________________________________________________________，

最后晶態(tài)碘在________里聚集。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列除雜方案錯(cuò)誤的是(　　)

選項(xiàng)

被提純的物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜試劑

除雜方法

A

CO(g)

CO2(g)

NaOH溶液、濃H2SO4

洗氣

B

NH4Cl(aq)

Fe3＋(aq)

NaOH溶液

過(guò)濾

C

Cl2(g)

HCl(g)

飽和食鹽水、濃H2SO4

洗氣

D

Na2CO3(s)

NaHCO3(s)

—

灼燒

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是制備CuO的流程圖：

工業(yè)CuSO4 CuSO4溶液CuSO4·5H2O—→……—→CuO

(1)步驟Ⅰ的目的是除去不溶性雜質(zhì)。操作是________________________________________________________________________。

(2)步驟Ⅱ的目的是除鐵。操作是：滴加H2O2溶液，稍加熱；當(dāng)Fe2＋轉(zhuǎn)化完全后，慢慢加入Cu2(OH)2CO3粉末，攪拌，以控制溶液pH＝3.5；加熱煮沸一段時(shí)間，過(guò)濾，用稀硫酸酸化濾液至pH＝1。控制溶液pH＝3.5的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)步驟Ⅲ的目的是得到CuSO4·5H2O晶體。操作是

________________________________________________________________________(填操作名稱(chēng))，

過(guò)濾，水浴加熱烘干。水浴加熱的特點(diǎn)是________________________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


指出下圖操作中的錯(cuò)誤。

(1)________________________________________________________________________。

(2)________________________________________________________________________。

(3)________________________________________________________________________。

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